“倍数和约数” 整理和复习

“倍数和约数” 整理和复习（精选2篇）

“倍数和约数” 整理和复习 篇1

　　教学内容：

　　小学数学第十册“倍数和约数”整理和复习

　　教学目标 

　　1、 数的整除的概念，理解倍数和约数是两个数之间的关系

　　2、 复习偶数和奇数，知道被2、3、5整除的数的特征

　　3、 复习质数和合数，会分解质因数，求最大公约数和最小公倍数

　　教学重点

　　数的整除的概念、认识质数和合数，会分解质因数

　　教学难点 

　　本课知识点多，要着重理解各个概念的定义和联系

　　教学过程 

　　一、引入

　　教师：我和大家相处已经两个月了，我们之间有了很多了解，下面我请大家猜一猜，老师我有几岁了？

　　生回答，有24、26、27、35、36、32、

　　二、复习整除

　　教师：下面我给大家一个提示：我的年龄能够被2整除。大家再猜。

　　生猜。

　　师：被2 整除的数有什么特征？我们称他们为什么数？不能被2整除的数呢？

　　生回答。师板书

　　师：我再给大家一个提示：我的年龄能够被3整除。现在你能猜到吗？

　　生继续猜，并说根据。

　　三、复习倍数、约数

　　师：能够被3整除的数有什么特征？

　　生答。

　　师：我们还学过能够被几整除的数的特征？

　　生答。

　　师：我的岁数能够被2、3整除，你们中有人的岁数能够被2、3整除的吗？

　　生答。

　　师：我们可以用什么数学语言来描述2、3和你的年龄的关系要？

　　生答。(引入倍数，约数)

　　师板书：

　　师：你的年龄有多少个约数，是哪些？

　　生答。

　　师：2和3既是你们年龄的约数，也是老师年龄的约数，我们可以怎么说？

　　生答。(引入公约数)

　　师板书(公约数)

　　四、复习质数、合数

　　师：还有一些同学的年龄中没有2、3约数，你们是几岁了？

　　生答(13岁)。

　　师：你的年龄有多少个约数呢？

　　生答。

　　师：这样的数我们叫什么呢？

　　生答(质数)

　　师：有些同学12岁，12又是什么数呢？

　　生答(合数)

　　师板书(质数、合数)

　　五、复习分解质因数

　　师：老师再告诉你们一个提示：老师的年龄是三个连续质数的积。现在你会算吗？

　　生答(30岁)。

　　师：你是怎么算的？

　　生答(分解质因数)，板演。集体讲评分解质因数的方法。

　　师板书(分解质因数)

　　师：很好，同学们终于算出了教师的年龄。并且老师的年龄和一些同