课堂心得体会的题目总结听名师课堂心得体会题目(5篇)在平日里,心中难免会有一些新的想法,往往会写一篇心得体会,从而不断地丰富我们的思想。我们想要好好写一篇心得体会,可是却无从下手吗?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文,我们一起来了解一下吧。推荐课堂心得体会的题目总结一style="color:#125b86">学习高效课堂优秀心得体会1(1)先学后讲,要在学生充分自学、讨论的基础上,有了学习动机和兴趣,对问题产生了悬念,真正到了“愤”和“悱”的境地再去讲。(2)少讲精讲。凡是大多数学生通过自学能够研究解决的问题坚决不讲,能通过学生互相交流基本解决的问题可讲可不讲。必须要讲的一定要少讲精讲。(二)学学就是分组自学。通过自学,让学生掌握合作学习的方法,培养自主学习的习惯。在教学情境激发起学生的学习兴趣后,课堂教学就进入了“探究学习”的环节。为了更好地诠释“以学生为主体”的现代教学理念,教师必须明确小学数学课堂教学的主要目的不是让学生获取更多的数学知识,而是使学生的思维保持激活状态,形成自主探究的良好习惯。教师要发挥自己在课堂教学中的主导作用,引导学生根据教学的重点和难点提出思考和分析的问题,并组织学生就这些数学问题分组进行自主、合作基础上的讨论和探究。在这一过程中,教师不仅要强化学生知识的获取能力的培养,更要使学生掌握的新知识与原有知识发生递进式的关联,促使学生把新知识的获取、新方法的掌握纳入自己的认知结构。在教学本节课知识时,让学生独立思考能提出的数学问题,分小组讨论解决方法和基本的解题思路,最后全班汇报,学生在交流展示的同时,要汇报学法:是怎么学的?要交流所得:学会了什么?要提出答疑:还有什么不解的问题?或想交流些什么?来评价、修正。(三)测小学数学课程标准提出了“综合运用数学知识解决简单的数学问题,发展应用意识和实践能力”的教学要求,强调“数学应来源于生活,又要运用于生活。”为有效贯彻新课程的既定方针,小学数学教师在课堂教学中要坚持学以致用这一基本原则,把应用的意识贯穿于学生知识体系的构建之中。在学生通过自主、合作探究理解和掌握了教学内容的基础上,布置相关的应用性变式练习或实践操作,实现“书本世界”与学生“生活世界”的沟通。使学生对习得的知识进行迁移和反思,将新知应用于实践。本节课,我采用了随堂检测,总结评价的模式。了解学生的学习成果最有效、最快捷的方法就是随堂检测。这一环节往往被忽略,通过检测可以第一时间让学生自己知道做对了多少,做错了多少,还存在什么问题,从而形成学习成果的自我评价,边练边批,边批边改,及时反馈。在练习和检测的环节,教师要结合具体课型和教学内容来合理、巧妙地灵活运用,不能把练习环节与导和学截然分开,应该是学中有练,练中有学,学练结合。总之,小学数学“导学测”教学模式更多地体现了人文思想与协调发展的观点,是促进学生个性健全发展和树立学生自主学习意识的有效途径。我们要改变传统的教学观念,在教学程序、教学内容和教学方法上展开积极的探索和实践,努力把自己定位为学生认知的引导者和学生发展的促进者,使传授知识、发展智能与学生综合素质培养统一起来,为学生的终身发展奠定坚实的知识与能力基础。“导学测”教学模式是一个主体教学模式,是一个教学过程的一个框架。要紧密结合学科实际,教材实际和学生实际,创造的加以运用。要体现教师自己的教学风格和特色。做到有模式不唯模式,用模式不拘模式。在教学实践中不断探索、不断创新模式。推荐课堂心得体会的题目总结三两天的高效课堂公益培训,我们的共同感受就是心灵震撼,实施新课改、打造高效课堂是大势所趋、迫在眉睫,只有进行课改,才能真正建立起改变学生生命状态的“新课堂”,才能真正解放学生、发展学生。培训中,各位专家传递了几个信息:1、课改不是改技术、改方法,而是改人、改观念。2、课改并非课堂的创新,而是一种回归,回到正常的教育规律上来。3、课改是以人为本,以学为中心,教师的作用是点燃、唤醒、激励、服务。4、课改是从油锅里捞孩子,是拯救与放生。5、高效课堂必须让学生...