故宫博物院教案一等奖六年级故宫博物院教案(大全11篇)作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。故宫博物院教案一等奖六年级篇一1、积累文中重点字词，了解故宫博物院的建筑布局。2、学习课文按照空间顺序介绍事物的方法。3、学习本文在选材组织上突出重点，有详有略的方法。4、通过对故宫博物院建筑群的了解，激发学生强烈的民族自豪感。1、理清本文的说明顺序，学习按一定的顺序介绍建筑物。2、体会本文重点突出，有详有略地说明事物的方法。掌握并学会运用空间顺序介绍建筑物。投影仪多媒体课件(一)导入(介绍故宫博物院)(二)检查预习，疏通字词。(三)作者简介。(四)初读课文，整体感知1、速读课文，了解本文的说明对象，完成课后练习一。明确：说明对象——故宫博物院说明顺序——由南到北的空间顺序(作者的参观路线)3、故宫的整体布局分为几个部分?每个部分分别有哪些建筑?(结合多媒体课件展示各个建筑)明确：前朝——三大殿、文华殿、武英殿内廷——后三宫、东六宫、西六宫、御花园(五)再读课文，理清全文结构第一部分(第1段)：概括介绍故宫博物院的位置，历史，整体特点。(总)第二部分(第2~15段)：具体介绍故宫各宫殿的位置和功能。(分)第三部分(第16段)：介绍景山，从景山回望故宫，再次点明故宫的整体特点。(总)(六)重点研读1、故宫博物院里建筑繁多，作者主要介绍了哪座建筑?(太和殿)2、课文哪些段落介绍了太和殿?(5-8段)3、仔细阅读这四个段落，思考以下问题：(1)作者介绍了太和殿哪些方面的情况?说明顺序是怎样的?明确：5段：外观特征6段：内部装读课文，了解本文的说明对象，完成课后练习一。明确：说明对象——故宫博物院说明顺序——由南到北的空间顺序(作者的参观路线)3、故宫的整体布局分为几个部分?每个部分分别有哪些建筑?(结合多媒体课件展示各个建筑)明确：前朝——三大殿、文华殿、武英殿内廷——后三宫、东六宫、西六宫、御花园(五)再读课文，理清全文结构第一部分(第1段)：概括介绍故宫博物院的位置，历史，整体特点。(总)第二部分(第2~15段)：具体介绍故宫各宫殿的位置和功能。(分)第三部分(第16段)：介绍景山，从景山回望故宫，再次点明故宫的整体特点。(总)(六)重点研读1、故宫博物院里建筑繁多，作者主要介绍了哪座建筑?(太和殿)2、课文哪些段落介绍了太和殿?(5-8段)3、仔细阅读这四个段落，思考以下问题：(1)作者介绍了太和殿哪些方面的情况?说明顺序是怎样的?明确：5段：外观特征6段：内部装饰7段：建筑位置8段：用途说明顺序：由外到内(2)作者为什么要把太和殿作为解说的重点?明确：因为太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所。因此它的地位非常重要，另外它在整个建筑群中具有代表性，所以文章把太和殿作为介绍的重点。小结：课文在组织材料上突出重点，详略搭配的特点。(七)课堂小结(八)布置作业写一篇小作文，介绍学校或自己的房间。要求：按照空间说明顺序，重点突出，300字左右。故宫博物院教案一等奖六年级篇二《故宫博物院》是按照参观顺序，采用移步换景的方法详略得当的介绍了故宫的主要建筑，展示了中华民族的文化瑰宝，表达了对故宫的热爱和赞颂，歌颂了古代劳动人民的智慧和伟大创造了。教学本文，应引导学生理清说明顺序，重点研讨太和殿相应段落，体会文章重点突出、详略得当的写作特色。了解以空间为序的文章必须确定立足点和准确使用方位语言，培养学生按空间顺序说明复杂事物的写作能力，体会说明文中用词的准确性，理解作者的赞美之情。一、导入故宫，是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群，1987年被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界遗产名录”。看图片，更能让学生直观的体会到故宫博物院的宏伟壮丽，建筑精美，有利增强学生的民族自豪感。二、初读课文，整体感知1生自由读课文，要求(1)在文中画出故宫博物院特征的句子。(2)根据课文说明顺序...
