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湖南省茶陵县2023-2024学年数学七下期末统考试题含解析.doc

湖南省茶陵县2023-2024学年数学七下期末统考试题含解析.doc_第1页
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2023-2024学年七下数学期末模拟试卷注意事项1.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回.2.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.4.作答选择题,必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案.作答非选择题,必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效.5.如需作图,须用2B铅笔绘、写清楚,线条、符号等须加黑、加粗.一、选择题(每小题3分,共30分)1.计算(﹣2)2015+22014等于()A.22015B.﹣22015C.﹣22014D.220142.如图,直线AB、CD相交于点E,EF⊥AB于E,若∠CEF=65°,则∠DEB的度数为()A.155°B.135°C.35°D.25°3.下列命题不成立的是()A.等角的补角相等B.两直线平行,内错角相等D.对顶角相等C.同位角相等4.已知y=kx+b,当x=0时,y=﹣1;当x=时,y=2,那么当x=﹣时,y的值为()A.﹣2B.﹣3C.﹣4D.25.若,则下列结论中,不成立的是A.B.C.D.6.如图,已知OC是∠AOB内部的一条射线,OE是∠COB的平分线,∠EOC和∠AOC互余,当∠BOE=50°时,∠AOB的度数是()A.160°B.140°C.120°D.110°7.如图所示,实数a、b在数轴上的位置化简的结果是()A.﹣2aB.﹣2bC.0D.2a﹣2b8.如图,从边长为a的大正方形中剪掉一个边长为b的小正方形,将阴影部分剪下,拼成右边的矩形,由图形①到图形②的变化过程能够验证的一个等式是()A.a(a+b)=a2+abB.a2﹣b2=(a+b)(a﹣b)C.(a+b)2=a2+2ab+b2D.a(a﹣b)=a2﹣ab9.0的算术平方根是()A.B.C.D.10.如果点A(﹣3,b)在第三象限,则b的取值范围是()A.b<0B.b≤0C.b≥0D.b>0二、填空题(本大题共有6小题,每小题3分,共18分)11.用一个值a说明命题“若ax>a,则x>1”是错误的,则a的值可以是______.12.已知OA⊥OC于O,∠AOB:∠AOC=3:2,则∠BOC的度数为_____度.13.如图,,的坐标分别为,,若将线段平移至,则的值为________.14.在平面直角坐标系中,对于平面内任一点(m,n),规定以下两种变换:(1)f(m,n)=(m,﹣n),如f(2,1)=(2,﹣1);(2)g(m,n)=(﹣m,﹣n),如g(2,1)=(﹣2,﹣1)按照以上变换有:f[g(3,4)]=f(﹣3,﹣4)=(﹣3,4),那么g[f(﹣3,2)]=_____.15.如图,AD∥BC,CA平分∠BCD,AB⊥BC于B,∠D=120°,则∠BAC=_________°.16.计算:(3a+1)(3a﹣1)=_____.三、解下列各题(本大题共8小题,共72分)17.(8分)如图,用10块相同的小长方形地砖拼成一个宽是60厘米的大长方形,用列方程或方程组的方法,求每块小长方形地砖的长和宽分别是多少厘米?18.(8分)已知关于x,y的二元一次方程组的解满足x+y<3,求m的取值范围.19.(8分)计算:(18a2b-6ab)÷(-6ab).20.(8分)阅读理解. <<,即2<<1.∴1<﹣1<2∴﹣1的整数部分为1,∴﹣1的小数部分为﹣2.解决问题:已知a是﹣1的整数部分,b是﹣1的小数部分.(1)求a,b的值;)2=3.(2)求(﹣a)1+(b+4)2的平方根,提示:(21.(8分)阅读下面材料:(1)小亮遇到这样问题:如图1,已知AB∥CD,EOF是直线AB、CD间的一条折线.判断∠O、∠BEO、∠DFO三个角之间的数量关系.小亮通过思考发现:过点O作OP∥AB,通过构造内错角,可使问题得到解决.请回答:∠O、∠BEO、∠DFO三个角之间的数量关系是.参考小亮思考问题的方法,解决问题:(2)如图2,将△ABC沿BA方向平移到△DEF(B、D、E共线),∠B=50°,AC与DF相交于点G,GP、EP分别平分∠CGF、∠DEF相交于点P,求∠P的度数;(3)如图3,直线m∥n,点B、F在直线m上,点E、C在直线n上,连接FE并延长至点A,连接BA、BC和CA,做∠CBF和∠CEF的平分线交于点M,若∠ADC=α,则∠M=(直接用含α的式子表示).22.(10分)探究与发现:如图1所示的图形,像我们常见的学习用品--圆规.我们不妨把这样图形叫做“规形图”,(1)观察“规形图”,试探究∠BDC与∠A、∠B、∠C之...

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