苏 幕 遮

苏 幕 遮（精选12篇）

苏 幕 遮 篇1

　　【教学目标】

　　1、 因声求气，吟咏诗韵，体会词的音韵美。

　　2、 感受诗词创造的意象和丰富意境，品味诗意。

　　3、 了解作者及其作品风格，体会词中作者的情感。

　　【预习案】

　　一、文学知识

　　1、 关于作者

　　周邦彦（1057-1121），北宋后期著名的婉约派词人，字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。妙解音律，善于作词，宋徽宗时曾任大晟乐府提举官，进一步完善了词的体制形式。作品多写闺情、羁旅，也有咏物之作。格律谨严，语言曲丽精雅。长调尤善铺叙,为后来格律派词人所宗。旧时词论称他为“词家之冠”。有《清真居士集》，后人改名为《片玉集》。

　　2、 创作背景

　　周邦彦的词以富艳精工著称，但这首《苏幕遮》"清水出芙蓉，天然去雕饰"，清新自然，是清真词中少数的例外。此词作于神宗元丰六年（1083）至哲宗元佑元年（1086）之间，当时周邦彦久客京师，从入都到为太学生到任太学正，处于人生上升阶段。与杜甫的《月夜》一样，有异曲同工之妙。王国维因此称赞周邦彦：“词中老杜，非先生不可。”

　　二、预习思考

　　1、给下列字注音。

　　燎( ) 溽( ) 楫( ) 浦( )

　　2、结合注释解释重点词语的意思 。

　　燎沉香 ( ) 消溽暑 ( )

　　鸟雀呼晴 ( ) 小楫轻舟 ( )

　　叶上初阳干宿雨( ) 梦入芙蓉浦( )

　　侵晓窥檐语( ) （ ）

　　3、 思考：

　　（1）上片的景中有哪些意象？这些意象构成了一幅怎样的画面？请赏析。

　　（2）本词要表达了什么情感？

　　三、温故知新

　　【课内探究案】

　　探究一、这首词上片写景，下片抒情，联系两片感情纽带的是哪个意象？情与景之间又是怎样的关系？作简要分析。

　　探究二、作者感情的变化主要是通过哪些字表现出来的?选两个字作赏析。

　　探究三、王国维认为这首词中“水面清圆，一一风荷举”两句，“真能得荷之神理者”，你如何理解这个评价？

　　探究四、找出与王维《九月九日忆山东兄弟》中诗句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”写法相同的句子，并说说这种写法的妙处。

　　【课外拓展案】

　　一、阅读《月夜》，回答问题

　　月夜

　　杜甫

　　今夜鄜州月，闺中只独看。

　　遥怜小儿女，未解忆长安。

　　香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。

　　何时倚虚幌，双照泪痕干。

　　注释：

　　1.鄜州：今陕西省富县。当时杜甫的家属在鄜州的羌村，杜甫被困长安。

　　2.怜：爱。未解：尚不懂得。

　　3.云鬟:古代妇女的环形发饰。

　　4.清辉：月光 。

　　5.虚幌：透明的窗帷。

　　6：双照：互相照见。

　　思考：《苏幕遮》中“五月渔郎相忆否”体现了古诗创作的独特艺术魅力，同样，杜甫的《月夜》也如此，请结合诗句欣赏。（6分）

　　二、阅读下面这首宋词，然后回答问题

　　关河令

　　周邦彦①

　　秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声②，云深无雁影③。

　　更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！

　　[注]①周邦彦（1056-1121）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。③雁：古人认为雁能传书。

　　1、从上、下两阕的首句看，这首诗是以什么为线索来写的？请简要说明。

　　2、简要分析作者在这首词中所表现的心情。

苏 幕 遮 篇2

　　教学目标：

　　1、学会抓住关键意象，来分析：意境，体会诗人的情感。

　　2、培养学生的想像力，提高学生鉴赏能力。

　　3、掌握边塞诗的内容特征。

　　4、学习诗人强烈的爱国情感。

　　教学重点：

　　抓意象，析意境，品情感

　　教学过程：

　　一、导入：屏幕显示“大漠孤烟直，长河落日圆“王维《使至塞上》

　　“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”李贺

　　“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”王昌龄

　　“今为羌笛出塞声，使我三军泪如雨”李颀

　　请同学们观察这几句诗的共同特点----描写边塞的风光或者是战争的，这样的诗叫做边塞诗。

　　今天我们要学习一首边塞词的名篇：范仲淹的《渔家傲秋思》，老师和同学们一起去边塞看看那里特有的风光。

　　二、检查预习

　　1.读准字音

　　2.了解作者

　　学生查阅资料解决。

　　范仲淹(969-1052)，字希文，江苏吴县人。他不仅是北宋著名的政治家、军事家，文学成就亦让人惊叹。散文《岳阳楼记》为千古名篇(先天下之忧而忧，后天下之乐而乐)，他的词能突破唐末五代词的绮靡风气，有《范文正公集》。

　　三、整体感知：读听听

　　1.注意听范读：点评好在哪里？

　　2.学生有感情的朗读

　　自由读一遍提出有质疑的地方，大家一起解决(看看注释处理好字音节奏感情)

　　个人表现读(生品评…..)

　　理解性的齐读一遍(带着感情读出气势)

　　3.思考：初读此词，你感悟到了什么情感？

　　4.翻译文意(学生将不会的提出来)

　　译文：边塞的秋天风景独具，大雁匆匆向衡阳飞去。军号一响，马嘶车号随风起。群山深处，烟雾茫茫，残阳如血，城门紧闭。

　　端起酒杯思念家乡，功业未建无心回去。羌笛声声寒霜满地，夜深人未睡，将军、征夫们头发变白，流下了眼泪。

　　四、赏析上阕

　　请学生读上阕(再读)，其他学生思考

　　(1)上阕写了何时何地的景色？可以用词中哪个字来概括这景色的特点？

　　(2)与江南相比，边地风光“异”在哪里呢？

　　“衡阳雁去无留意”，在秋天，边塞的大雁过早地向衡阳飞去，而且毫无稍事逗留之意。这实际上是写塞下天气极寒冷，与他的家乡吴地(今江苏吴县)大不相同。

　　“四面边声连角起”，风吼、马嘶，同不断起伏的号角声混杂在一起，构成了塞下特异的声音，这种“边声”当然也是中原所没有的。

　　“千嶂里，长烟落日孤城闭”，坐落在崇山峻岭间的孤城，当暮霭生成、夕阳西下时，便紧紧地关闭了城门，这里当然和内地城市华灯初上时的景象迥然不同。这也点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。

　　词人是在与中原地带自己家乡风景的对比中观察身边景物的特点的，所以很自然地发现了塞下风景的“异”处，并能有重点地把它们描绘出来。

　　(3)分析意境特点：苍凉-悲壮(看图片)

　　(4)这样的意境和下阕抒情有什么联系呢？

　　[插入写作背景：1038年西夏昊称帝后，连年侵宋。由于积贫积弱，边防空虚，宋军一败于延州，再败于好水川，三败于定川寨。1040年，因为守边官员贪生怕死，范仲淹主动要求调到军事要地延州(今陕西延安)，主动挑起了这保民卫国的重担，希望能击退外敌。此词即作于出任延州时。]

　　赏析下阕(品情感)诗人的情感集中体现在哪个字上面？明确：泪这一“泪”字包含了哪些情感？体现在哪些诗句中？

　　明确：流下的是思念家乡的泪，更是功业未成、壮志未酬的英雄泪。

　　“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”——全诗核心句

　　分析：词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。

　　(请学生读勒石燕然，用的是《后汉书·窦融列传》中的典故，东汉时窦宪率兵打败匈奴，一直追击到燕然山，刻石纪功而还。)

　　范仲淹立志要打退进犯的外敌，确保西北边境的安定，这种爱国、卫国的精神正是他虽然想家却又不甘无功而返的根本原因。所以他只能用一杯浊酒来排解对家乡亲人的思念，来寄托他对成就功业的向往。

　　“羌笛悠悠霜满地”和上阕的意境照应，奠定“凄凉”的情感基调。这时已夜寒霜浓，又传来悠悠羌笛之声，更加重了征人的愁思，所以“人不寐，将军白发征夫泪”，后句是互文，白发不单指将军，士兵也久戍不归，所谓“三军尽衰老”；流泪的也不止征人，将军也因有家难归而哀伤流泪。

　　过渡：文中，作者和将士们为了祖国的边疆不受侵扰，远离家乡和亲人，舍小家，顾国家，连“衡阳燕去无留意”，可将士们仍“燕然未勒归无计”直到“将军白发征夫泪”，用自己的青春和生命换来了家人的幸福，祖国的安定，所以，我们这些炎黄子孙应感谢前辈们，尊敬为我们创造幸福的人们，把学习搞好，走好自己的人生路，报答祖国的培养。

　　五、拓展

　　在和平时期的战士们又是如何来实现自己报国理想的？

　　六、课堂检测

　　1.点明地域和季节的句子是：

　　2.写边地天气渐寒，北雁南飞的句子：

　　3.边地战事吃紧，戒备森然的句子：

　　(由视觉的景物描写勾勒出边塞的悲凉的句子)

　　4.表现战士们思念家乡又渴望建功立业的矛盾心情的句子

　　5.夜寒霜重，笛声凄然的句子：

　　6.以互文的形式写出将士有家难回，功业难成，哀伤流泪的句子：

　　七、作业

　　1.根据今天学习的情和景的关系，请同学们仿写一首诗：

　　2.请以“深秋戍边图”为题，用自己的语言将《渔家傲》改写成一篇短文。

　　八、板书

　　衡阳雁去

　　边声连起 渲染荒凉 ，萧瑟气氛

　　上阕写景千嶂孤城

　　(异)长烟落日

　　渔家傲 范仲淹↓借景抒情

　　家万里-归无计

　　下阕抒情

　　(泪)羌管悠-霜满地抒发思乡报国之情

　　苍凉悲壮，沉郁雄浑

　　九、教学反思

　　本课堂重在理解词的意境，感受词人的爱国凄凉沧桑之情。然而在引导学生理解的过程中有些不尽人意，对词人的内心凄凉之感没有深入理解。课反还需做补充引导。

苏 幕 遮 篇3

　　苏 幕 遮 作者：范仲淹

　　文 本

　　译 文

　　原 文

　　文 本

　　白云满天，黄叶遍地。秋天的景色映进江上的碧波，水波上笼罩着寒烟一片苍翠。远山沐浴着夕阳天空连接江水。岸边的芳草似是无情，又在西斜的太阳之外。

　　碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。

　　黯然感伤的他乡之魂，追逐旅居异地的愁思，每天夜里除非是美梦才能留人入睡。当明月照射高楼时不要独自依倚。端起酒来洗涤愁肠，可是都化作相思的眼泪。

　　黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。

　　《苏幕遮》

　　2002/12/31

苏 幕 遮 篇4

　　教学目标：

　　1.体会范仲淹词阔远之境。

　　2.把握范仲淹羁旅乡思之情。

　　3.鉴赏词中佳句。

　　教学重点：

　　1.理解这首词表达思想感情。

　　2.鉴赏这首词情景交融艺术。

　　教学难点：

　　全词抒情结构把握和写景抒情技巧鉴赏上。

　　教学过程：

　　一、导入

　　由《长亭送别》导人

　　二、作者简介

　　范仲淹(969-1052),字希文,吴县(今属江苏苏州市)人。宋真宗朝进士。庆历三年(1043)七月召拜枢密副使,授参知政事,主持庆历改革,即庆历新政,因守旧派阻挠而未果。次年罢政,自请外任,历知邓州、杭州、青州。卒溢文正。他不仅是北宋著名政治家、军事家,文学成就亦卓然可观。 散文《岳阳楼记》为千古名篇,词则能突破唐末五代词绮靡风气。有《范文正公集》二十卷,词仅存五首。

　　三、背景解说

　　范仲淹是宋代政治家,性格刚正坚毅。但这首词写柔情,千回百转。看似矛盾,实际上并不矛盾。尽管是政治家,也有他自己个人生活,有友谊,有爱情,在作品里反映出来并不奇怪。这首词抒写羁旅乡思之情,题材基本上没有脱离传统上离愁别恨范围,但是意境阔大却是这类词所少有。

　　四、赏析

　　(教师布置赏析作业,课上交流点评)参考示例:

　　(一)上阕写壮丽阔远秋景,暗透乡思。碧云天,黄叶地两句,一高一低,一俯一仰。即从大处落笔,浓墨重彩,展现出一派长空湛碧、大地澄黄高远境界,而无写秋景经常出现衰枫之气。王实甫《西厢记》长亭送别一折化用这两句,改为碧云天,黄花地,同样极富画面美与诗意美。

　　秋色连波,波上寒烟翠两句,从碧天广野写到遥接天地秋水。秋色,承上指碧云天、黄叶地。这湛碧高天、金黄大地一直向远方伸展,接连着天地尽头淼淼秋江。江波之上笼罩着一层翠色寒烟。烟霭本呈白色,但由于上连碧天,下接绿波,远望即与碧天同色而莫辨如所谓秋水共长天一色,所以说寒烟翠。寒字突出了这翠色烟霭给予人秋意感受。这两句境界悠远,与前两句高广境界互相配合,构成一幅极为寥廓而多彩秋色图。

　　山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外。傍晚,夕阳映照着远处山峦,碧色遥天连接着秋水绿波,妻萎芳草,一直向远处延伸,隐没在斜阳照映不到天边。这三句进一步将天、地、水通过斜阳、芳草组接在一起,景物自目之所接延伸到想象中天涯。这里芳草,虽未必有明确象喻意义(如黄蓼园谓芳草喻小人,就不免穿凿),但这一意象可引发有关联想。自从《楚辞?招隐士》写出了王孙游兮不归,春草生兮萎妻以后,在诗词中,芳草就往往与乡思别情相联系。这里芳草,同样是乡思离情触媒。它遥接天涯,远连故园,更在斜阳之外,使瞩目望乡客子难以为情,而它却不管人情绪,所以说它无情。到这里,方由写景隐逗出乡思离情。

　　整个上片所写阔远秾丽、毫无衰飒情味秋景,在文人笔下是少见,在以悲秋伤春为常调词中,更属罕见。而悠悠乡思离情,也从芳草天涯景物描写中暗暗透出,写来毫不着迹。这种由景及情自然过渡,手法也很高妙。

　　(二)下阕黯乡魂,追旅思紧承芳草天涯,直接点出乡魂、旅思。乡魂,即思乡情思,与旅思义近。两句是说自己思乡情怀黯然凄怆,羁旅愁绪重叠相续。上下互文对举,带有强调意味,而主人公羁泊异乡时间之久与乡思离情之深自现。

　　夜夜除非,好梦留人睡,九字作一句读。说除非,足见只有这个,别无他计,言外之意是说,好梦作得很少,长夜不能入眠。这就逗出下句:明月楼高休独倚。月明中正可倚楼凝想,但独倚明月照映下高楼,不免愁怀更甚,不由得发出休独倚慨叹。从斜阳到明月,显示出时间推移,而主人公所处地方依然是那座高楼,足见乡思离愁之深重。楼高独倚点醒上文,暗示前面所写都是倚楼所见。这样写法,不仅避免了结构与行文平直,而且使上片写景与下片抒情自然地融为一体。

　　酒入愁肠,化作相思泪。因为夜不能寐,故借酒浇愁,但酒一人愁肠,却都化作了相思之泪,这真是欲遣相思反而更增相思之苦了。结拍这两句,抒情深刻,造语生新。作者另一首《御街行》则翻进一层,说:愁肠已断无由醉,酒未到,先成泪。写得似更奇警深至,但微有做作态,不及这两句自然。写到这里,郁积乡思旅愁在外物触发下发展到最高潮,词也就在这难以为怀情绪中黯然收束。

　　五、总结

　　这首词上片写景,下片抒情,这本是词中常见结构和情景结合方式。它特殊性在于丽景与柔情统一,更准确地说,是阔远之境、秾丽之景与深挚之情统一。写乡思离愁词,往往借萧瑟秋景来表达,这首词所描绘景色却阔远而秾丽。它一方面显示了词人胸襟广阔和对生活对自然热爱,反过来衬托了离情可伤,另一方面又使下片所抒之情显得柔而有骨深挚而不流于颓靡。整个来说,这首词用语与手法虽与一般词类似,意境情调却近于传统诗。这说明,抒写离愁别恨小词是可以写得境界阔远,不局限于闺阁

　　六、课堂训练

　　1范仲淹,字 ，谥号 ，苏州人，著有 。

　　2.上片“芳草无情，更在斜阳外”，在全诗中有什么作用?

　　答：起过渡作用。因芳草延伸到极远处而触动别恨，无情正体现了感情深浓;同时也带出了“情”，由写景转入抒情。

　　3.下片“好梦”指什么?为什么说“明月楼高休独倚”?

　　答：“好梦”指梦中返乡和家人聚会情事。回应上片所写景色都是登楼远眺所见，独自登楼会增添怅惘之情，不能消愁。

　　七、小结。

　　八、布置课后作业。

苏 幕 遮 篇5

　　一、导入

　　婉约派的词，我们已经学过了一些，大家想一想有哪些？有李清照的《声声慢》、《醉花阴》，柳永的《望海潮》《雨霖铃》，今天我们在来学习一位婉约派词人的作品，被誉为“词中老杜”的周邦彦的《苏幕遮》。

　　二、作者简介：

　　周邦彦（1056—1121），字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。少年时落拓不羁，二十四岁时入太学读书，因向神宗献《汴都赋》歌颂新法而升太学正，神宗死后，旧党执政，周邦彦被挤出京城，到庐州（今安徽合肥）荆州（今湖北）等地做官。不久，新党重返政坛，官至提举大晟府。但由于不愿与奸党蔡京等人合作，晚年被逐出朝廷，到顺昌（今安徽阜阳）处州（今浙江丽水）等地做官。徽宗宣和三年，病逝于南京（今河南商丘）。有《清真集》，又名《片玉集》。

　　在北宋，以苏轼为代表的词风在大力开拓