《好玩的沙子》教案

《好玩的沙子》教案（精选10篇）

《好玩的沙子》教案 篇1

　　设计思路

　　幼儿对自然界的'一切都充满了好奇，对好玩的沙子更是有着浓厚的兴趣，每次玩沙总是乐此不疲。于是我们便抓住这一幼儿感兴趣的课题设计并组织了此次科学活动——“好玩的沙子”。让幼儿在玩沙的过程中通过观察、感知、比较、交流获取对沙子基本特征的了解，培养幼儿初步的环保意识，体验玩沙的乐趣。

　　活动目标

　　1、探索并感知沙子的基本特性。

　　2、了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的快乐。

　　3、通过了解沙尘暴的有关知识，培养环保意识。

　　活动准备

　　1、沙漠和海滨的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少许。

　　2、每桌一盘沙子、五个沙箱，每个幼儿一杯沙子、一罐土。

　　3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子（每组必备）、废旧物品制作的漏斗。

　　4、铲子、小水桶、印模、吸铁石、网眼大小不同的筛子、废旧纸杯、玩沙工具等。

　　5、沙尘暴录像带、一盘沙、用报纸卷好的纸简。

　　活动过程

　　一、美丽的沙

　　1、录像画面一；广阔的沙漠

　　引导幼儿讨论：沙漠里的沙子是什么样的？（黄色，干燥，有许多）

　　2、录像画面二：美丽的海滨

　　引导幼儿讨论：海滨的沙子是什么样的？（非常细，柔软，湿的）

　　3、小结：沙子的颜色很多，最常见的有白色、黄色，还有黑色、红色和紫色。（逐一出示红色、黑色、紫色沙子标本给幼儿看）

　　自评：幼儿仅仅对常见的黄沙x较熟悉，通过观看录像片，丰富了幼儿对沙子的认识。

　　二、细细的沙

　　1、请幼儿随意玩沙，通过看、摸、吹、闻来感知沙子的基本特征。

　　（幼儿：点点的、小豆豆、粒粒的，经老师引导后说出是颗粒状的）。

　　2、两个幼儿为一组进行装沙游戏，用筛子、水桶、铲子、漏斗等工具，想办法使沙子流动起来，感知沙子流动的特性。

　　3、引导幼儿在盛水的杯子里放人沙子，然后用冰糕棒搅一搅并观察，有什么变化。（水变得有些浑浊，沙子沉到杯底、沙子变湿了，且不溶于水）

　　4、请幼儿分别用两个同样的矿泉水瓶（瓶底打孔）装等量的沙、土，再请幼儿分别向两个瓶子倒入同样的水，说说看到了什么现象（盛土的瓶只有少量的水流出，大部分水被上吸收；沙子中的大部分水较快地从瓶底流出，只有很少一部分被吸收）。

　　自评：幼儿以往有过玩水的活动经验，知道盐、糖溶于水的道理，所以在这个环节中幼儿通过简单操作就很快得出了结论：沙子不溶于水，但是有吸水性，其吸水性比土要差。但要注意提醒幼儿倒入沙子和土中的水要一样多，以确保实验的准确性。

　　5、为幼儿提供铲子、水桶、印模等，幼儿分组用沙子造型，其中一组幼儿的沙盘装有干沙子，另一组装有湿沙子，观察比较二者的不同：湿沙子能抱成团，干沙子不容易抱成团。提问：谁有办法使干沙子容易做造型？（幼儿自己动手加工湿沙子）

　　6、请幼儿将吸铁石放入沙盘中自由拖动，看一看有什么现象发生：沙土中含的一些铁屑能被吸铁石吸上来。

　　7、每人一盘沙，将适量颜料倒入盘中，请幼儿用手揉捏均匀，感知沙子有吸附性，能够着色。（将彩沙晾干后待用，可制作沙画）

　　三、坚硬的水泥沙

　　1、请幼儿讨论沙子的作用。

　　2、自制水泥沙：沙子是建筑材料的一种，必须和水泥混合使用才更坚固。

　　请每组幼儿取一杯沙子，半杯水泥，自制成水泥沙。看一看，摸一摸，说一说有什么感觉。（是软还是硬）

　　3、把糊状水泥沙晾干后再请幼儿观察。

　　活动延伸：引导幼儿玩建构游戏一一把积木当砖块砌墙，分别用沙子、水泥、自制水泥沙、盖房子，感知水泥沙的粘和力强。

《好玩的沙子》教案 篇2

　　【活动目标】

　　1、通过幼儿的操作尝试活动，感知沙的特性：沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的。

　　2、初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。

　　3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。

　　【活动准备】

　　幼儿人手一套玩沙工具(铲、胶碟、耙等)、水、手巾。

　　【活动过程】

　　一、带幼儿到沙池边，以玩沙导入学习活动，引出活动主题并进行安全教育。

　　师：小朋友，你们看这是什么呀?(沙)，对啦，你们喜欢玩沙吗?今天，我准备了很多玩沙工具，待会你们可以用手玩一玩，用脚踩一踩，跳一跳，讲一讲你发现了沙有哪些秘密?告诉老师或者你的小伙伴们!你们玩的时候，要注意哦：不能把沙往上抛，要保护自己和同伴的眼睛和鼻子，不要用脏手揉眼睛。知道了吗?

　　二、通过各尝试活动，初步感知沙的主要特征。

　　A、幼儿自由玩沙。幼儿通过团沙、踩沙、筛沙、堆沙，把水放到手上的沙里，然后再把沙放进水里等操作活动，感知沙的特征。

　　B、师生一起归纳沙的特点：

　　沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的等。

　　三、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。

　　师：你们知道了沙有这么多秘密，那么沙有什么用呢?(沙可以用来建房子、铺路、彩沙可以用来作画、装饰等等。)

　　四、幼儿用沙进行建筑活动，感受沙带来的乐趣。

　　师：好，我们来当建筑师，把你想建的东西建出来吧!(幼儿自由构建)

《好玩的沙子》教案 篇3

　　活动目标：

　　1.尝试用多种工具玩沙子，感受沙子的特性。

　　2.在玩沙子活动中，感受玩沙子的乐趣。

　　3.增强思维的灵活性。

　　4.遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

　　活动准备：

　　沙池、玩沙小工具、活动前的安全教育

　　活动过程：

　　1.鼓励宝宝用手随意地玩一玩沙子，用手感受沙子的特性。

　　师：请宝宝用手抓一抓，沙子在你的手中是什么感觉？

　　提醒宝宝玩沙子子时保持安全距离，不用手扬沙子，以免弄到同伴的眼睛里。

　　不要用手去摸眼睛，以免将沙子弄到眼睛里。

　　2.鼓励宝宝用准备好的各种工具玩沙子。

　　可以鼓励宝宝将沙子装进容器，然后再倒出来，感受沙子的特性，也可以在池子里放一些海洋玩具如：小螃蟹、小鱼，小海龟等丰富宝宝玩沙的活动，增加宝宝创造想象的情境和玩沙游戏的趣味性。

　　3.在沙子里倒一些水，感受湿沙子和干沙子有什么不一样。鼓励宝宝用语言将自己的感受表达出来。

　　活动反思：

　　玩沙子玩水是孩子们最喜欢做的“纯天然原生态”自主游戏。今天是孩子们第一次玩沙子，一听到可以去玩沙子孩子们都欢呼雀跃起来，走到沙池旁边迫不及待地“跳”了进去。摸摸沙子、玩玩沙子，有些孩子用铲子铲、有的孩子用手捧，有的孩子边玩沙子边和同伴交流自己的玩沙经验，小小的沙池里回荡着孩子们的欢声笑语。

　　很多时候我们都会因为觉得玩沙玩水麻烦而取消了这种活动，其实玩沙的游戏更触发了孩子更多的创造想象空间。培养了幼儿同伴间的合作能力。小空间大作用，小小的沙池给孩子们带来了无尽地快乐，在快乐中感触、学习。

《好玩的沙子》教案 篇4

　　活动目标：

　　1、积极参加量沙活动，探索用量器测量沙子的多少并记录。

　　2、学习用正确的方法测量同样多的沙子，结果是一样的。

　　3、合作发现问题、解决问题。

　　4、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　5、培养幼儿比较和判断的能力。

　　活动准备：

　　沙、桶、图片、直尺等。

　　活动过程：

　　一、图片引出活动内容，引起幼儿学习兴趣。

　　1、今天老师带来了一张图片，我们来看一下吧！是什么呀？（幼儿A：城堡。幼儿B：是小朋友堆的城堡。）对，这是小朋友昨天堆的城堡，那你们知道堆这个城堡要用到多少沙子吗？（幼儿：不知道）

　　评析：幼儿自己的作品，能引起孩子的共鸣，激发了孩子学习的热情。

　　2、出示沙子：老师把他堆的城堡的沙子铲在了这个盆里，现在我们就来测量一下，好吗？（幼儿：好）

　　3、你们有什么办法知道桶里的沙子有多少？（幼儿：铲子、小桶、钉耙……）

　　4、老师这里有三种测量工具，请你们看看这里哪一种更适合今天的量沙子活动？（铲子、勺子、小桶）

　　5、今天我们就用小桶来量一量沙子的多少。

　　评析：用问题引导幼儿感知怎样测量，鼓励幼儿表达自己的感受。如：铲子、小桶、钉耙……

　　二、幼儿自己探索测量的方法

　　1、两两合作量沙子并记录

　　师：老师给每个组都准备了这么多的沙子，待会儿你们用小桶来盛一盛、量一量，把盆里的沙子全部盛完，看看你们盛了几桶。两人合作，一人盛，一人记录。因为这是第一次操作，所以请你们把结果记录在记录单上“1”后面的空格里。

　　2、幼儿操作，教师巡视指导。

　　3、交流测量结果。

　　——谁来说说记录结果？你们盛了几桶？

　　——都是这一盆沙子，用的桶又是一样大，怎么你们的结果不一样呢？

　　教师总结：这是怎么回事呢？原来有的人盛的沙子多，有的人盛的沙子少。看来大家要盛的一样多才行，怎样才能盛的一样多呢？

　　评析：为了凸显集体