数学教案－简单的统计

数学教案－简单的统计（精选2篇）

数学教案－简单的统计 篇1

　　教学目标 

　　1.进一步加深对统计工作重要性的认识.

　　2.进一步加深对求平均数问题数量关系的理解，熟练掌握解答方法.

　　3.学会分析统计表中包括的内容及各部分之间的关系，进一步掌握编制和检查一个统计表的方法.

　　教学重点

　　本节课整理和复习平均数、统计表、统计图三项内容.通过学习掌握平均数的数量关系、解题关键和方法，进一步明确统计表包括的内容及数量关系，掌握编制、填充、检查统计表的方法.

　　教学难点 

　　综合运用已学过的知识，分析解答有关求平均数问题的应用题，编制和检查统计表.

　　教学步骤 

　　一、铺垫孕伏.【演示课件“简单的统计”】

　　1、教师提问导入  .

　　同学们，记忆是智慧之母，你们谁的记忆最好呢？提个问题考考大家：在小学阶段都学了哪些统计知识？都是在哪册书上学的？

　　2、学生汇报.

　　在第十册的第一单元学习了数据的收集和整理，求平均数；

　　在第十二册的第四单元学习了统计表和统计图.

　　二、归纳整理.

　　（一）加深对统计工作重要性的认识.

　　1、学生讨论汇报.

　　2、教师说明：统计知识在生产、工作、科学研究等方面的应用非常广泛.我们要认真学好统计知识，提高统计能力.

　　（二）整理复习求平均数.【继续演示课件“简单的统计”】

　　例1.某初级中学七个班的学生人数如下：

　　初中一年级：一班40人，二班38人；

　　初中二年级：一班40人，二班40人；

　　初中三年级：一班41人，二班38人，三班36人.

　　1、学生读题，分析条件和问题.

　　2、独立解答.

　　3、教师提问：在求一组数据的平均数时，必须先求出什么？

　　例1的平均数是按什么平均？

　　如果已知七个班的平均人数，求这七个班的总人数该怎样计算？

　　4、启发思考：求平均数的关键是什么？

　　关键：先求出一组数的总数量，再知道平均分成几份.用总数量除以要分的总份数就等于平均数.

　　5、练习.

　　在一堆小麦中取样五次，每次测得小麦的千粒重是：32克、34克、36克、35克、38克.这五次测得的小麦千粒重平均数是多少？

　　6、学生独立解答例2.

　　振华小学六年级学生做玩具小熊.一班48人，共做267个；二班50人，共做292个；三班47人，每人做6个.六年级学生平均每人做多少个？

　　7、思考：结合两道例题的解答过程，能试着概括出一个关系式吗？

　　总数量÷总份数＝平均数

　　（三）整理和复习统计表.

　　1、指导看书.

　　2、教师提问：统计表中横向有几栏，纵向有几栏，分别表示什么？

　　制作一个统计表，一般包括哪些内容？

　　3、分析统计表中