2a教学计划

2a教学计划（精选2篇）

2a教学计划 篇1

　　2007——2008学年度第一学期教学工作计划  二年级英语    制定日期9月15日

　　学生现状分析 

　　二（3）班的学生通过一年级的学习，已有一定的英语基础，但是有点参差不齐，他们渴望获得更多的英语知识知识，提高交际能力。本册教材所涉及的话题内容比一年级更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放矢，把新旧知识结合起来，在教学过程中应注重引导学生活学活用，真正的学好英语。

　　教学的重难点       

　　1.学习词汇44个（其中包括：称呼，职业，自然界的事物，事物，蔬菜，昆虫，食物，玩具，衣服等），能认读、辨义并能灵活运用。

　　2.学习表示询问人物或职业的句型： who’s he?  who’s she? what’s your father? what’s your mother?并且能快速应答。

　　3.学习用look at…..?介绍物。

　　4.学习用what are these/those?问事物…..并能回答they are….。

　　5.学习用祈使句clean……/put on…../take off……发布命令，并且听到命令能准确地做出相应的动作。

　　6.学习圣诞节的祝福语。

　　7.学习用here you are./ have some……来赠与，并回答。

　　教学目标任务

　　本册教科书共十个单元,每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，安排了一系列语言实践活动，这样设计和安排的目的，是让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探索等方式。学习语言知识，语言技能及学习技巧完成学习任务，同时使教学过程成为师生之间学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。具体安排如下：

　　1 能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

　　2 能根据实物、图片说出所学单词，发音基本正确。

　　3 能在非；语言提示（如图片、手势等）的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　　4 能演唱已学过的英语歌曲，诵读以学过的歌谣。

　　本学期提高措施 

　　1.让学生了解现代语言的重要性。明确学习是适应时代的需要。在引入课中教师要尽量丰富生动地讲一些有趣味性的故事来说明英语的重要性。

　　2.给予学生明确的期望值，激励学生不断进取。学习是件愉快的事，也是件需要不断付出劳动的工程。要相信学生，肯定他们是一定能不断成功的。

　　3.要尽可能多地创造充足的语言“习得”机会，给孩子们创设“习得”的英语学习环境，尽可能多地“习得”英语。

　　4.激发学生对学科的兴趣，注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。

　　5.最大地发掘学生的潜能，对每一单元的内容力争人人过关，同时适当地补充些课外内容，强化口语，创设更好的语言环境。

　　6.注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培养。不求速度，但求精、准。

　　7.帮助学习困难的同学，树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。

　　8.不断总结自己在教学方面的得失，经常反思，及时调整教学方式、方法，提高教学的能力。

2a教学计划 篇2

　　学年度第一学期牛津小学英语6a教学计划本学期总的目标 “双基”教学要求： 1 、能按四会与三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、 能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音清楚,语调正确。 4、 能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、 初步培养良好的书写习惯，能做到规范整洁。 6、进一步养成听英语 读英语和说英语的良好习惯. 7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务. 8、 能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。情意教育要求： 1、 通过听、说、读、唱、演、玩、做等手段，让学生图图画画，唱唱玩玩，使学生学得轻松愉快，没有压力，进而激发和培养他们学习英语的兴趣，并逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机。 2、 通过游戏、调查、做手工等活动巩固所学内容，培养听、说、读、写能力和注意、观察、记忆、思维、想像、动手等能力。具体教学措施 1、 对话，着重训练听说技能，以进一步提高会话能力。教师要昼创设交际活动的情景，增强语言实践的真实感，并彩先听说、后读写，先整体、后局部的方法，引导和鼓励学生积极主动地参与语言实践活动。 2、 图文结合，进行综合操练，训练学生听和实际情况的技能，要将听写和说读的训练结合，使它们相互联系，相互促进。 3、 对于一些较长的语篇，教师可以鼓励学生课前预习，以初步理解所学内容。在教学中，教师可运用图片、简笔画、多媒体等直观手段，并采用多种方法让学生整体感知语篇内容。 4、 通过游戏、调查、做手工等活动巩固所学内容，培养听、说、读、写能力和注意、观察、记忆、思维、想像、动手等能力。 5、 加强差生的辅导工作，尽力不使一个差生掉队。 单元教学进度 单元 内 容 课时 起讫时间 一 unit 1 public signs 10 1—3周 二 unit 2 ben’s birthday 10 4--6周 三 unit 3 it was there! 10 6-7周 四 unit 4 review and check 10 8—10周 五 unit 5 on the farm 10 10--12周 六 unit 6 holidays 10 13--15周 七 unit 7 at christmas 1