牛津小学英语4AUnit 2 In a toy shop教案

牛津小学英语4AUnit 2 In a toy shop教案（精选2篇）

牛津小学英语4AUnit 2 In a toy shop教案 篇1

　　英语4a 课程教案年级：四       主备者：

　　周次

　　第四周

　　课次（本周第几课时）

　　第 1 课时

　　授课课题

　　unit  2  in a toy shop  

　　教学基本内容

　　(revision)

　　教学目的

　　1 复习本单元的短语和句型。2 学生能用本单元的句型做对话。

　　3 做练习从而巩固本单元的知识

　　教学重点及难点教学重点：复习本单元三会，四会单词，重点句型，并能够熟练掌握运用教学难点：通过本课学习培养学生的语言实际运用能力。

　　教学方法及手段

　　情境教学法  交际法    任务型教学法

　　学法指导

　　阅读指导 记忆指导  小组合作学习

　　集体备课

　　个性化修改

　　预习

　　1listen to the tape

　　2.learn to read the dialogue

　　教学

　　环节

　　设计

　　step1  warming  up .1. sing a song : 《old macdonald had a farm》2. free talk .以good morning /afternoon .how are you?和学生打招呼.step 2  revision1.      spell some  words  and  sentences.eg.  that  is   my  lion ……2. retell  the  dialogues  of  the parta. step 3、do  some  exercise一. 读一读, 抄一抄  how lovely!  what’s this/that? it’s a panda. this is your dog. that is my bear. 二.辨音1、afternoon  and (    )           2、bear  boy (    )   3、 can  cinema (    )               4、doll  do  (    )   5、eleven  excuse (    )          6、for   father (    ) 7、get  go   (    )               8、her  here (     )  三.翻译词组或短句。1、how lovely!                      2、in which box?                           3、can’t=cannot                     4、a nice rabbit                           5、i see.                            6、have a look                           7、that’s=that is               8、我想要             9、我喜欢            10、他的狮子                  11、我的熊猫          12、一家玩具商店           13、这只猫           四.翻译句子1、这是你的狗。                                                         2、我想那是他的猫。 不，它不是。                                                                          4、我想这是她的兔子。是的，它是的。                                                                 

　　作业

　　联系与测试第三课时

　　板书设计

　　板书设计：              unit 2   in a toy shop some  exercise

　　执行情况与课后小结

　　小学英语4a 课程教案年级：四       主备者：  备课时间：

　　周次

　　第四周

　　课次（本周第几课时）

　　第 2 课时

　　授课课题

　　unit 3  a purse

　　教学基本内容

　　partb,c.

　　教学目的

　　1.四会单词a key, a purse, a fan, a tape, where, she和he.

　　2.三会单词an umbrella, a crayon, a water bottle, a storybook.

　　3. 四会句型where’s my/your/his/her…?perhaps it’s in /on…

　　教学重点及难点1.      四会单词a key, a purse, a fan, a tape, where, she和he.2.       四会句型where’s my/your/his/her…?perhaps it’s in /on…

　　教学方法及手段

　　情境教学法  交际法    任务型教学法

　　学法指导

　　阅读指导 记忆指导  小组合作学习

　　集体备课

　　个性化修改

　　预习

　　1listen to the tape

　　2.learn to read the dialogue

　　教学

　　环节

　　设计

　　a  free  talkb  review1.      sing a song:we are happy bees.2.      t:what’s that on the desk?t:can i have a look?t:thank you.c  presentation1.t:it’s too hot ,i need a fan ,where’s my fan ?

　　出示实物领读单词，贴图指导拼写单词。

　　2. t:i’m thirsty ,i want to drink some water .oh ,it’s in the water bottle .出示实物。

　　出示图片领读拼读单词。

　　3.指着远处的伞。t： what’s that over there ? let me see .oh ,it’s an umbrella .

　　出示图片，领读拼写单词。

　　4.学习单词a key ,a crayon ,a storybook ,a purse ,a tape .

　　5. 通过touch and guess游戏学习以上单词。

　　6. 指导拼写以上单词。

　　7.教师作出找东西的样子，t:where’s my ball pen?让学生跟说句子where’s my ball pen?教师引导学生回答perhaps it’s in the desk.teach:perhapsd  look,read and  complete1. 教师将钢笔放在不同的地方，用where’s my pen?提问，让学生说出相应的介词词组，如on the chair,in the school bag,on the book…2.看图，让学生用where’s my…？的句型来问答。3.完成书上的填空。4.指导学生用自己的物品相互问答。

　　作业1.      抄写新单词和新句型。2. 拼读、背诵新单词。

　　板书设计

　　unit 3 a purse

　　where’s my storybook?    it’s on the desk .

　　where’s my crayon?      it’s in the pencil case .

　　where ‘s my pencil case ?  it’s on the desk .

　　where’s my key ?        it’s on the box .

　　where’s my purse ?       it’s on the school bag .   

　　执行情况与课后小结

　　小学英语4a 课程教案年级：四       主备者：    备课时间：

　　周次

　　第四周

　　课次（本周第几课时）

　　第3  课时

　　授课课题

　　unit 3  a purse

　　教学基本内容

　　parta,g.

　　教学目的

　　1.      能听懂、会说、会读日常交际用语come here .let me see .not at all .excuse me ,…? i’m  sorry .sorry ,i don’t know .where’s …? perhaps he’s /she’s  in …where are you ?i’m …2.       学唱歌曲《perhaps》.

　　教学重点及难点

　　会使用日常交际用语

　　教学方法及手段

　　情境教学法  交际法    任务型教学法

　　学法指导

　　阅读指导 记忆指导  小组合作学习

　　集体备课

　　个性化修改

　　预习

　　1.listen to the tape

　　2.learn to read the dialogue

　　教学

　　环节

　　设计

　　a  free  talkb  review复习b部分单词。教师出示实物或图片提问。1.      t:what’s this?2.      t:what’s that on the desk?3.      t:where’s my key?4.      t:where’s my umbrella?5.      拼读单词。c   presentation 1.利用图片，复习句型:  i can’t  find ,where’s she /he ?

　　she’s /he’s in the …

　　2.出示句型，领读，认读句型: where’s ?

　　3.出示a部分挂图，指导观图，学习句型：

　　t：i can’t find yang ling .where’s she ?

　　let me see ,oh , she’s in the classroom .

　　出示句型，指导朗读句型:  she’s in the classroom .

　　let me see .

　　4.师生之间，同桌之间操练句型。

　　5.新授句型：let me see .not at all ,come here .is this your …? yes ,it is .no ,it isn’t .

　　6.指导学生利用实物操练句型：

　　is this your …? yes ,it is. hereyou are .     thank you .not at all.7.创设真实情境，利用室内物品学习句型what’s that over there? perhaps it’s …’s .

　　指导学生实际操练句型。

　　8.学习新单词  a purse .。d  read and say.t出示一个钱包提问：is this your purse？t:whose purse is it? 2.生听录音回答问题。

　　3.再放录音，让学生跟读录音。4.指导读课文。e  sing a song放录音，欣赏歌曲。跟录音学唱歌曲。

　　作业1.      背诵a部分。2. 根据课文自编对话。

　　板书设计

　　unit 3  a purse                   is this /that your purse ?

　　yes ,it is .

　　no, it isn’t .perhaps it’s yang ling’s

　　where’s yangling?

　　执行情况与课后小结

　　小学英4a 课程教案年级：四       主备者：        备课时间：

　　周次

　　第五   周

　　课次（本周第几课时）

　　第 1 课时

　　授课课题

　　unit 3  a purse

　　教学基本内容

　　partd,e.

　　教学目的

　　1.      能听懂、会说、会读并会写句型:where’my …? is this /that your /his /her …? yes ,it is .no ,it isn’t .

　　2.    能够认读并会表演e部分对话内容

　　3..能在情景中熟练运用本单元所学的句型和日常交际用语。

　　教学重点及难点1.      能听懂、会说、会读并会写句型:where’my …? is this /that your /his /her …?yes ,it is .no ,it isn’t .2.      能熟练运用本单元所学的单词和句型。

　　教学方法及手段

　　情境教学法  交际法    任务型教学法

　　学法指导

　　阅读指导 记忆指导  小组合作学习

　　集体备课

　　个性化修改

　　预习

　　1listen to