《Unit 7 At Christmas》教案
《Unit 7 At Christmas》教案（通用2篇）
《Unit 7 At Christmas》教案 篇1
第一教时
一、教学内容
《义务教育课程标准实验教科书•牛津小学校英语》6a第七单元第一教时（listen ,read and say）
二、教学目标
1、能正确听、说、读本课的新授单词和句型。
2、能灵活运用本课的单词和句型互相交流，以提高学生们的听说能力。
三、教学重点
1、能听、说、读单词teapot, wallet, calculator, skateboard, comb, mirror, hairdryer.
2、灵活运用所学单词。
3、用学过的所有格及whose……？句型操练单词。
四、教学难点
灵活运用本课内容进行交流。
五、课前准备
1、教具准备 a多媒体教学课件 b实物 c卡片 d录音磁带
2、板书准备 预先写好课题 unit7 at christmas
六、教学过程
a、free talk and revision (约8分钟)
1、复习上一单元的课文
让两组学生分别上台表演unit 7 的a部分对话（上节课应布置给学生做口头作业）
2、复习上一单元的单词和句型
通过多媒体课件显示unit 7 b部分的内容，让学生用unit 7 c中的句型练习when's....?it's in ....what do people usually do at....? they.... did you ....last....?
yes, i did. / no, i didn't.
b、presentation and practice
(教师事先准备好本课要学习的物品)
1、导入新内容
在上面的课件上，教师多加一个节日名称christmas,教师指着它运用已学过的句型导入新内容when is christmas? it's on....what would you like as a christmas present? i'd like...
2、学习单词（约20分钟）
a、教师拿起手表说i'd like a watch , 重复watch, 指出a的发音，同时用卡片出示watch的拼写和读音，把卡片贴到黑板上，教读watch，指出其复数形式是watches.
b、用已学过的名词所有格和whose……？句型操练新单词。教师问whose...is it/are they? 学生答it's/they’re……，s ,板书此句型。c、用学过的句型教读其它的单词，同时代入上面的句型简单操练。这些单词有teapot， wallet, calculator, skateboard, comb, mirror, hairdryer.指出其中元音字母及其组合的发音。
d、单词呈现完毕，让学生听录音跟读，再带学生读、齐读、自由读、抽查。
3、玩游戏“猜单词”(约5分钟)
拿出事先准备好的本课学习的物品，让学生闭眼，把其中一个放入桌洞，问：what is it? 答：it's a...,猜对的同学可得一颗星，老师做一次示范，然后让学生们自己互动。
c、consolidation (约6分钟)
1、再让学生读本课单词。
2、用多媒体课件显示本课所学物品的单、复数形式及其所属人，让学生用whose.....?it's /they're .....'s.进行操练。
d、assign homework
1、抄写新单词4遍。
2、听录音读单词。
3、找出学过的形容形容词性物主代词。
七 板书设计
unit at christmas
watch teapot whose....is it / are they?
wallet calculator
skateboard comb it's/they're ......'s.
mirror hairdryer
第二教时
一、教学内容
《义务教育课程标准实验教科书•牛津小学校英语》6a第七单元第二教时（look and say , play a game）
二、教学目标
1、能听、说、读、写本课新授单词和句型
2、理解并正确运用名词性物主代词
3、运用本课词句进行交流
三、教学重点
1、能听、说、读单词：hers, his, mine ,ours, yours
2、能听、说、读、写句型whose ...is it / are they? it's/they're mine/his hers /ours /yours.
四、教学难点
正确运用名词性物主代词
五、课前准备
1、教具：a、多媒体课件 b、卡片 c实物
2、板书：预先写好课题 unit7 at christmas
六、教学过程
a、free talk and revision
1、唱歌
让学生听本单元歌曲并自由跟唱两遍。
2、（让学生课前准备好上节课所学物品）运用上节课句型和单词自由对话。whose...?it's /they're .....'s.
3、复习形容词性物主代词，让学生说出，然后用课件显示并齐读。
b、presentation and practice (约25分钟)
1、学习词汇和句型
a、拿起学生放在桌子上的物品，如comb, 问 whose comb is it ?学生答：it's .....'s 老师接着说it's hers .重复此句。板书并教读单词hers 和句子whose is it ? it's....
b、用同样方法教his，mine，ours，yours.
2、操练
a、领读这些单词，齐读，自由读，检查读的情况
b、把这些单词代入句型whose....is it ? it's...中，教师先带读，然后学生，模仿读，再让学生们运用已有物品同位操练，最后两人一组表演。
3、学习复数句型
教师手拿两本英语书问whose books are they? 学生回答they're yours/ hers/....再拿起手表并问 whose watches are they? 学生回答they're his/....板书并带读此句型，让学生用实物操练此句型。
4、再让学生齐读此句型的单复数形式
5、教师出示多媒体课件，显示两组句型 it's her book / it's hers 。they're our combs./ they're ours..用比校法让学生理解名词性物主代词和形容词性物主代词的区别。
c、play a game
用本单元的f板块进行操练
收集学生们的一些物品，然后相互交流，如，the pen is yours /hers/....学生回答yes, you're right./no, you're wrong. / it's his / theirs....
d、consolidation (约8分钟)
让学生打开书本，介绍c部分的背景，让学生看图说话。先让学生自己操练，然后提问。
e、assign homework (约1分钟)
1、抄写新单词4遍
2、看unit7 c中的图写出句子
七、板书
unit7 at christmas
hers his mine ours yours
whose....is it /are they?
it's/ they're / hers/ his/ mine/ ours/ yours
第三教时
一、教学内容
《义务教育课程标准实验教科书•牛津小学校英语》6a第七单元第三教时（listen, read and say）
二、教学目标
1、学习新的日常交际用语
2、理解并能诵读本课内容
三、教学重点
1、能听、说、读日常交际用语this one is from grandpa. open it for me ,please. who is it/are they from? it’s/ they’re from……
2、能听懂读本课内容
四、教学难点
正确、流利读出本读内容
五、课前准备
1、教具：a、多媒体课件 b、录音机，磁带 c、实物 d、挂图
2、板书：预先写好课题unit7 at christmas
六、教学过程
a、sing and revision（约8分钟）
1、唱歌 my shirt’s black
a、听一遍
b、带学生读这些句子并释义
c、听并唱，同时做动作
2、复习上一课词、句。
让学生用身边的物品，操练c部分的名词性物主代词和句型。先自由操练，然后选几组表演。
b、presentation （约29分钟）
1、 学习日常用语
随手拿起学生刚刚操练时用的物品，问who is it from?引导学生答it’s from….版书并带读此句型。用同样的方法教读其复数形式who are they from? they’re from….
2、 操练
用多媒体课件显示b部分物体的单、复数形式，四个单数，四个复数，旁边是所赠之人，让学生用上面的句型进行操练。
3、学习日常用语
a、教师拿起一面镜子和一个盒子说the mirror and the box
《Unit 7 At Christmas》教案
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