学习小数的认识心得体会及收获小数的初步认识的总结(8篇)体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。有关学习小数的认识心得体会及收获一1、理解小数的意义，借助熟悉的十进制关系现实原型，多角度理解小数和分数的联系，知道每相邻两个计数单位之间的进率是10。2、通过小数和分数的联系，培养学生系统归纳知识的能力。3、通过对测量、观察、思考、操作等活动，以及学生对日常生活中的小数的广泛应用，使学生积累了丰富的感性认识，渗透迁移、类推思想。4、通过自学、交流等活动，积累思考的经验和探究的经验。5、在用小数进行表达的过程中，感受小数与生活的联系，进一步培养数感和观察、比较、抽象的能力，增强学习数学的兴趣和信心。6、引导学生在测量、操作过程中经历“不够1米怎么表示”，感受小数产生的必要性，并尝试着解决生活中的实际问题。通过分层练习，让学生牢固掌握并重点练习小数和分数的联系，注重培养学生系统归纳知识的能力,也让学生在练习中进一步理解小数的意义，培养迁移和类推的能力。教学重点：1、理解小数的意义2、知道每相邻的两个计数单位之间的进率是10。教学难点：小数每相邻两个计数单位间的进率是10。教学过程：同学们，上学期我们初步认识了小数，了解到小数在生活中具有十分广泛的应用，生活中处处有小数，小数也经常出现在日常生活的测量和计算中。你会用米尺测量吗？请两位同学合作到前面测量黑板的长度。引出在测量过程中，往往不能正好得到整数结果，不够1m怎么办？今天我们一起来探究小数的意义（板书：小数的意义）（一）1、理解一位小数的意义请看大屏幕（出示课件米尺图）师：把1米平均分成10份，其中的一份是几分米？用米作单位，用分数表示是几分之几米？用小数表示是多少米？师：谁来说一说？3分米呢？7分米呢？通过探究，发现：分母是10的分数可以用一位小数表示。师：0、3m里面有几个0、1m?0、7m里面有几个0、1m?1m呢？小结：分母是10的分数，它的分子是几，里面就有几个0、1。2、巩固练习（出示课件）师：请你再思考一下：1里面有几个0、1？为什么？（二）1、理解两位小数的意义请看大屏幕（出示课件米尺图）把1米平均分成100份，其中的一份是几厘米？用米作单位，用分数表示是几分之几米？用小数表示是多少米？谁来说一说？4厘米呢？8厘米呢？通过探究，发现：分母是100的分数可以用两位小数表示。0、04m里面有几个0、01m?0、08m里面有几个0、01m?1m呢？小结：分母是100的分数，它的分子是几，里面就有几个0、01。2、巩固练习（出示课件）（三）1、理解三位小数的意义请看大屏幕（出示课件米尺图）把1米平均分成1000份，其中的一份是几毫米？用米作单位，用分数表示是几分之几米？用小数表示是多少米？谁来说一说？6毫米呢？13毫米呢？你能独立探究吗？学生看课本33页，独立探究。（课件出示问题引导）通过探究，发现：分母是1000的分数可以用三位小数表示。0、006m里面有几个0、001m?0、013m里面有几个0、001m?1m呢？小结：分母是1000的分数，它的分子是几，里面就有几个0、001。（四）迁移推理同学们看课本33页，在米尺图的下面，小精灵说了一句话，咱们齐读一下。引导学生理解其中省略号的含义。巩固练习：1、教材36页1、2两题2、课件出示巩固练习（五）认识小数的计数单位和进率回忆整数的计数单位，引出小数的计数单位，理解每相邻两个计数单位之间的进率是10。这节课你有什么收获？有关学习小数的认识心得体会及收获二屈指一数我们的大学时光只剩下仅仅的2年半了，用自己在大学过去的这1年半来说，2年半可能过的比我们这走过的一年半还要快的多，时间匆匆远去，留下的是我们肩上的责任，我们的奋斗也不言而喻的更加艰难了。新的一年，新的面貌!新学期，新气象!首先我恭祝大家新年快乐，心想事成。希望080912每位成员都能尽己之能共同营造一个更好的学习氛围和大家共同建设班级的良好局面!班干都能竭力为班上每位同学服务!这个学期的...
