Unit8 Review and check

Unit8 Review and check（精选15篇）

Unit8 Review and check 篇1

　　四 年级 英语 科目集体备课教案

　　课题unit10review and check

　　本课初备

　　课时

　　共 5课时,本课第 1课时

　　个人复备栏

　　教学目标： 1.学生尽可能地把unit 6-unit 9中所学过的日常交际用语用到实践中。 2.学生能根据图片选择相应的日常交际用语，并填上序号。重点难点： 1.综合复习所学过的词汇、句型、并能正确地听、说、读、写。 2.能综合运用所学的日常交际用语。课前准备： 录音机、磁带、图片、相关实物。教学过程： step1 warm up 1.greetings。（师生间围绕unit 6～unit 9　交际用语进行交际） 2.sing two songs .《this is the way 》《what’s the matter 》 3.on duty . 值日生根据所学的交际用语随便 step 2 play games. game1. 连锁回答（主要复习询问物主，时间表达等项目） 师规定游戏进行的路线，首先向第一位同学发问，该生回答后，由他继续向下一个发问，凡在规定时间内接不上的被淘汰，同时在游戏过程中师注意正音。如： t:what’s the time? s:it’s seven .what’s the time? s:it’s three .it’s time to play football.whose pen is it ? s:…… game2 polly says : 主要复习叫某人某事或不干某事。 polly says “ open your book .” (执行) close your book.     (不执行) game3  listen and do . 主要复习表情 step3 look ,read and write . 1.指导学生先看图理解图意，然后朗读句子。 2.生填空。 3.校对。 4.生看图朗读。 采用男女生、小组之间、各排之间、同桌之间等不同的形式，直至熟练。 5.角色表演，根据图片进行对话，要注意不必拘于书上图片，可以用学生自己所准备图片加以补充练习。 step 4 do exercises : 1.whose gloves are they ?   they’re yangling’s. 2.what’s the time?   it’s nine ten . step 5 homework . listen to the tape of unit 5-9 two times . step6 goodbye .板书设计： whose gloves are they ?    what’s the time? they’re……it’s……练习设计： 1、  unit6~unit9单词检测。 2、  重点句型的重现。 3、  parta教后记：

　　参加备课人员

　　四 年级 英语 科目集体备课教案

　　课题unit10review and check

　　本课初备

　　课时

　　共 5课时,本课第 2课时

　　个人复备栏

　　教学目标： 1.通过复习，使学生熟练地掌握本册教材所学的单词。 2.能根据图片填上合适的单词。重点难点： 通过复习，使学生熟练地掌握本册教材所学的单词。课前准备： 挂图教学过程： step1 :warm up 1.greetings .（让学生自由运用本册所学交际用语进行交际） 2.sing a song 《this is the way 》 3.free talk .（可分小组进行连锁问答操练。） step 2 : play games . game1 “招兵买马。” 把学生分成几个组，“水果组”  “动物组” “服装组”“文具组”“表情组”……各小组的成员齐心协力，把相关单词填进去。 game2 “滚雪球” 把学生分成几个组，每组派一名学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作为下一个单词的词首字母，在规定时间内写的又多又正确的小组获胜，小组内成员可互相合作提示。 如：car-read –draw –write –eat –ten –no… 3.read these words. step3 : look ,read and complete . 1、生看图，根据图意填入所缺单词。 2、以小组比赛的形式练读句子，直至熟练。 3、将这五段话扩充成对话进行表演。 师先示范： t：hello! s:  hello! t:  look at my skirt . s:  oh ,it’s pretty ./it’s nice /it’s smart . t:  do you like it ? s:  yes ,i like the colour ,but it’s too short . t:  it’s not my skirt ,it’s my sister’s . s:  oh ,i see. 4、practice in pairs . 5、act .教师要注意运用实物或图片帮助学生创设一下语言环境。 step4  short break. step5  do exercise 1.copy the sentences. 2)  don’t write on desks and don’t eat in class 3)  the monkey can drink tea and eat hot dogs . 4)  i like blue .my school bag is blue ,and my rubbers are blue ,too . step6  homework 抄写四会单词2遍 step7  goodbye .板书设计： 张贴挂图  练习设计： 1、  partb的练习题 2、  句型的运用练习教后记：

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　　四 年级 英语 科目集体备课教案

　　课题 unit10 review and check

　　本课初备

　　课时

　　共 5课时,本课第3 课时

　　个人复备栏

　　教学目标： 1.学生能熟练掌握数词。 2.学生能围绕时间展开对话。重点难点： 能围绕时间展开对话课前准备：      钟的模具、数字卡片教学过程： step1 warm up 1. greetings.（师生之间综合运用所学交际进行交际） 2. sing a song 《ten little indians 》 3. free talk  主要围绕what’s the time？进行。 step2 play games 1. read the telephone numbers . 6231579      5410689     7912543 6793186      5671824     6221998 2.  count from one to one hundred .don’t say the multiples of “7”. say “hello” step 3  look and say 1.  师出示钟面，问： t：what’s the time? s:  it’s … t:  let’s …/shall we ……/it’s time to…… s:  ok . 2.  practice in groups 3.  act .（让学生利用钟面进行交际表演）  师先与学生进行示范 t： good afternoon . s:  good afternoon . t:  what’s the time? s:  it’s 4:00 t:  it’s time to play football . s:  ok ,let’s go . 学生之间围绕时间展开对话，对话内容适当扩展。 step4  have a rest . (sing a song 《we are happy bees》) step5  do exercises. 1.     copy the sentences. 1)what’s the time?  it’s three fifteen .it’s time to play football . 2)what’s the time:  it’s twelve .it’s time to have lunch . step6  homework . 读unit 6-unit 9板书设计： 1、6231579      5410689     7912543 6793186      5671824     6221998  2、what’s the time? it’s … let’s …/shall we ……/it’s time to…… ok 练习设计： 1、6231579      5410689     7912543 6793186      5671824     6221998 2、partc的练习题教后记：

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　　四 年级 英语 科目集体备课教案

　　课题unit10review and check

　　本课初备

　　课时

　　共5 课时,本课第 4课时

　　个人复备栏

　　教学目标： 1.能通过复习，使学生对以前所学过的单词能熟练掌握。 2.能运用学过的语言合理组织对话内容。重点难点： 能运用学过的语言合理组织对话内容 使学生对以前所学过的单词能熟练掌握课前准备： 实物、投影仪教学过程： step1 warm up 1.  greetings  . 2.  sing a song 《perhaps 》 3.  free talk .主要围绕what’s the time ?进行。 step2 play games 1.  look and say   采用“快速闪动”的形式复习文具、动物类、玩具类的单词。 2.  listen and do   复习动作类、感觉类单词。 i’ill /tired /thirsty /hungry /hot /cold step3 look and talk . 1.用实物投影仪展开图片，让学生仔细看图数分钟，随后隐去，师针对图片进行提问。如： t：what can you see in the picture ? s:  i can see a bag . t:  what colour is the bag ? s:  it’s blue . t:  whose bag is it ? s:  it’s liu tao’s . 2.生仔细看图，用下列句式讨论图片内容，师先示范。 t：what can you see in the picture ? s:  i can see … t:  where is /are the… s:  it’s /they’re … t:  whose … is it /are they? s:  it’s /they’re … 3.生自编对话表演。   师先示范，然后生在小组内练习。 step 4 do exercises . 1.look and write . 1) look at the dog .   it’s nice .whose dog is it?   it’s helen’s . 2) where are the gloves ?   they’re on the bed . step5 goodbye .板书设计： what can you see in the picture ? i can see…... what colour is……? it’s …… whose……is it ? whose……are they? it’s ……        they are ……练习设计： 1、  熟练掌握partd的对话 2、  拓展对话的内容教后记：

　　参加备课人员

　　四 年级 英语 科目集体备课教案

　　课题unit10review and check

　　本课初备

　　课时

　　共 5课时,本课第 5课时

　　个人复备栏

　　教学目标： 通过复习操练，让学生熟练掌握运用本学期所学的内容。重点难点： 本册书的词汇和句型的掌握课前准备： 录音机、磁带教学过程： step1   warm up 1.  greetings .师生间运用所学交际用语进行交际。 2.  sing songs 《perhaps 》《what’s the matter》 3.  free talk .　四人一组进行连锁问答操练。 主要复习本册教材所学的交际用语。 step2做练习册 1. a listen ,find and circle . a.  看图，听录音，初步感知。 b.  listen and do . c.  校对。 2. b listen and number . a.  生先看图，明确图意。 b.  listen and number c.  校对。 3.c listen and respond a. 看图，听录音，整体感知。 b. 再听，个别回答。 c. 听录音，齐声回答。 4.c look ,match and write . a. 生先看图，再用英语说。 b. 动手写。 5. e put the words in the correct order .  6. f read and fill in the form . a. read the text . b. fill in the form c. check . step3 goodbye. 板书设计：      重点句型的呈现。练习设计： 练习册和补充习题教后记：

　　参加备课人员

Unit8 Review and check 篇2

　　unit 12 review and check

　　一、 教学内容。

　　1、 词汇： clothing items:  a dress,  a skirt,  a t-shirt,  a jacket,  a sweater,  a coat,  a shirt,  a blouse.

　　vehicles: a car,  a bus,  a bike,  a plane.

　　places: a zoo, a park,  a cinema,  the great wall,  a supermarket.

　　things in a room:  a door,  a windows,  a box,  a basket,  a light,  a tv,  a tap,  a walkman

　　food and drinks: a cake,  a hamburger,  an egg,  juice,  an ice-cream,  tea,  coffee,  milk

　　people: a man,  a woman,  a boy,  a girl,  tall,  short,  long,  fat,  thin,  big,  small

　　2、 日常交际用语：

　　look at        look,this is          look,that’s        

　　look at his/her      

　　it’s nice.       how nice!          great!

　　let’s go to     by           

　　all right.         ok.          let’s go            great, but how?

　　close/open     

　　turn on          turn off         

　　i’m sorry.  all right./ok/good.

　　a/an   ?  some          ?

　　yes,please.        oh,no/no,thanks.

　　he’s/she’s       his/her       

　　第一课时

　　教学内容： p70  a listen and colour

　　p73  c look and say (1、what are they saying? talk to your partner(s).)

　　workbook: p36-38 a、b、c

　　教学目标：1、培养学生听辨单词的能力，并复习颜色、水果、交通工具类的单词。

　　2、帮助学生全面复习并综合运用已学的日常用语，提高他们运用语言进行交际的能力。

　　课前准备：颜色卡片，相关的衣物，水果，交通工具的词卡。

　　磁带、录音机、挂图。

　　教学过程：

　　step1:   free talk:

　　(1) hi/ hello, i’m x x.

　　nice to meet you.

　　(2) 复习 unit11中的自我介绍。

　　step2:  presentation.

　　1、 review colour words:

　　(1) t: what’s this in english?

　　s: it’s an apple.

　　t: yes, it’s a red apple. (呈现a red apple)

　　学生跟教师读          an apple       a red apple

　　顺带复习：an orange                  an elephant

　　再复习颜色： a green orange           a grey elephat

　　(2) 教师用颜色卡片呈现表示颜色的词，引导学生复习颜色。

　　(3) 用表示颜色的词和其它名词搭配成词组或句子操练。

　　t: (出示词卡) a bike       a black bike

　　s: yes, this is a black bike.

　　t(呈现词卡)what’s that in english?

　　s: it’s a basket.

　　t: it’s a black basket.

　　s: no, it’s a brown basket.

　　t: (呈现词卡) what’s this in english?

　　s: it’s a door.

　　t: what colour is it?

　　s: it’s blue.(注意，学生若回答成：it’s blue.，教师要给指正。)

　　(4) 完成listen and colour.

　　学生认读每幅图中的物品和颜色。

　　同桌互相指读。

　　放录音，学生听单块内容并涂上颜色。

　　再全面听一遍并校正。

　　参考答案：1 a blue coat     2 a green apple    3  a black  car      4 a red blouse

　　5 a brown basket   6 an orange plane   7 a yellow pear     8 a white box

　　如果学生认为colour为颜色，还应知道他们colour还可以理解为“上颜色，涂颜色”。

　　2、 review some sentences

　　(1) look at……

　　t: what’s that in english?

　　s: it’s a t-shirt.

　　t: yes. what colour is it?

　　s: it’s white.

　　t：yes. it’s a white t-shirt. look at my new t-shirt.

　　s: it’s nice./smart.

　　引导出look at……

　　s-s pair work.          s: look at my……/look at this……/look at that……

　　s: it’s nice/ how nice./……

　　(2)、let’s go to ……

　　ok  /great/ but how?

　　by ……

　　t: look at this picture(呈现表示动物园的图)  where is it ?

　　s: zoo.

　　t: good. it’s a zoo. let’s go to the zoo, now.

　　s: ok. /great

　　t: by bike ?(呈现bike)

　　s: ok /no. by bus.

　　引导出：let’ go to ……      by …… ?

　　s—s pair work:

　　例如：s1:let’s go to dan yang ,now ?

　　s2:good ,but now ?

　　s3:by bike

　　s4:oh, no ,by bus

　　(3)：完成c部分中p72

　　1、 picture a .b教师提示用“look at” 说，同时复习long/short

　　2、 picture c. d教师提示用“let’s go to ……”说

　　step3.consalidation

　　完成练习册p36---38  abc

　　方法：1、学生集中听单块内容；2、重复听，并跟读内容；

　　3、集体对答案；4、再听一遍，学习校正（把自己的答案与参考答案比较）

　　课时二

　　教学内容：p71   b listen and circle

　　p73   c look and say (2. what are they saying  talk to your partner(s))

　　work book:p39---40

　　教学目标：1、培养学生听辨单词的能力，并复习长短、大小、胖瘦等单词；2、帮助学生全面复习并综合运用已学的日常用语，提高他们运用语言进行交际的能力。

　　课前准备：磁带、录音机、挂图

　　相关的词卡：表示长短、大小、胖瘦的词卡家电、文具、动物、服装的词卡。

　　教学过程：

　　step:1. free talk

　　1. j: hello. what’s your name?

　　s: i’m ….

　　j: nice to meet you.

　　s: nice to meet you too.

　　2. s: introduce your self

　　step: 2. prerentation:

　　1. rezien the word （文具、动物、服装、家电等）

　　j：let’s play a game.

　　a. 快速出示图片或实物

　　s:抢答单词 （a ruler /a dog ……）

　　b. j: what’s missing? 出示数张图片，快速抽去一张。

　　s:快速说出单词

　　c. j:类比，出示两张比较相似的物品图片

　　(dog /cat ;door /window ;pen /ball pen ;telephone /walkman;….)

　　s:同时说出两个单词

　　2.revien the words: (tall /short fat /thin)

　　a. j: 出示一把长尺 s: a ruler tall /short

　　出示一把短尺   a ruler big /small

　　j:将长短尺同时出示

　　j—s:a long ruler (长尺)     a short ruler 短尺

　　j:出示长短铅笔

　　s: a long /short pencil

　　b. j:出示胖、瘦两只猫的图片

　　s:用形容词表达  a fat cat  a thin cat

　　c.同上用图片比较练习  tall/short  big /small

　　3. listen and circle

　　a. s: look and say (看图说一说各图表示物品)

　　b. s—s: (相互说一说)

　　c. 放录音，学生听内容并圈出

　　d. 全面重听一遍并核对

　　录音: 1. a short ruler   2. a tall zebra  3. a thin cat  4. a green window  5. an orange telephone  6. a white chial

　　4.rvien some sentences:

　　(1).   turn on /off ……

　　j: …… come here ,please.

　　s: ok.    j: turn on the light ,please.

　　s: all right .(打开车灯)。

　　j: turn off the light please.    s: ok .  

　　s—t. s—s : pair work (turn on /off ……)

　　（2）:open /close

　　j: ok. class. let’s play a game .open your pencil—box /book.

　　s:ok. j: close your……

　　s: all right .

　　s—t .s—s : pair work

　　(3)：“饮料”

　　j: what’s this?（图片）

　　s: coffee. a cup of coffee.

　　j: a cup of coffee.

　　s: yes, please. / no, thanks.

　　s—s :a cup of tae? /a glass of milk / juice?

　　yes, please. / no, thanks.

　　(4).食品

　　j: some cake?   s: yes, please.

　　s: an ice—cream?  j: no, thanks.

　　s—s : pair work

　　(5). 完成 p73  what are they saying ?

　　a. picture a .b

　　b. picture c. d

　　step3. consolidation

　　完成练习册  unit12 d. e

　　方法：1、看图说一说图内单词或句子；

　　2、听录音，做题；

　　3、集体较对；

　　4、再听一遍，巩固听听。

　　step.4 homework

　　1、 读单词  p77—p78

　　2、 听磁带，读课文。uint7—uint12

　　blackboard design:

　　turn on /off the ……

　　open /close the ……               ok /all right

　　a cup of ……

　　some …… ? /an …… ?            yes, please. /no, thank you.

Unit8 Review and check 篇3

　　一、教学要求

　　1、  通过复习，要求学生能比较熟练地听、说、读、写已经学过的单词和句型。

　　2、  能综合运用所学的日常交际用语。

　　二、教学重点、难点

　　1、  通过复习，要求学生能比较熟练地听、说、读、写已经学过的单词和句型。

　　2、  能综合运用所学的日常交际用语。

　　三、教具准备

　　单词卡片，教学挂图

　　四、教学时间：五课时

　　第一课时

　　step 1  review  unit 1 、 unit 2  and  unit 3

　　1、  read  the  words

　　2、  ask  and  answer

　　3、  read  the  sentences

　　step 2  part  a  look , read  and  write

　　1、  picture  1

　　(1) look  at  the  picture  and  understand  the  meaning

　　(2)complete

　　(3)check

　　(4)read  the  dialogues

　　2、  picture 2 - picture 8

　　1、  do  by  oneself

　　2、  check  the  answer

　　3、  read  together

　　第二课时

　　step 1  revision

　　1、  read  the  words  of  unit 3  and  unit 4

　　2、  ask  and  answer

　　step 2  part b  look  and  answer

　　t: please  look  at  the  pictures

　　where  is  the  fish ?

　　s: it’s  on \ in \ under \ behind  the  …  

　　step 2  part c  look , read  and  complete

　　(1) look  at  the  picture  and  understand  the  meaning

　　(2)complete

　　(3)check

　　(4)read  the  dialogues

　　step 3  part d  look  and  talk

　　(1) read  the  sentences

　　(2)work  in  pairs

　　(3) check

　　step 4  assignment

　　(1)    recite  the  words

　　(2)    recite  the  sentences

　　第三课时

　　step 1  review  the  words  and  sentences

　　step 2  do  the  exercise  book

　　第四课时

　　do  the  dicatation  (words)

　　第五课时

　　do  the  dicatation  (sentences)

Unit8 Review and check 篇4

　　牛津英语6a教案　unit 8 review and check

　　石梅小学   袁隆诏

　　第一课时

　　aims.

　　1. review unit 1---unit 2.

　　2. do some exercises.

　　difficulties and emphasis.

　　一般过去时的用法. (肯定句与一般疑问句)

　　teaching preparation

　　workbook.   recorder

　　teaching procedure

　　step 1. reading.

　　read the texts.

　　step 2. phrases.

　　unit 1

　　1.public sign   2.a lot of questions   3.different things     4.stay away from

　　5.keep off   6.the sign on the bird’s cage 7.make noise     8.keep quiet  

　　9.take a walk   10.a ten-yuan note   11.look around     12.a park keeper

　　13.come up

　　step 3. pronunciation

　　step 4. exercises in workbook.

　　1.     look, read and write.p59

　　____you go and watch dragon boat races at the ____ _____ _______?

　　no, _____ _____. i ______ill.

　　i’m sorry.

　　2. listen and choose.

　　3.     listen and tick.

　　step 5. homework

　　1.     recite the phrases.

　　2.     do exercises in workbook.

　　unit 8 revision(第二课时)

　　aims.

　　1. review unit 1---unit 3.

　　2. do some exercises.

　　difficulties and emphasis.

　　一般过去时的用法. (肯定句与一般疑问句)

　　teaching preparation（workbook.）

　　teaching procedure

　　step 1. reading.

　　read the texts.

　　step 2. phrases.

　　unit 2

　　1.take about         2.come soon           3.on the 18th of october

　　4.have a birthday party 5.as a birthday present   6.a vcd of japanese cartoons   7.take off         8.blow out

　　unit 3

　　1.sports day   2.running race     3.take some photos       4.look for

　　5.a moment ago     6.just now           7.on the ground        

　　8.a video recorder   9.a mobile phone       10.a pair of glasses      

　　11.a cd walkman     12.a roll of film

　　step 3. pronunciation

　　step 4. exercises in workbook.

　　1.     read ,think and write

　　2.     look, read and circle.

　　3.     read and answer.

　　step 5. exercises in book.

　　1.     look, match and say.

　　2.     look, read and respond.

　　last weekend, at lunchtime, this morning   a present from mum

　　3.     look, read and complete.

　　buy—bought   take---took

　　step 6. homework

　　1.     recite the phrases.

　　2.     do exercises in workbook.

　　unit 8 revision(第三课时)

　　aims.

　　1. review unit 4---unit 5.

　　2. do some exercises.

　　difficulties and emphasis.

　　一般过去时，一般现在时，现在进行时的区别

　　teaching preparation

　　补充练习

　　teaching procedure

　　step 1. reading.

　　read the texts.

　　step 2. phrases.

　　unit 5

　　1.last week       2.the first day of school   3.after the holiday      

　　4.in the school playground               5.before classes        

　　6.with my parents     7.a funny cartoon       8.visit a farm        

　　9.with my family     10.on the farm       11.pull up carrots     12.milk cows

　　13.collect eggs     14.fruit trees     15go to the farm     16.at the camp

　　17a lot of food     18.a lot of games       19.go camping

　　step 3. pronunciation

　　step 4. exercises in workbook.

　　规则：一般现在时：表示经常性的事情。时间状语：often, usually, always. every, sometimes等。有两种情况：第三人称单数，动词用三单；复数和i, you，动词用原形

　　一般过去时：事情发生在过去。时间状语：just now, yesterday, last等。动词用过去式，

　　现在进行时：表示现在进行的动作。now, look, listen. 句子结构：be+现在分词

　　一.根据中文完成英文句子:

　　1.     今天早上,我打扫了我的卧室.   i _____my bedroom _____ _____.

　　2.     上星期六我们拜访了我们的语文老师张老师. _____saturday, we _____ our chinese teacher mr zhang.

　　3.     高山的舅舅住在南京附近的一个小镇上. gao shan’s uncle _____ in a small town near nanjing.

　　4.     在周末,林涛经常去看望他的外公外婆. lin tao _____ _____ his grandfather and grandmother _____ _____ _____.

　　5.     你们在美食节做什么的?我和同学做了许多食品,我吃了很多东西. what _____ _____ _____ at the food festival? i _____ many foods _____ my classmates and i ate _____ _____.

　　6.     他们制作了许多漂亮的风筝,然后在操场上放飞. they made many _____ kites and flew _____ on the playground.

　　二.根据文中提示完成下列句子:

　　1 .i often get up _______________(早上六点一刻)

　　2 my father usually _______________(看电视) after supper.

　　3.they often _______________(举办体育节) in september.

　　4 .liu tao often visits his grandparents _______________(在周末).

　　5.yang ling’s uncle ______________(居住在) a small town near nanjing.

　　6 .we _______________(制作了许多美丽的风筝) at the kite festival.

　　7.   billy always eats a lot of food _______________(每天).

　　8.   su hai , where is my diary? it was on my bed _______________(刚才)

　　step 6. homework

　　1.     recite the phrases.

　　2.     do exercises

　　根据首字母填空,完成下列对话:

　　a:do you have any s_____ festivals in your school?

　　b:yes,we do . we had o_____ last month.

　　a:w_____ was that?

　　b:it was a f_____ f_____.

　　a:w_____ was it?

　　b:it was on the twenty-sixth of october.

　　a:what did you do?

　　b:i c_____five hamburgers and some c_____food.and i a_____ a lot.

　　a:that was i_____.

　　unit 8 revision(第四课时)

　　aims.

　　1. review unit 6

　　2.   do some exercises.

　　difficulties and emphasis.

　　一般过去时，一般现在时，现在进行时的区别

　　teaching preparation

　　补充练习

　　teaching procedure

　　step 1. reading.

　　read the texts.

　　step 2. phrases.

　　unit 6

　　1. get excited   2.come after     3. at new year   4. have a big lunch

　　5. go to parties 6. visit relatives and friends 7. last spring festival 8. dress up in costumes 9. moon cakes 10. watch the moon 11 play with lanterns 12. favourite holiday 13. make easter eggs 14 give presents to each other   15. wear masks 16 make pumpkin lanterns

　　step 3. pronunciation

　　step 4. exercises in workbook.

　　重复：规则：一般现在时：表示经常性的事情。时间状语：often, usually, always. every, sometimes等。有两种情况：第三人称单数，动词用三单；复数和i, you，动词用原形

　　一般过去时：事情发生在过去。时间状语：just now, yesterday, last等。动词用过去式，

　　现在进行时：表示现在进行的动作。now, look, listen. 句子结构：be+现在分词

　　根据首字母填空,完成下列对话:

　　a:do you have any s_____ festivals in your school?

　　b:yes,we do . we had o_____ last month.

　　a:w_____ was that?

　　b:it was a f_____ f_____.

　　a:w_____ was it?

　　b:it was on the twenty-sixth of october.

　　a:what did you do?

　　b:i c_____five hamburgers and some c_____food.and i a_____ a lot.

　　a: that was f_____.

　　用适当的动词形式填空:

　　we_____(have) a football match every friday. last friday, the match _____(be) between class 1 and class 4.the score _____(be) one all. today _____friday again. the match _____(be) between class 2 and class 3. the score _____(be) one to two now. look, jim _____(throw) the ball to billy. and billy _____(pass) the ball to tom. oh, tom ______(shoot). he’s got a goal. time _____(be) up. the score _____(be) two all

　　step 6. homework

　　1.     recite the phrases.

　　2.     review the exercises .

　　unit 8 revision(第五课时)

　　aims.

　　1. review unit 7--unit 8.

　　2. have a test.

　　phrases

　　unit 7

　　1. at christmas   2. on christmas day   3. under the christmas tree 4. open the presentsn 4.some tea 5. a beautiful wallet 6.go to the supermarket by bus 7. get off   8 point to the woman beside him 9.ask him to take it to the police station 10. at lunchtime 11.last weekend 12. a present from mum

　　pronunciation

　　第八单元考试

　　homework

　　1. recite the phrases.

　　2. review the exercises .

　　unit 8 revision(第六课时)

　　aims.

　　1. 复习句型变换

　　2. do some exercises.

　　difficulties and emphasis.

　　肯定句变否定句；肯定句变一般疑问句，并作肯定和否定回答；划线提问

　　teaching preparation

　　补充练习

　　teaching procedure

　　step 1. reading.

　　read the phrases..

　　step 2.练习

　　肯定句变否定句：

　　1.     wang bing is stopping david.

　　2.     there are some boys in the room.

　　3.     tom can speak chinese.

　　4.     we have four lessons.

　　5.     stand in a line.

　　6.     david has got a goal.

　　7.     it means “no cycling”.

　　8.     i watch tv every day.

　　9.     we planted trees yesterday.

　　肯定句变一般疑问句，并作肯定和否定回答。

　　10.   wang bing is stopping david.

　　11.   there are some boys in the room.

　　12.   tom can speak chinese.

　　13.   we have four lessons.

　　14.   stand in a line.

　　15.   david has got a goal.

　　16.   it means “no cycling”.

　　17.   i watch tv every day.

　　18.   we planted trees yesterday.

　　提问：

　　19.   wang bing is planting trees on the farm.    

　　20.   wang bing is planting trees on the farm.

　　21.   wang bing is planting trees on the farm.

　　22.   wang bing is planting trees on the farm.

　　23.   there are twelve boys in the room.

　　24.   there are twelve boys in the room.

　　25.   miss green teaches english in china.

　　26.   miss green teaches english in china.

　　27.   miss green teaches english in china.

　　28.   miss green teaches english in china.

　　29.   it means “no cycling”.

　　30.   i watch cartoons at home every day.

　　31.   i watch cartoons at home every day.

　　32.   i watch cartoons at home every day.

　　33.   i watch cartoons at home every day.

　　34.   these are my books.

　　35.   these books are mine.

　　句型转换，句意不变。

　　1. what is the date today?

　　2. what’s the time?

　　3. ben is ron’s brother.

　　4. i want to have a cd walkman as my birthday present.

　　改写句子。

　　1. i’m milking the cow now.(用yesterday改写)

　　2. that is a knife. (改复数句)

　　3. these are apples.（改单数句）

　　4. i watch tv every day.(用now改写)

　　step 6. homework

　　1.   recite the phrases.

　　2.   review the exercises

　　教后感：时态和语音对学生来说是掌握的难点。特别是多种事态混合在一起时，错误较多。在教学时，要反复强调区分事态的重点，特别是动词的变化规则。语音难点，要让学生读单词时发准每个音，还要把单词进行比较，加以区分。

Unit8 Review and check 篇5

　　unit