第六届全会精神心得体会报告 十九届五中全会精神中全会精神心得体会(三篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

关于第六届全会精神心得体会报告一

我是。转眼大学生活将要结束，在过去的大学生活里，我始终要求自己保持着积极向上的心态，时时以一个优秀的大学生的标准来要求自己。我也在妥善处理思想、学习、工作、生活之间的关系，努力使自己全面发展。我认为在各方面均符合校级优秀大学生的评选条件，故申请“优秀毕业生”称号。现将本人基本情况介绍如下：

在思想上，我积极参加政治学习，时刻关注着党和国家的发展形势，以及国内外的局势变化，坚持四项基本原则，坚决拥护和执行党的方针和路线，并主动向党组织靠拢，在大一刚跨进大学校门时就向党组织递交了入党申请书，参加了入党积极分子党课培训班，大二时就被组织吸收为预备党员，大三时，很荣幸成为了一名光荣的共产党员。

在学习上，我积极主动，不断进取，并且尊师重道。上课时认真听讲，按时按质完成作业，刻苦学习，耐心钻研专业课，坚持做到不迟到，不早退，不旷课。遇到学习上的困难都会及时地向老师和同学讨论交流，也愿意帮助有需要的同学解决困难，共同进步。曾先后获得“学院三等奖学金”“学院二等奖学金”和“学院三等奖学金”等奖项，并顺利拿到土建施工员培训证、测量员职业资格证书等。

在工作上，我虽然不是班干部，但我积极的配合辅导员及班干处理好班级上的事务。自从大一时进入建工系团总支学生会自律委员会及阳光服务社市场拓展部当一名干事开始到担任自律委员会部长及秘书部副部长，我都尽力做好我的本职工作，做到公事公办，不徇私、不影响正常的学习和生活。每一次的活动、会议后都会和上级进行沟通，寻找不足、总结经验。通过大学生活的锻炼使自己在组织和交际上都得到了很大的提升，得到上级和同学的认同并获得“社优秀社员”、“优秀委员”“服务之星”、“优秀共青团员”、“优秀学生会干部”、“学生干部标兵”、“先进工作者”、“优秀学生干部标兵”等荣誉称号。

在生活上，我严格要求自己，诚实守信，性格开朗，待人热心，乐观积极，平易近人，有良好的生活习惯。所以一直都和身边的人相处融洽。曾多次参与了学院、系和班级的活动，并获得学院田径运动会男子800m“第三名”、“第六名”测量大赛中获水准仪项目“二等奖”等。

在今后的日子里，我要以更加严格的标准和要求来激励自己、鞭策自己，以求有更优异的表现。

以上即为我的基本情况，敬请各位领导加以评判审核!

申请人：

20xx年x月x日

关于第六届全会精神心得体会报告二

湘教版三年级音乐第六册教学计划 -计划

一、学生基本情况分析

我校三年级共有40人.是一个单班.对于三年级学生的知识面相对较窄，音乐基础知识掌握得不多，有一大部分在一、二年级学生乐理知识都没有掌握好，识谱能力和欣赏能力都较差，但他们的感受、探索、创新能力正逐步增强，必须丰富教学内容和形式，调动学生的主观能动性，引导学生去感受音乐美，

二、教材内容分析

本册教材共有歌曲和乐曲十八首，这些作品思想政治内容好，歌曲感情健康明朗、积极向上，音乐形象生动有趣、浅显易懂、富有童趣；其旋律明快、优美、质朴，具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。其体裁形式活泼多样，格调清新高雅。它充分体现教科书对学生进行品德、意志、情感以及与人合作、处世的生活态度等方面的培养教育，有利于学生个性和谐健康的发展。

三、教学资源开发

发重视直观性和实践性教学，充分利用卡片、录音带、vcd、多媒体等教学工具和现代远程教学手段进行教学。

四、教学任务和目标

⒈唱歌

（1）本期背唱4至5首歌曲。

（2）培养学生独立、自信的唱歌能力。

（3）学生用正确的口形唱歌、咬字、吐字。

（4）学习用强弱快慢的手段表现歌曲情感。

（5）学习简易的轮唱、二重唱。

(6)学会使用竖笛吹凑简单的歌曲

2、音乐知识

学习有关识谱知识。较难的音程、节奏，可通过教师范唱、学生模唱的方法来解决。

3、欣赏

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，进一步加强情感的能力。加深对音乐形象的感受，能注意倾听或哼唱主旋律，培养学生的音乐的记忆力。

五、教学措施

在课堂上通过激趣、协作学习、自主学习。借助各种不同的课外资源，用灵活多样的形式，活跃课堂气氛，让学生在轻松自由的气氛中掌握所学的知识，提高教学质量。

一、学生的基本情况分析：

全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。

二、教材分析

本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；