《月亮和星星》教案

《月亮和星星》教案（精选2篇）

《月亮和星星》教案 篇1

　　教学目标

　　1.观察图画，渗透观察事物的方法，引发学生展开想象，并有创意地理解图画的意思。

　　2.用自己的话编写一个比较完整的童话小故事并写下来。

　　重难点

　　渗透观察顺序，有创意地理解图画的意思，写出独具个性的写话。

　　乐学善思办法

　　通过观察图片，引导学生创新、想象。

　　教学流程

　　一、创设情境，导入新课

　　同学们，夜幕降临了，弯弯的月亮和明亮的星星见面了，它们之间发生了怎样的故事呢？让我们快快走近它们，和它们共度这段美好的时光吧。

　　自读提示，明确要求

　　自读提示，指生说提出了什么要求？

　　学生说，教师归纳，板书，帮助学生弄清楚习作的内容与要求。

　　引导观察，解读图画

　　观察图画，想象图上的月亮和星星在什么时间、什么地方见面了。

　　月亮和星星它们在一起会说些什么，做些什么？它们的心情怎么样？

　　指生回答。

　　口述帮事，适机点评

　　学生自己练说。

　　同桌互说。

　　板前表演说。

　　行笔成文，相机辅导

　　学生在动笔写话过程中，教师及时个别指导。

　　朗读写话，交流评议

　　指生读写话。

　　师生共同评议。

《月亮和星星》教案 篇2

　　教材简析:

　　本课是艺术课程第一册第六单元《神奇的天空》中的第二课题《月亮和星星》.

　　神奇的天空不仅给孩子以好奇和幻想,更是激发他们丰富的艺术想像和探索天空奥秘的动力.本课可结合学生喜爱的活动和游戏方式,让他们在唱,动,做,演的活动中感受艺术与大自然的联系,并应用色彩,节奏,形体律动等艺术形式,表达他们的想像和情感.

　　设计理念:

　　苏霍姆林斯基说过:孩子只有在游戏,童话,音乐,幻想,创作世界中时,他的精神生活才有充分的价值.没有了这些,他就是一朵枯萎的花朵.

　　在这一课中,我紧紧围绕把艺术的学习还原到一个完整的艺术情境之中这一理念,把知识,技能的渗透都与我所展示的"百宝箱"结合起来,让孩子围绕主题,展开轻松,愉快的学习,把培养孩子们对自然和艺术的多种形式的审美感知,体验放在重要位置.

　　为学生创设参与体验,主动探索,积极实践的条件,鼓励个性化的艺术活动,通过律动表演,做头饰等艺术活动,增加学习