创新的团队协作心得体会报告 团队建设与协作心得体会(八篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

最新创新的团队协作心得体会报告一

一个时代的画卷，底色是人心;一个民族的复兴，关键在精神。

站在改革开放40周年的潮头回望历史，可以醒目地发现，中国这艘巨轮之所以能够搏击风浪、乘风远航，最根本的在于拥有党的创新理论这一巨帆指引航向、凝聚力量。

理论指引前行，人民创造历史。从党的建立到中华人民共和国成立，再到改革开放，乃至今天中国特色社会主义进入新时代，正是有了党的正确领导，有了党的创新理论的引航，有了全国各族人民的携手奋斗，中国发展才取得了举世瞩目的成就。历史和现实也一再证明，只有将党的创新理论挥洒华夏大地、落实播种群众心间，才能让全体中华儿女向着中华民族伟大复兴的中国梦拼搏奋斗、一往无前!

实现2020年全国贫困人口如期脱贫，是我们党和政府向全国人民做出的郑重承诺。习总书记强调，打好脱贫攻坚战是党的十九大提出的三大攻坚战之一，对如期全面建成小康社会、实现我们党第一个百年奋斗目标具有十分重要的意义。

2017年5月通过个人申请，单位推荐县委组织部选派我到张集乡高寨村担任第一书记，成为全县脱贫攻坚战前线战场上的一名战斗员。

到村后，坚持吃住在村，在规范档卡资料工作任务十分繁重的情况下，为了尽快能融入工作，挤出时间下组入户走访，足迹穿行14个村民组和177户贫困户。有重点地与党员、老村干部和有发展能力的年轻人促膝长谈，拉家常、话发展，掌握到了第一手资料。了解了高寨村贫困的根源，分析找准制约发展的原因，知道了群众的期盼，提出了“强组织，打造永久牌驻村工作队;兴产业，实现集体增收农民致富”的总体工作思路，因地制宜制定全村脱贫发展规划。

在工作开展中，紧紧围绕精准扶贫工作中心，牢记第一书记“建强基层组织、推动精准扶贫、为民办事服务、提升治理水平”的四项基础职责，在全面摸排村情户情的基础上，从加强基层党组织建设入手，先后建立健全了高寨村两委干部工作责任制度、群众评议党员制度、村务公开制度、村干部轮值班、党员“三会一课”制度等规章制度;制定了村党务工作计划和目标，制订了村委会工作计划，年底需达到的目标，使班子成员任务明确，责任清晰;落实信阳市委“固本清源”和“严乡强村育新”计划，强化党建引领，进一步增强村级组织的凝聚力和战斗力，使得全村干部、党员群众思想统一、认识一致、步调一致、群策群力，村里工作的开展有了组织保证。

在走访时，发现村里年轻人大多都外出务工，在家的老人中还有一大部分虽然年龄大了点儿但还能从事简单的劳动。因缺乏劳动技能他们只能从事收入低的苦活累活，而且全村因缺技术致贫的人口占20%还多。及时把这个情况向单位领导汇报，得到单位主要领导的高度重视。2017年7月，充分发挥单位技能培训的优势，从信阳农林学院聘请教授在高寨村开展了为期15天的蔬菜种植培训，共培训贫困人口58名。围绕产业扶贫的主线，既“输血”又“造血”，紧紧围绕“稻虾工作”政策，及时掌握情况，争取支持，同年4月组织了63名贫困户参加了小龙虾养殖培训，聘请的教授通过详细的讲解和实地观摩手把手地传授小龙虾养殖技能，很快就取得了可喜的效果，目前高寨村有91户贫困户养殖小龙虾，养殖面积达到730亩，实现了“一水双收”!2018年高寨村整村实现了脱贫。

习近平总书记曾指出：“扶贫先要扶志，要从思想上淡化‘贫困意识’。不要言必称贫，处处说贫。”扶志要扶智。扶起脱贫的志气，还需脱贫的智力。潢川县教师进修学校和高寨小学结成“手拉手”学校，发挥我校师资培训的优势，对高寨小学教师进行业务培训，并多次组织送教下乡活动，使他们开阔视野、提升教学能力。工作之余我经常到高寨小学听课、评课，特别关注贫困学生、留守儿童的学习和生活情况。通过家访的形式解决孩子的成长问题，并宣传了党和国家的好政策。通过团县委发布，社会捐助的形式为高寨小学60名贫困学生实现“微心愿”，体会到来至全社会的关爱，使他们树立现在好好学习，长大回报社会的志向。

为了改变村里的基础设施，积极向上级争取资金近800万元，所有村民组都新修了水泥路，新建了两座提灌站，维修了11口万方大塘、6534米渠道、桥18座。所有项目的实施都带着村干部广泛听取群众意见，实地查看，科学规划，紧盯工程质量。现在的高寨村路、渠修通了，村部、文化广场、卫生室建成并投入使用了。群众的生产生活越来越方便了，环境也越来越美了!

新时代要有新气象，更要有新作为。最后，期待我们以此次“党的创新理论进基层”活动为契机，在党的创新理论宣传和落实上下更大功夫，把全县党员干部的士气鼓舞起来、精神振奋起来，在中国特色社会主义建设，特别是全县脱贫攻坚工作中创造更多辉煌和奇迹。

最新创新的团队协作心得体会报告二

【摘要】伴随经济增长方式的转变，经济发展更倾向于质的发展，社会对人才质量的需求也越来越高，大学生是人才的主要来源之一，必须从人才培养的源头上提升其综合能力;大学生创新创业训练项目是提高大学生培养质量重要战略举措，所以研究大学生创新创业训练的理论与实践显得尤为重要。本文通过探讨大学生开展创新创业训练的意义以及目前面临的主要问题，试图探索解决大学创新创业训练问题的有效途径，期望能为提升大学生培养质量提供一些理论借鉴。

随着经济进入新常态发展，社会对人才的质量也提出了更高的需求：大学生需要掌握的不再是单纯的专业理论知识，更重要的是较强的实践能力;不仅要掌握所学的专业知识，还要具备一定的创新精神及创新能力。为了适应经济发展的新需求，国家教育部颁布了《教育部 财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》和《教育部关于批准实施“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”2012年建设项目的通知》，教育部把大学生创新创业训练项目提升到重要战略地位，目的是通过实施大学生创新创业训练计划，转变教师思想观念，改革传统的教育方式，适应现代化对人才的需求，把创新创业的新的理念纳入到教学计划中，把专业理论知识和实践结合起来，培养出适应国家经济发展的高质量人才。

(一)提高大学生的综合能力

目前，国内大部分高校仍是传统的教育模式，教育定位仍是在校内接收专业基础知识的训练，主要是理论学习，缺乏实践的锻炼。大学生创新创业训练是大学生根据自己的知识结构选择适合自己的选题，在导师的指导下，把所学理论知识运用实践活动中。大学生创新创业训练项目主要是通过调研、数据收集、数据整理、数据分析、撰写研究报告等以团队形式展开研究，这样不仅可以锻炼学生的实践能力及学生之间团队协作能力、组织能力，还可以培养大学生的创新能力、创新思维及创新理念，从而提升大学生的综合能力。

(二)缓解目前严峻的就业形势

目前全球经济步入经济放缓甚至衰退的局面，在这样的背景下企业对劳动的需求不足显得尤为突出，而大学生毕业人数却在逐年增加，就业形势日趋严峻，所以要缓解大学生就业压力，自主创新创业就成为大学生的出路之一。这就需要高校加强对大学生创新创业训练教育，一方面可以提升大学生的创业理念，另一方面可以增强大学生的自主创业能力，为大学生的人生规划提供指引方向，通过自身内部的消化，从根本上解决就业难的问题。

(三)适应快速发展的现代化社会的需要

在经济全球一体化的背景下，我国经济的发展面临越来越多的挑战，经济结构的调整优化显得尤为迫切，需要转变经济增长方式，实施创新驱动战略来适应现代化社会需求，创新驱动的关键在于人才。大学生接受了高等教育，通过系统的学习掌握了专业理论基础知识，把所学知识运用到实践活动是现代化建设对高层次人才的急需。所以在高等学校组织大学生积极参与创新创业训练项目成为新的教育形态，对国家高层次的人才储备具有重要的战略意义。

(四)建设创新型国家和落实“科教兴国”战略的需要

江泽民同志指出：一个拥有创新能力和大量高素质人才资源的国家，将具备发展知识经济的巨大潜力。高度重视大学生创新创业能力，可以给社会输送具备创新思维、创新理念、创新能力的新人才，给建立创新型国家奠定了坚实的人才基础。大学生创新创业训练在高等教育中是必不可少的，它可以把理论与实践结合起来提升大学生的实践能力，从根源提高人才质量是建设创新型国家和落实“科教兴国”战略的需要。

(一)各高校处于探索阶段，重视程度尚显欠缺

我国目前的大学教育仍然是传统的教育模式，对大学生创新创业训练的探索仍处于初级阶段，和发达国家相比有较大的距离，所以对高校开展创新创业训练的指引作用相对有限，国内大学也缺乏足够的重视程度，主要还是传统的教育理念，专注于文化知识的理论学习，对大学生创新创业能力的培养的力度不够，引导不够，投入不够，有的浮于表面，并没有真正的落实，有的确实在落实，但是由于缺乏经验仍不能充分发挥大学生创新创业训练作用。

(二)指导教师的指导经验不足

在大学生创新创业训练项目中，指导教师的任务是指导、监督和管理项目的实施。项目的执行如调研、数据收集、分析、整理等实践活动的主体是学生。但现实情况是大都高校的教师是专业的课程教师，对课本的文化知识比较精通，而对于指导大学生创新创业训练缺乏经验，也是在不断的探索，在探索过程中难免会出现经验不足的现象，这在一定程度上会影响创新创业训练项目的实施效果。

(三)经费投入不足及报销难

由于大学生创新创业训练在国内起步较晚，高校对其重视程度不够，所以在经费支持上非常有限，大学生创新创业训练计划项目的重要特征是学生需要外出做大量的调研及数据收集，发生的费用远远超出项目经费，由于学生没有收入，所以因经费问题，造成学生对训练项目缺乏兴趣，影响学生的积极性;另外学校在报销经费时往往设置各种比例，由于项目发生的经费比较单一，大部分是调研发生的费用，一旦超出限制就会给学生的报销带来难度，可能出现有经费无法报销的情况，经费的报销难问题，使得大学生训练项目参与度较低。

(四)大学生缺乏足够的认识，参与热情不高

大学生主要还是受传统的择业观影响，找个稳定的工作安心上班，特别是在经济环境不好的背景下，很多学生更愿意通过择业、报考公务员、进一步深造等途径实现自己的就业目标，对自主创业缺乏足够的认识及外在环境的影响，心理上有意回避创新创业。即使有的大学生申请的该项目，也缺乏足够的热情，在实践的过程中因经费、能力、精力等原因放弃了，导致项目无法继续下去，失去了应有的作用。 (五)缺乏合适的选题

国家指导思想是大学生创新创业训练选题应由学生选择，但是全日制的大学生主要学习生活于大学校园，与外界的接触较少，对实践型选题难度较大。目前，大都高校采取指导教师提供选题，学生来选择的模式，但易出现大量的选题仍偏向于专业理论研究，缺乏有意义的真正适合大学生创新创业训练的选题。

(一)加大经费投入及报销的灵活性

由于大学生群体收入来源极为有限，高校应根据不同项目的特征适当提高经费额度，对于大量需要外出调研的项目应增加额度，提高学生的参与积极性，对于具有典型意义的项目应加大投入做大做强，让学生能分享成功喜悦，带动学生的积极性。在经费报销方面，应区别对待，有别于普通教职工的报销，由于大学生创新创业训练项目的特殊性，发生经费往往比较单一且数量较大可能突破了上限，学校应给予特殊的照顾，尽量能给顺利项目进行提供帮助，从而提供学生参与的积极性，提高项目的质量。

(二)加强大学生创新创业校园文化建设

充分重视实施大学生创新创业训练对学生培养的重大意义，高校应加强对该项目的宣传，积极引导学生及教师参与到项目中来，给指导教师提供相关培训机会，提高指导经验及能力。构建学生与指导教师的交流平台，通过平台交流开展项目的经验、成果、资源，提高学生对项目的充分认识，共同提高自身的实践能力。高校应积极响应国家号召，把大学生创新创业训练界定为提高大学生培养质量的主要举措，为学生多创造训练机会，为学生创造训练的氛围。

(三)建立健全大学生创新创业训练管理体系

高校应将大学生创新创业训练的计划纳入到人才培养方案中，把该项目纳入到教学计划中，可以尝试对于参与创新创业训练项目的给予的一定学分奖励，也可以作为一门选修的课程纳入教学体系中，突出该项目的重要性。同时要重视培养相关的指导教师，把大学生创新创业训练项目作为青年教师培训的必备内容，并作为竞岗、职称评定、升迁的重要参靠依据，提升教师对该训练计划的重视程度。另一方面在大学生创新创业训练管理上应建立健全完善的管理体系。高效、高质、有序的安排该训练项目，只有从高校、指导教师、学生三方面完善入手才能真正的发挥大学生创新创业训练的效果。

(四)积极引导学生自行产生好的选题

目前大部分学校采用教师提供选题，学生选择教师选题的模式来参与，这样实际上还是没有充分发挥学生的主观能动性。学生缺乏好的选题主要原因是与社会实践活动接触较少，了解较少，这需要指导教师给予积极的引导，不能包办，可以给学生提供方向，让学生自己去找热点，寻找好的选题。同时可以请外来专家给学生培训，把社会热点、社会需求等最新的理念提供给学生，让学生充分发挥主观能动性，自行产生选题，提高选题的质量。

(五)搭建平台，提高创新创业实践能力。

首先，学校可以通过与企业合作，建立校企合作基地，吸纳学生参与实践活动，在活动中产生灵感，产生有意义的创新理念。第二，可以通过建立校内创业协会、创业基金会等机构，为学生创造实战的机会，在实战中寻找合适的项目。第三，学校也可以通过提供勤工助学的机会，给学生以锻炼的平台，从而提高学生的实践能力，达到提升自身素质的效果。第四，组织学生积极参与社会团体组织的创业创新大赛，让学生通过比赛提高实践能力，并对取得优异成绩的学生及指