《一分钟》教案（优秀 3 篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是写作文的小编为您带来的《一分钟》教案（优秀 3 篇），您的肯定与分享是对我们最大的鼓励。 《一分钟》优秀教案 篇一 【教学目标】 １、认识９个生字， 会写８个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 【教学重难点】 １、识字写字。 ２、知道时间的宝贵，懂得 严格要求自己，珍惜时间。 【课前准备】 课件生字卡片。 【教学时数】 两课时。 【教学过程】 第一课时 一、游戏导入 １、上课前，全体同学立正站好，两 臂侧平举，一动不动地站立，看谁坚持得最久。 ２、谁来说 说你的感受？ ３、你们觉得一分钟长吗？（学生自由交谈。）４、是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长；在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。我们今天学了课文《一分钟》以后，对一分钟的体会一定会更深。 二、自学生字 １、让学生在课文中画出带生字的词语。 ２、 学生读课文，用你认为最好的方法认识本课生字。 ３、小组 合作交流。 ４、认读词语卡片。５、用找找说说中的偏旁和字组成新字，比一比，看谁组得 多？ ６、教师检查生字掌握情况。 三、初读课文 １、学生读课文。要求读得正确、流利。２、分段朗读课文，正音，并说说题目中的一分钟，在课文中 指的是什么？ 四、指导写字 １、仔细观察我会写中的字，把部件和笔画看清楚。 ２、观察字形结构，说说写字时要注意的地方。 ３、教师范 写。 ４、学生练写。教师巡视指导。 第二课时 一、复习生字 词，导入新课 二、理解课文１、元元只多睡了一分钟，怎么会迟到了２０分钟呢？原因就藏在课文的句子里。请同学们再读读课文，把你读懂的句子画 下来，帮元元把这２０分钟找回来。 ２、小组讨论。 ３、派代表在班上发言。 （教师及时引导、点拨。） ⑴元元两次叹气说要是早一分钟就好了的时候，他会想些什么？这时他的心情怎样？⑵ 请用叹息、自责的语气读一读这句话。 ４、过渡：当同学们看见元元红着脸，低着头走进教室时，一定会受到强烈的感染──就这一分钟，使他迟到了整整 20 分钟；就这一分钟，耽误了学习，使他到感到愧疚和后悔。 小组讨论： 你觉得这一分钟重要吗？为什么？ ５、学生有感 情地朗读课文，一边读一边体会元元的心情。 三、拓展延伸１、以我一分钟能做什么为主题，交流自己的切身感受，体会 时间的宝贵。 ２、通过刚才的学习，你从这个小故事中明白 了什么？ 四、作业 通过查找资料说明，人们一分钟能做多少事？ （如：工人、 农民、解放军、清洁工。） 《一分钟》教案 篇二 活动目标：1、认识钟面的构成，欣赏不同的钟表。2 、感知一分钟的长短，建立初步的时间概念。 3、积极参与 活动，体验活动的乐趣。 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼 儿的口头表达能力。 活动准备：1 、教师示范钟表一个。 2、请幼儿每人自带一个钟表，每人 带一种玩具或图书。 3、玻璃珠、数学题、圆形、皮球、彩 笔、统计表。 活动过程：1“” 、做游戏 山上有个木头人 引起兴趣。 2、出示实物，欣赏钟 表，等待一分钟。 师出示大时钟：小朋友看这是什么？(钟)钟面上有什么？总结：钟面上有 12 个数字，还有分针、时针、秒针，最长的叫分针、最短的针叫时针，最细的针叫秒针，秒针转一圈分针走一格，就叫一分钟，一分钟等于 60 秒。 幼儿欣赏各式钟表，等待一分钟。 （1）请幼儿欣赏带来的钟表，说一说相通和不同的地方。（2）请幼儿闭上眼睛，教师计时，感受一分钟有多长，可伸 展双手表示一分钟的长短。 （3）请幼儿说一说，一分钟能做 什么事情。 3、自由一分钟。 师：现在我给小朋友一分钟，你们可以自由的玩。 师：刚才 一分钟时间你做了什么事？感觉怎么样？ 4、快乐一分钟。 师：老师为你们准备了四种材料，每种材料操作一分钟。 第 一种是夹珠子。 第二种是圆...
