伟大的母亲讲座心得体会报告 感慨母亲的伟大(3篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

2022伟大的母亲讲座心得体会报告一

《慈母情深》属略读课文。题目是文章的眼睛，我紧扣题目，铺路搭桥，诱发学生思维的散发原点，把题意引向文意，让课题成为导引学生解读文本的切入点，有效激发了学生思维的创造性和主动性。板书课题后，我在深字下做了着重号，让学生提问:慈母的"情"到底有多深引导当"慈母"二字映入眼帘时，你的眼前浮现了怎样的情景一时小手如林，"织毛衣的情景"，"做饭的情景"，"洗衣服的情景"，"无微不至照顾生病的我的情景"……学生在争先恐后中体会到了自己父母对自己的情深。

让学生通过对表现慈母情深的重点句进行讨论，交流，体会母亲挣钱的艰难，感悟慈母情深。这样以句带篇，以点带面的方法，既培养了学生的语言组织能力，归纳能力，又有效地突破了教学中的难点。而且，课堂上的讨论与交流，营造了自主，合作，平等的良好学习氛围，使学生自主参与学习，学生在研讨中碰撞出思维的火花，在切磋中激发出创新的灵感，在交流中感受语言文字的魅力。抓住"龟裂的手"，"皱皱的毛票"，"疲惫的眼神"，"塞"，"酸"等词语和两个表达很特别的句子"背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方……我的母亲"，"母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背……立刻又陷入了忙碌。"体会慈母的憔悴，慈母的瘦弱，慈母的疲惫不堪，慈母的辛苦劳累。母亲挣钱竟是如此的不易，然而当儿子要钱时，母亲却毫不犹豫地一塞，"这塞的仅仅是钱吗"学生们把自己对课文内容的理解，对课文中这位母亲的崇敬纷纷表达出来——这塞的是母亲的.汗水，母亲的辛劳，母亲的宽容，母亲的疼爱，母亲的生命。使慈母的深情深深地烙在了学生的脑海。

尊重"阅读是学生的个性化行为":大胆放手，让学生在自主学习，自主感悟，合作交流中获得独特的感受和体验，升华情感，提高阅读能力。通过指导学生有感情地朗读描写母亲的外貌，语言，动作和神态的句子，来体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。

课文记叙的是六十年代的故事，对于现在的孩子难以理解当时的社会背景，这对理解课文带来了障碍。为了能让现在这些孩子体会到课文中的困苦生活，我补充了梁晓声的原著《母亲》中的几段文字，帮助学生了解当时的时代背景和生活环境，理解课文，更加深了对母亲的崇敬。

2022伟大的母亲讲座心得体会报告二

一百年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了伟大建党精神；一百年来中国共产党弘扬伟大建党精神，锤炼出鲜明的政治品格。

在庆祝中国共产党成立100周年大会上，习近平总书记用4句话、32个字，对伟大建党精神科学内涵作了高度凝练概括。我们要深刻领会伟大建党精神的科学内涵。

──坚持真理、坚守理想，是党的思想理论基石。坚持真理就是要高扬马克思主义真理旗帜、汲取马克思主义真理力量、绽放马克思主义真理光芒，始终把马克思主义作为我们立党立国的根本指导思想。坚守理想就是要自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、忠实实践者，不断把为崇高理想奋斗的伟大实践推向前进，让理想之光永远指引和照亮中华民族伟大复兴的前进道路。

──践行初心、担当使命，是党的鲜明政治品格。践行初心、担当使命就是要始终不渝为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。我们党从登上中国政治舞台的那一刻起，就义无反顾肩负起这一初心和使命，团结带领中国人民用近30年时间完成了新民主主义革命，实现了民族独立和人民解放；在社会主义革命和建设基础上用40多年时间进行改革开放，实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题。从此，中国人民的幸福之路、中华民族的复兴之路不可逆转地开启了新征程。

──不怕牺牲、英勇斗争，是党的优良革命传统。不怕牺牲就是要始终坚持大无畏的牺牲精神，随时准备为党和人民牺牲一切。新民主主义革命时期，据不完全统计，全国有名可查的革命烈士达xx多万人，平均每天牺牲xx多人。在脱贫攻坚斗争中，全国1800多名同志将生命定格在了脱贫攻坚征程上。英勇斗争就是要发扬斗争精神、增强斗争本领，在伟大斗争中敢于斗争善于斗争。中国共产党是在斗争中成长起来的马克思主义政党，面对具有许多新的历史特点的伟大斗争的长期性、复杂性、艰巨性，必须保持斗争定力，不断推动党和国家事业在斗争中发展、在斗争中壮大。

──对党忠诚、不负人民，是党的根本价值追求。对党忠诚就是要牢记第

一身份是共产党员，第一职责是为党工作，任何时候都与党同心同德，以实际行动做到“两个维护”。不负人民就是要始终站稳人民立场，把人民放在心中最高位置。江山就是人民、人民就是江山。打江山、守江山，守的是人民的心。民心向背事关党的事业兴衰，事关国家兴亡。人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应是我们衡量一切工作得失的根本标准，也是我们党带领人民创造美好生活的奋进源泉。

在中国共产党人的精神谱系中，伟大建党精神的特征可以用“三个最”来概括，就是形成最早、时机最佳、地位最高。这是伟大建党精神的鲜明特征。

一是形成最早。伟大建党精神是伴随着中国共产党的成立而与生俱来的，中国共产党一经成立，建党精神就孕育而生。我们党从建党一开始，就旗帜鲜明地把为共产主义而奋斗确定为自己的纲领，写进党的一大，这是伟大建党精神思想理论基石的实践写照和生动缩影。

二是时机最佳。在百年大庆这个重大而庄严的日子，习近平总书记提出伟大建党精神，有着深刻的政治考量，既是对过去一百年党长期奋斗中形成的精神进行“集成”和“总装”，也是在新的征程上为全面建成社会主义现代化强国提供强大精神指引。

三是地位最高。伟大建党精神是中国共产党人精神谱系的“本”和“源”，蕴含着最基本、最深沉、最持久的力量，发挥着根本性、基础性、长久性的作用。伟大建党精神是中国共产党人精神谱系的“根”和“魂”，不断滋养孕育着中国共产党人，在不同时期、不同地区、不同领域构建了内容丰富的精神谱系。伟大事业孕育伟大精神，伟大精神引领伟大事业。要深刻把握伟大建党精神的时代价值，永远把伟大建党精神继承下去、发扬光大。

一是高扬信仰信念旗帜，不断为崇高理想不懈奋斗。理想因其远大而为理想，信念因其执着而为信念。新的征程上，我们要不断推进马克思主义中国化时代化，不断开辟当代中国马克思主义和21世纪马克思主义新境界。

二是永远保持对人民的赤子之心，不断创造美好生活。中国共产党始终代表最广大人民根本利益，与人民休戚与共、生死相依。新的征程上，我们要始终坚守党的初心使命，与人民有福同享、有难同当，有盐同咸、无盐同淡，一张蓝图绘到底、一任接着一任干，不断为满足人民对美好生活的向往而奋斗。

三是勇于自我革命，不断推进全面从严治党。勇于自我革命、从严管党治党是我们党最鲜明的品格。新的征程上，我们要坚持严字当头，党和人民事业发展到什么阶段，全面从严治党就要跟进到什么阶段，做到管党有方、治党有力、建党有效。

2022伟大的母亲讲座心得体会报告三

首先，利用学生的阅读期待通过快速默读课文（在十分钟内默读完）紧抓课文的主要信息，概括内容要点，培养学生对课文的整体感知的能力。

其次，在阅读教学过程中，尊重学生的个性阅读，让学生围绕选题自由选点品析，并运用合作的方式有针对性地进行探究。

第三，重点朗读体现主旨和充满情感的句段，让学生直接与作品对话，激发学生主体感受，从而受到情感的熏陶，获得思想的启迪。

第四，发散思维的有效训练，多侧面地探究主旨，培养学生辨证分析问题的能力，力求使他们的思维有所拓展和创新。

两课时。

1、收取信息，概括要点，梳理故事发生的整个过程。把握文章中的典型环境、典型人物。

2、学习积累文中出现的生词、成语，品味文章中有着强烈抒情色彩、意味深长的语句。

3、感悟南极探险队员所折射的人文精神，理解南极探险的悲剧意义。

默读法、朗读法、复述法、竞赛法、讨论法、质疑法、问答法。

1、根据需要选有关资料。

2、准备幻灯片。

1、收集有关南极资料。

2、预习课文，使用工具书解决生字词。

第一课时

一、略读全文

l、默读课文，十分钟内读完。

2、按时间顺序，勾画关键时间词。

3、按人物故事，勾画文中关键人物。

二、理清思路

第一部分1—2段（1912年1月16日至1月18日）斯科特一行五人满怀希望地奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登了。

第二部分3—13段（1月18日至3月29日）斯科特一行在归途中遇到不可逾越的困难，最后一个个悲哀地死去。

第三部分14—16段（10月29日至11月12日）基地伙伴寻找英雄的遗体遗物，强调了他们尽管失败了，但却是一个时代的伟大悲剧。

三、复述课文

1、他们在途中遇到哪些困难？

明确：恶劣的气候、没有食物、没有热能、心理压力、全靠脚行……

2、文章中较详细地描写了哪些探险队员牺牲的情况？你想到了些什么？

明确：较详细地记叙了埃文斯、奥茨、其他三人的牺牲情景。学生想到的可能有：人的勇敢和脆弱；探险意味着冒险……

四、积累词语

1、抄写词语

坚持不懈夜不能眠精疲力竭闷闷不乐毛骨悚然

耀武扬威洋洋得意怏怏不乐姗姗来迟忧心忡忡

疲惫不堪畏缩不前鲁莽大胆念念有词精打细算

2、用下列的词语造句：

1、风餐露宿

2、语无伦次

第二课时

一、导语设计

上节课，同学们略读了课文，了解了本文的故事情节，现在老师检查一下同学们的学习情况。

二、回顾课文

我们就课文内容进行阅读抢答竞赛。（收集有价值的信息，体验文中所描述的特定环境，了解特定环境下的人物。）

1、英国探险家斯科特一行是哪一天到达南极点的？

2、谁在离死神只有寸步之遥时，还拖着十六公斤重的岩石？

3、他们中间谁最先死去？

4、奥茨是怎样走向死亡的？

5、谁的日记一直写到他生命的最后一息？

6、你能说出最后死去的三名探险队员的姓名吗？

7、五名探险队员悲壮覆灭是与南极寒冷天气的突然到来分不开的，请从文中找出描写了南极恶劣气候的句子。[幻灯]

（1）荒无人烟的白色雪原上，……

（2）但是漫天大雪封住了他们的眼睛，……

（3）这里的自然界是冷酷无情的，千万年来积聚的力量能使它像精灵似的召唤来寒冷、冰冻、飞雪、风暴——

（4）气温达到零下40摄氏度

（5）天气变得愈来愈恶劣，冬季比平常来得更早。

（6）冰冷的黑夜，周围是呼啸不停的暴风雪，……

（7）但暴风雪刮得异常凶猛，好像要人的性命似的，……

（8）凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，……

三、品读课文，多角度与作品对话

1、请同学们选择你感受最深的细节，有感情地朗读，品读中再现英雄的形象，走入他们的心灵，感受作者的挚情。

2、以小组为单位进行交流讨论，简析这一细节给你带来怎样的体会与感受。

3、以班为单位，分细节进行交流。

（1）学生选择情节。

（2）学生选择朗读方式。

（3）小组代表阐述体会与感受，其他同学补充。

（4）老师点拨，归纳。

学生可能选择的细节有：

（1）斯科特接受为胜利者阿蒙森作证的任务。

（2）威尔逊离死神只有寸步之遥仍拖着十六公斤的珍贵岩石样品。

（3）奥茨独自走向死亡。

（4）斯科特极冷静地将日记记录到他生命的最后一息。

（四个细节的选择，学生因感受不同，顺序是随机的，应按学生所提供的顺序来赏析，不应拘泥。但每个部分的探讨应深入。在归纳的过程中对学生所谈的环境恶劣、命运悲惨及探险家的精神高尚、伟大进行板书，提升学生对主题的认识。）

四、质疑讨论，品味意味深长的语句

1、学生速读课文。

2、学生提出问题。

3、以小组为单位讨论问题。

4、以班为单位进行交流。

学生可能出现的问题有：

（1）“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。”这句话该怎样理解？

（2）“于是决定不再迈向厄运走去，而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临。”这里为什么用“骄傲”一词？

（3）作者为什么不去给胜利者写书，却充满激情地为失败者作传呢？

（4）奥茨走向死亡时其他人为什么不去阻拦他呢？奥茨为什么把选择死亡轻描淡写为“我到外面走走”呢？

（5）斯科特为什么要把“妻子”改为遗孀呢？

（6）斯科特他们为什么要为竞争对手阿蒙森作证呢？

（在品读的过程中，学生随时都可能质疑，许多问题可能教师不曾预设，应该随时解决。两个环节不应生硬脱节）

5、齐读最后一段。

6、总结。

1、根据课文的观点，结合自己的经验，谈谈怎样看待失败？请分组讨论。

2、例证[幻灯]

从高峻的山峰到深邃的海底，从浩瀚的海洋到茫茫的宇宙，哪里有奥秘，哪里就有人类的足迹。探索中有成功的喜悦，也有失败的悲壮。成功者拥有了一切，但这些伟大的失败者也应有他们的位置。你所知道的伟大悲剧又有哪些呢？

（1）1986年，世界上第一个漂流长江，探索长江的中国探险家尧茂书，在金沙江上游翻船身亡。但万里长江自古无人漂流的历史从此结束。

（2）1996年，徒步走中国的上海探险家余纯顺，在温度高达70度的戈壁沙漠中一去不返。但他400万字的日记和一万余张照片给后人留下珍贵的资料。

（3）2003年2月1日，美国“哥伦比亚号”航天飞机解体坠毁，7名宇航员全部罹难。这是1986年的“挑战者”号的悲剧再次上演。但依然激励着人类对太空进行探索。

总结：未来的道路并不平坦，人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，让我们禀承他们伟大的精神去探索人类未知领域。

1、分组整理积累有关名言警句。如：失败与成功；征服自然与挑战自我；理解“悲剧”……

2、以组为单位办一份与课文内容相关的手抄报或电子报，报名自拟。