第三课 Lesson Three

第三课 Lesson Three（精选2篇）

第三课 Lesson Three 篇1

　　一、教学内容

　　1.词汇（略）。

　　2.句型：1) Please don't call me Lily. 2) Who has a ruler? 3) You look the same.

　　3.语法：复习现在进行时。

　　二、教具

　　录音机、尺子等学习用具（某位同学保管）。

　　三、课堂教学设计

　　1.复习值日生报告。

　　2.教师板书 Lesson Three及 The third lesson,教学生thrid这个词。然后在黑板上划几条线，均故意划斜，擦掉后，问大家： Who has a ruler?让大家猜这句话的意思。启发有尺子的同学与老师产生以下对话:

　　T： Who has a ruler?

　　S1： I have one here/a ruler, Mr×(Ms×).

　　T： May I borrow it, please?

　　S1： Certainly. Here you are.

　　T： Thank you.

　　S1： You're welcome.

　　尺子肯定不够长度，教师借助手势，又问大家：

　　T： Oh, it's a short ruler. Who has a long one?

　　S2：（即事先拿着老师尺子的同学） I have one, Mr×(Ms×). Here you are.

　　T： Thank you, （故意将对方名字叫错）。教师启发这位同学用英语说出:

　　S2： Please don't call me . I'm.（手指刚才提到的那位同学）That's !

　　T： Sorry.

　　3.准备放课文第1段录音。板书听前提问(Pre-listening questions)：

　　1) What would the teacher like to borrow? 2)（用汉语）为什么吴老师把人搞错？

　　放录音一至两遍，指导学生回答这两个问题。教师解释Please don't call me…和 You look the same.这两句（见难点讲解1、2）。再放录音，学生打开书跟读三遍。

　　4.教师将全班分为三大组，分别扮演课文中Teacher, Li Let和Lucy的角色。教师在前面使用尺子等学习用具，指挥全班模仿课文将对话表演下来。如果困难较大，可再跟读两至三遍课文，并要求学生跟读课文时，尽量不看书。指挥学生表演对话，具体做法参考第二课教学步骤 4。如时间允许，可让学生交换角色。

　　5.教师指导学生就课文第2部分插图提问，并予以正确应答。可先请若干同学进行口头回答，然后要求学生笔答。

　　6.复习现在进行时的构成及用法。

　　7.布置作业 

　　1）听录音，朗读课文；2）抄写生词，书面回答课