中小学专家型校长的基本特征与成长模式分析中小学专家型校长应具有扎实的校长基本素质、独特的教育思想和办学思路、较强的教育组织管理能力等基本特征。专家型校长在发展过程中形成了循序渐进模式、社会适应模式、自...

时间:1970-01-01 07:44栏目:分析报告

职教专家型教师成长影响因素的纵向对比摘要：基于生态系统理论，采用内容分析法，从微观、中间、外层和宏观等四个空间系统对1996年至2015年这20年期间25位职业教育专家型教师的访谈文本进行分析，纵向对比在前后十年时间...

时间:1970-01-01 07:44栏目:作文/范文

生态系统理论视阈下职校专家型教师成长的关键因素探析摘要：基于生态系统理论，采用自编调查问卷，分别从微观系统、中间系统、外层系统、宏观系统和历时系统考察影响广东省407位专家型、胜任型和新手型职校教师成长的...

时间:1970-01-01 07:44栏目:作文/范文

建设教育专家型的校长队伍：教育事业科学发展的迫切需要温家宝总理今年在国家科技教育领导小组会议上的讲话中指出：“教育方针、教育体制、教育布局和教育投入，属于国家行为，应该由国家负责。具体到每个学校如...

时间:1970-01-01 07:44栏目:作文/范文

骨干专家型教师“五位一体”培养模式构建与实践摘要：骨干专家型教师可由“教育信念、教育理想、教育情感、教育能力、教育意志”要素构成。一个教师只要具有“信、想、爱、能、会”等特征，其骨干专...

时间:1970-01-01 07:44栏目:作文/范文