双手胸前传接球

双手胸前传接球（精选16篇）

双手胸前传接球 篇1

　　执教者：赵鹏

　　执教年级：初一（4）班班级人数：男生：20人女生：11人

　　教材

　　篮球：

　　教学目标 

　　1、   通过篮球活动和游戏及比赛等形式，激发学生对篮球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。

　　2、   学生通过学习动作要点，并使90%以上的学生掌握该技术。

　　3、   培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。

　　课序

　　教学

　　内容

　　时间

　　分配

　　活动时间

　　教 学 指 导

　　学 生 活 动

　　组 织 与 要 求

　　聚心

　　课堂

　　常规

　　师生问好，宣布本课内容

　　2’

　　1、   接受报告，了解学生情况

　　2、   向学生问好

　　3、   提问：你们有自己喜欢的篮球明星，他们为什么会成为明星？

　　4、   宣布本课的内容、目标

　　1、   体育委员整队，检查人数，汇报老师

　　2、向老师问好，发表意见，热烈探讨

　　组织：

　　四列横队

　　○○○○○

　　○○○○○

　　★

　　要求：积极思考，认真参与问题的回答

　　热身

　　活动游戏

　　3’

　　3’

　　1、   教师进行动作示范，及语言提示

　　2、   提出要求

　　大家一起动：

　　1、   学生练习

　　2、   主动练习，情绪高涨

　　组织：

　　四列横队

　　要求：

　　动作协调，密切配合

　　学习

　　尝试

　　篮球胸前传接球的尝试性练习

　　6’

　　5’

　　1、   设问：什么时候传直线球？什么时候传弧线球？并且提示学生在练习时观察体会

　　2、   布置可供选择的游戏内容及规则

　　3、   观察、辅导、鼓励学生进行传接球的尝试练习

　　提供学习方案：

　　（1）         二人传接球

　　（2）         二人传接球，一人试图抢断

　　（3）         三人传接球，二人试图推断

　　（4）         自创传接球练习

　　1、   知道活动形式和规则

　　2、   在体育骨干的带领下自主活动

　　3、   游戏中尝试运用原地

　　4、   带疑练习，试图在练习中找到答案

　　组织：散点

　　规则：

　　1、2——3人，1——2人试图抢断球

　　2、抢断成功或传球失误角色对换

　　自由结伴，到指定场地活动

　　要求：

　　积极参与，开动脑筋，勇于探索

　　合作

　　探究

　　创新拓展   

　　双手   胸前传接

　　球

　　17’

　　13’

　　1、   教师与学生总结练习体会，教师示范

　　2、   要点：持球正确，用力协调，合理缓冲

　　3、   提供学习方案：

　　（1）         看图模仿

　　（2）         互帮互助，找出优缺点加以纠正

　　（3）         与同学讨论或向教师请教

　　4、   提供游戏方案：

　　（1）         传球脱险

　　（2）         队长球

　　（3）         自创传接球游戏

　　5、   设问：怎样才能将球准确安全的传到同伴的手中

　　6、   在游戏的应用中体会要点

　　1、   尝试练习，交流体会

　　2、   积极自述练习体会

　　3、   观察对比教师和同学示范

　　4、   游戏中相互交流体会动作技术，思考感悟正确动作

　　5、   在体育骨干的指挥下进行游戏活动

　　6、   总结结果：

　　（1）         掌握好传球时机

　　（2）         要有正确的传接球技术

　　（3）         对落点有效的控制

　　组织：

　　分组进行游戏练习，分成六组，指定地点。

　　传球脱险游戏规则：

　　（1）传球失误，接球脱手落地均为犯规，应与拦击者交换；

　　（2）拦击者必顺击到球正在手中者才算有效，在球已出手或尚未接到球时拍无效。

　　队长球游戏规则：

　　（1）在队长的带领下进行

　　（2）传接球失误时应由本人将球拾回后重新传球

　　自创传接球游戏规则自定

　　愉悦

　　身心

　　“活动篮筐”对抗赛

　　7’

　　6’

　　1、   宣布比赛组织形式和规则

　　2、   提示安全事宜

　　3、   适时指导，并参与学生比赛

　　4、   注意安全

　　1、   体育骨干组织本组比赛

　　2、   规则可以自行改动

　　3、   练习中互相交流合作

　　组织：分成四组，男女同学各分成两片篮球场进行比赛

　　规则：

　　（1）利用本课所学内容，运用于比赛之中

　　（2）“篮筐”大小可随意变动

　　（3）投篮数多者为胜

　　要求：灵活运用所学知识随机应变遵守规则，注意安全

　　反馈

　　迎面传球接力

　　5’

　　4’

　　1、   教师提示正确的传接球方法指导帮助学生积极参与

　　2、   进行评价

　　1、学生分组进行比赛，比赛中找出自己优缺点。

　　2、学生自我评价

　　组织：

　　分成四组进行

　　要求：大胆、放松、密切配合

　　恢复

　　在老师的

　　指导下进行。

　　5’

　　3’

　　提示：

　　1、   充分发挥想象，展示自我个性。

　　2、   教师点评

　　1、   学生积极进行放松活动

　　2、   学生互评

　　要求：

　　轻柔放松、勇于表现

双手胸前传接球 篇2

　　执教者：赵鹏

　　执教年级：初一（4）班班级人数：男生：20人女生：11人

　　教材

　　篮球：

　　教学目标 

　　1、   通过篮球活动和游戏及比赛等形式，激发学生对篮球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。

　　2、   学生通过学习动作要点，并使90%以上的学生掌握该技术。

　　3、   培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。

　　课序

　　教学

　　内容

　　时间

　　分配

　　活动时间

　　教 学 指 导

　　学 生 活 动

　　组 织 与 要 求

　　聚心

　　课堂

　　常规

　　师生问好，宣布本课内容

　　2’

　　1、   接受报告，了解学生情况

　　2、   向学生问好

　　3、   提问：你们有自己喜欢的篮球明星，他们为什么会成为明星？

　　4、   宣布本课的内容、目标

　　1、   体育委员整队，检查人数，汇报老师

　　2、向老师问好，发表意见，热烈探讨

　　组织：

　　四列横队

　　○○○○○

　　○○○○○

　　★

　　要求：积极思考，认真参与问题的回答

　　热身

　　活动游戏

　　3’

　　3’

　　1、   教师进行动作示范，及语言提示

　　2、   提出要求

　　大家一起动：

　　1、   学生练习

　　2、   主动练习，情绪高涨

　　组织：

　　四列横队

　　要求：

　　动作协调，密切配合

　　学习

　　尝试

　　篮球胸前传接球的尝试性练习

　　6’

　　5’

　　1、   设问：什么时候传直线球？什么时候传弧线球？并且提示学生在练习时观察体会

　　2、   布置可供选择的游戏内容及规则

　　3、   观察、辅导、鼓励学生进行传接球的尝试练习

　　提供学习方案：

　　（1）         二人传接球

　　（2）         二人传接球，一人试图抢断

　　（3）         三人传接球，二人试图推断

　　（4）         自创传接球练习

　　1、   知道活动形式和规则

　　2、   在体育骨干的带领下自主活动

　　3、   游戏中尝试运用原地

　　4、   带疑练习，试图在练习中找到答案

　　组织：散点

　　规则：

　　1、2——3人，1——2人试图抢断球

　　2、抢断成功或传球失误角色对换

　　自由结伴，到指定场地活动

　　要求：

　　积极参与，开动脑筋，勇于探索

　　合作

　　探究

　　创新拓展   

　　双手   胸前传接

　　球

　　17’

　　13’

　　1、   教师与学生总结练习体会，教师示范

　　2、   要点：持球正确，用力协调，合理缓冲

　　3、   提供学习方案：

　　（1）         看图模仿

　　（2）         互帮互助，找出优缺点加以纠正

　　（3）         与同学讨论或向教师请教

　　4、   提供游戏方案：

　　（1）         传球脱险

　　（2）         队长球

　　（3）         自创传接球游戏

　　5、   设问：怎样才能将球准确安全的传到同伴的手中

　　6、   在游戏的应用中体会要点

　　1、   尝试练习，交流体会

　　2、   积极自述练习体会

　　3、   观察对比教师和同学示范

　　4、   游戏中相互交流体会动作技术，思考感悟正确动作

　　5、   在体育骨干的指挥下进行游戏活动

　　6、   总结结果：

　　（1）         掌握好传球时机

　　（2）         要有正确的传接球技术

　　（3）         对落点有效的控制

　　组织：

　　分组进行游戏练习，分成六组，指定地点。

　　传球脱险游戏规则：

　　（1）传球失误，接球脱手落地均为犯规，应与拦击者交换；

　　（2）拦击者必顺击到球正在手中者才算有效，在球已出手或尚未接到球时拍无效。

　　队长球游戏规则：

　　（1）在队长的带领下进行

　　（2）传接球失误时应由本人将球拾回后重新传球

　　自创传接球游戏规则自定

　　愉悦

　　身心

　　“活动篮筐”对抗赛

　　7’

　　6’

　　1、   宣布比赛组织形式和规则

　　2、   提示安全事宜

　　3、   适时指导，并参与学生比赛

　　4、   注意安全

　　1、   体育骨干组织本组比赛

　　2、   规则可以自行改动

　　3、   练习中互相交流合作

　　组织：分成四组，男女同学各分成两片篮球场进行比赛

　　规则：

　　（1）利用本课所学内容，运用于比赛之中

　　（2）“篮筐”大小可随意变动

　　（3）投篮数多者为胜

　　要求：灵活运用所学知识随机应变遵守规则，注意安全

　　反馈

　　迎面传球接力

　　5’

　　4’

　　1、   教师提示正确的传接球方法指导帮助学生积极参与

　　2、   进行评价

　　1、学生分组进行比赛，比赛中找出自己优缺点。

　　2、学生自我评价

　　组织：

　　分成四组进行

　　要求：大胆、放松、密切配合

　　恢复

　　在老师的

　　指导下进行。

　　5’

　　3’

　　提示：

　　1、   充分发挥想象，展示自我个性。

　　2、   教师点评

　　1、   学生积极进行放松活动

　　2、   学生互评

　　要求：

　　轻柔放松、勇于表现

双手胸前传接球 篇3

　　主备课人

　　许国峰

　　参与备课人员

　　胡建峰    齐延峰

　　课的任务

　　1.      勇敢练习“穿越封锁线”, 培养学生灵敏,协调,勇敢精神.

　　2.      男生练习篮球的双手胸前传接球,提高篮球技术,培养配合意识.

　　3.      女生练习排球的正面双手垫球,练习脚步移动,锻炼配合意识.

　　课    型

　　新  授

　　本课题计划课时

　　3课时

　　教学目标 

　　1、第一项内容培养学生的勇敢,集体主义精神.

　　2、第二项内容让学生基本学会双手胸前传球,培养配合意识.

　　3、第三项内容让学生基本学会正面双手垫球,练习脚步移动.

　　重点难点

　　(1)灵敏、准确判断(2)传球时、翻腕大母指食指中指用力拨球(3) 击球点、垫球部位及身体协调发力

　　教法设计

　　启发、引导学生自己设计组织练习的方法。关键：分好练习小组

　　器材准备

　　长跳绳5根、篮球两个、排球两个 

　　教学过程 

　　第   1  课时

　　补充教案

　　1、指导思 想

　　2、学情分 析

　　3、教学内 容

　　4、教学过 程

　　5、教法学 法

　　以健康第一为指导本着务实、拓展、探索、创新的思路。

　　学生学习态度端正，但创新意识淡薄，学生的排球意识及身体素质较差，对体育课的兴趣较浓。

　　1穿越封锁线  2篮球双手胸前传接球 3排球正面垫球

　　准备----过度----示范----研究----实习-----自我评价

　　教法a主题式情景教学法。让学生入境动情，明理知味用情景激发兴趣。B 游戏竞赛法   c 实践操作法

　　学法指导使学生在创设的情景教学中，通过引导观察---诱导表达---模仿练习---设疑---自练---师生共同参与---互相评价---互相激励的过程，使本课的重、难点得到解决，并让学生充分享受到体育所带来的无限快乐。

　　(1)穿越封锁线:要求摇绳的学生,节奏鲜明(2)双手胸前传接球:要领:左脚上步,两臂迅速向传球方向伸出,蹬地、翻腕、手指拨球的力量把球传出。(3)准备姿势：两脚开立一脚在前，脚尖稍内收，脚跟提起两微屈，上体稍前倾，重新稍靠前，两手自然置于腹前。

　　要求：屈膝、上体前倾、重心偏前。

　　练习方法：1、模仿练习，可自己做，亦可二人互相观察、纠正。

　　2、                  2、放松走步或原地跑步中，看信号马上成准备姿势。

　　3、    3、在做各种活动中，看信号迅速成准备姿势。

　　放松活动

　　1落叶              2四步舞

　　下课

　　教学体会

双手胸前传接球 篇4

　　在全面推进素质教育的形势下，深化教学改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平、发展学生的学习能力、培养学生的创新精神、为学生的终身体育打下基础，已成为体育教学的主要任务。

　　实施体育教学改革，对构建“普修加专项”的现代体育教学模式进行探索。通过“普修加专项”的体育教学模式，培养学生的体育兴趣，使其养成自觉锻炼的习惯，让学生对一至二项运动技术从知识、技能、技巧到理论进行专门和深入的学习，并使其熟练掌握一至二项运动的技术，为其终身体育奠定基础。篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。

　　通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

　　一、教学内容：

　　篮球：1)原地双手胸前传接球，

　　2)单手肩上投篮。

　　二、教材分析：

　　本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮和双手胸前传、接球。单手肩上投篮和双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。

　　单手肩上投篮、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

　　三、学情分析：

　　本次课的授课为中专部两个班级合班，共七十人。体育的运动技能有差异，加上中专学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

　　四、教学目标的确定：

　　1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。

　　2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

　　3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

　　五、本课的重、难点确定：

　　重点：单手肩上投篮 --投篮动作标准，手型正确。

　　双手胸前传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力。

　　难点：单手肩上投篮 --上下肢协调配合和拿球时手心空出。

　　双手胸前传接球 --上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

　　六、教学策略：

　　本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

　　全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

　　全课教学的内容及手段，用分组轮换的教学方法，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。用比赛法引起学生学习兴趣，增强团队精神。

　　七、教学过程：

　　(一)引起注意阶段;

　　1、课堂常规

　　2、本课的教学内容目标及要求

　　(二)激发兴趣阶段;

　　1、游戏：“喊数抱团”

　　为了使学生注意力集中，精神振奋，同时达到热身效果，安排了游戏“喊数抱团”，

　　2、熟悉球性(4’)

　　教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。

　　学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。

　　(三)接受新知识阶段;

　　3、原地两人一组双手胸前传接球(3’)

　　要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调

　　4、原地两人一组运球双手胸前传接球(2’)

　　要求：运、传、接运用协调，且要迅速转换衔接。

　　3、4的练习主要为了进一步建立双手胸前传接球动作概念，掌握传接球的手法、上下肢协调配合，加强运球和传接球的衔接。

　　5、 要求：运球和传球，接球和运球要相互衔接好、顺，逆方向都要练习