诗经农事诗心得体会及收获诗经农事诗心得体会及收获感悟(4篇)心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。有关诗经农事诗心得体会及收获一2、汉之广矣，不可泳思；江之永矣，不可方思。——《诗经·周南·汉广》3、修我甲兵，与子偕行！——《诗经·秦风·无衣》4、江有汜，之子归，不我以。不我以，其后也悔。5、他山之石，可以攻玉。6、纵我不往，子宁不来。7、投我以木桃，报之以琼瑶。《诗经》8、谁谓荼苦，其甘如荠。《诗经》9、月出皎兮，佼人僚兮。舒窕纠兮，劳心悄兮《诗经》10、匪女之为美，美人之贻。11、青青子衿，悠悠我心。——《诗经·国风·郑风·子衿》12、巧笑倩兮，美目盼兮。——《诗经·国风·卫风·硕人》13、妻子好合，如鼓瑟琴。14、手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉15、于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。16、呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。——诗经17、文王曰咨，咨女殷商。人亦有言：颠沛之揭，枝叶未有害，本实先拨。殷鉴不远，在夏后之世。——《诗经·大雅·荡》18、溯洄从之，道阻且长。19、"式微，式微，胡不归？——《诗经》"20、静言思之，不能奋飞。《诗经·邶风·柏舟》21、江有渚，之子归，不我与。不我与，其后也处。22、有狐绥绥，在彼淇侧。心之忧矣，之子无服。23、宴尔新婚，如兄如弟。24、七月流火，八月萑苇。蚕月条桑，取彼斧斨，以伐远扬，猗彼女桑。七月鸣鵙，八月载绩，载玄载黄，我朱孔阳，为公子裳。25、我姑酌彼兕觥，维以不永伤。26、交交桑扈，率场啄粟。哀我填寡，宜岸宜狱。握粟出卜，自何能穀？27、肃肃兔罝，椓之丁丁。赳赳武夫，公侯干城。28、绿兮衣兮，绿衣黄裹。心之忧矣，曷维其已！29、毂则异室，死则同穴。30、不忮（音置）不求，何用不藏？31、威仪棣棣（dài），不可选也。32、鸳鸯于飞，毕之罗之。《诗经》33、鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。《诗经》34、彼其之子，美无度。35、悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。36、君子于役，如之何勿思！37、他山之石，可以攻玉。鹤鸣于九皋，声闻于天。38、赛因河的柔波里掩映着罗浮宫的倩影，它也收藏着不少失意人最后的呼吸。流着，温驯的`水波；流着，缠绵的恩怨。39、瞻彼淇奥，绿竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨。出处：诗经40、秩秩斯干，幽幽南山。出处：《诗经小雅斯干》41、未见君子，怒扣调饥。出处：诗经42、有女同车，颜如舜华。将翱将翔，佩玉琼琚出处：诗经43、窈窕淑女，钟鼓乐之。44、夫妻好合，如鼓琴瑟。45、子之清扬，扬且之颜也。46、蜉蝣之羽，衣裳楚楚。心之忧矣，於我归处。——《诗经·曹风·蜉蝣》47、蜉蝣掘阅，麻衣如雪。心之忧矣，於我归说。——《诗经·曹风·蜉蝣》48、爱的人儿啊，无尽相思使我心伤。49、东门之池，可以沤麻。彼美淑姬，可与晤歌。50、相彼鸟矣，犹求友声；矧伊人矣，不求友生？有关诗经农事诗心得体会及收获二语文《诗经》三首》教学设计[教学目标］1．了解上古至春秋中期的古代社会生活，陶冶高尚道德情操2．运用联想、想像的思维方式，培养创新能力。3．领悟“我”的形象塑造，把握艺术技巧。[教学重点]1．形象思维及人物形象。2．典型情节及精练语言。3．树立“历史的”“美丽”的观念。[教学方法]1．“切入情节，激发想像”法如《卫风氓》：“匪来贸丝，来即我谋”，“自我徂尔，三岁食贫”，“兄弟不知，其笑矣”，“反是不思，亦已焉哉”，这些典型情节可引发学生想像女主人公的具体生活情节和“悔”且“恨”的情调。2．“运用对比，探讨开拓”法如将《卫风氓》与《邶风静女》两首诗对比，从“怨”“兴”中把握形象，探知当时社会的“民情”和“制度”。3．“语言分析，体味神韵”法如《卫风氓》抓住语言的暗示性探究：“蚩蚩”“旦旦”“贸”“车”“不见”的暗示性，进行推断想像“士”的“贰”“二三”及“不思其反”，进而把握...
