鄂教版一年级上册品德与生活教案 1《我上学了》

鄂教版一年级上册品德与生活教案 1《我上学了》（精选15篇）

鄂教版一年级上册品德与生活教案 1《我上学了》 篇1

　　1《我上学了》

　　学情分析：

　　一年级学生刚从幼儿园来到新的学校，对他来说什么都是新鲜的，任何一件事情都能激起他们的兴趣和好奇心。当然，他们也会有很多的担忧和恐惧。入学第一周，他们有各种情绪需要表达，他们也有问题需要老师的帮助。因此，上学第一课对刚入校的一年级学生就显得尤其重要了。上好这一课，不仅能帮助学生更好地适应新环境，而且能协助我们的班主任老师更快速更全面地了解学生，从而促进学校的德育工作。针对上述学情分析，本课确定的教学重点是让学生了解小学生活的习惯和规范，知道怎样才是一名合格的小学生。教学难点是对学习用品有正确的认识和使用，养成良好习惯。

　　教学目标：

　　情感与态度：在集体生活中有安全感，并为自己成为一名小学生感到自豪。

　　行为与习惯：懂得书包文具的重要,形成对书包等学习用品的正确态度。

　　知识与技能：初步了解小学生活的特点，懂得课堂常规要求。会根据课表，在家长的帮助下自己准备课本、整理书包。

　　过程与方法：通过观看视频、师生交流、参与游戏等方式熟悉小学生活，养成良好习惯。

　　教学重点：

　　让学生了解小学生活的习惯和规范，知道怎样才是一名合格的小学生；学会整理小书包。

　　教学难点：

　　对学习用品有正确的认识和使用，养成良好习惯。

　　教学准备：

　　视频动画《上学第一天》，ppt记录本，歌曲《上学歌》

　　课时安排：

　　3课时

　　第一课时完成教材p2-p3页内容，话题为“上学去”；

　　第二课时完成教材p4-p5页内容，话题为“上学就是不一样”；

　　第三课时完成教材p6-p7页内容，话题为“我的新书包”。

　　活动过程：

　　第一课时 上学去

　　活动一   武汉小学欢迎你

　　1、师:首先，祝贺你们成为一名小学生了！老师欢迎你们的到来！看到你们有的活泼大方，有的安静透着灵气，十分可爱，老师打心眼儿里喜欢上了你们。你们能对老师说说，开学那天你们在校园里看到了什么？你发现学校里哪些地方和哪些人在欢迎你吗？

　　2、学生发表各自的看法。

　　师：你们的眼睛真的很善于发现。我们一起来看看学校老师是怎样欢迎大家的吧！

　　3、出示一组照片让学生知道老师对他们的欢迎和关爱——

　　① “老师们开学前打扫、整理教室 ”

　　② “一年级分班名单”

　　③ “学校的欢迎新同学的红色横幅标语”

　　④ “班主任老师开学前给一年级学生家长发的问候短信”

　　⑤ “开学当天校长老师们在门口欢迎学生”

　　⑥ “采访一位一年级老师对新同学们的祝愿”（如果是班级任课老师的视频更好）

　　4、学生欣赏照片，感受温馨。

　　5、师小结：同学们，希望你们能够开开心心地度过每一天。

　　【设计意图：让学生感受老师对他的欢迎和喜爱，体会自己在学校很重要。】

　　活动二  上学的心情怎么样

　　1、师：上小学了，你的心情是怎样的呢？

　　2、学生用语言描述自己的心情，老师相机用简单的语言记录下来，并请同学们自己出主意解决。

　　3、学生活动：为小伙伴出主意。

　　例如：①“我听不懂老师的话怎么办呢？”

　　（可以再问老师一遍，没有关系）

　　②“没有我幼儿园里的好朋友和我一起玩，新同学我都不认识”

　　（大家都是一样啊，所以我们都要勇敢地去交新朋友。）

　　③“我找不到我们班的*老师（其实就是他们班的班主任，因为幼儿园里各门课程几乎都是班主任教，所以在换了课程时，他见到了不一样的老师，会有这样的困惑。）”

　　……

　　过渡：师：上学了，我们怀着各种各样的心情。有的是可以让我们在学校里变得愉快的心情，而有些心情，会影响我们的学习和生活的。不过大家不要紧张害怕，让老师和同学一起来帮助你，好吗？

　　4、小游戏：我很……，我不……

　　让学生感到开心就大声说“我很开心”，很紧张大声地喊出“我不紧张”。（诸如此类）

　　【设计意图：教师从孩子回答的问题中可以发现他们观察事物的视角，能够准确地了解学生的问题。引导学生以一个良好的心情迎接新的生活的到来，鼓励他们说实话，一起分享快乐、分担忧愁。引导他们一起想办法，解决实际关心的问题。鼓励学生大胆自信面对新环境，帮助新生缓解“入学焦虑”，为入小学创设一个良好的开端。】

　　活动三  我的美丽愿望

　　1、师：播放《上学歌》，学生欣赏歌曲。

　　2、师：同学们，作为一名小学生是很了不起的事情。今后你们会学到更加有意义的知识，参加更加有趣的活动，也会懂得更多。那么，来到新校园，你们有什么愿望呢？

　　3、学生说说美好的愿望。（如，希望带上红领巾，得到老师的表扬等）

　　4、师小结：我们都有一个美好的愿望，如果大家都能努力去实现它，我们这个班级就会更加优秀和了不起了。我们呢，也能够在这个班级里团结友爱，快乐地成长！

　　5、在歌声中结束本课。

　　【设计意图：歌曲制造烘托氛围，让学生在歌声中说说自己的愿望。让学生感受到集体的概念，使陌生的同学关系显得亲密起来。】

　　活动拓展

　　要求学生回家主动跟爸爸妈妈谈谈自己上学的心情。

　　【设计意图：主动争取家长的积极配合，让学生愉快且主动地适应学校新生活。】

　　板书：

　　我上学了

　　欢迎你！

　　我有一个美丽的愿望——第二课时 上学就是不一样

　　活动准备

　　了解学生入学前的生活、学习状况，以便有针对性地引导学生作比较、分析。

　　准备反映小学生活的图片若干。高年级学生认真学习的视频短片。

　　活动一   我的生活变化了

　　1、学生齐唱《上学歌》

　　2、师：上小学后，我们的上学时的情形和幼儿园相比发生了哪些变化呢？

　　3、学生回答基本的课堂纪律和要求，小学的具体作息时间安排等

　　①与作息时间变化有关的：每天要早起，按时去上学不迟到，不能不上学，特殊情况要请假等（就像《上学歌》里唱到的一样。）；——巩固上学的常规要求

　　②与学习内容有关的：学会看课程表。我们要学习很多不同的课程，门门课程都很重要，解释各科的具体内容（美丽的语文、有趣的数学、活泼的品生、好听的音乐、多彩的美术、好玩的体育等）；——主要介绍

　　③与自我约束和遵守纪律有关的：自觉完成作业，自己整理书包等。（此处只做简单介绍）

　　（注意：在师生交流中提示学生为什么会有这样的变化，让学生懂得这样做的意义——成为一名优秀的小学生。）

　　【设计意图：帮助学生巩固小学常规要求，如上课铃声响了要及时进教室坐好，了解学习生活发生的具体变化以及变化的原因和意义。引导他们积极立志成为一名优秀的小学生。】

　　活动二   做个合格的小学生

　　1、师：我们已经是小学生了，那怎样才能成为一名合格的小学生呢？

　　2、学生回答自己的看法。

　　3、师：我们一起来看看在校的大哥哥姐姐他们是怎么做的，好吗？

　　4、出示小学高年级同学认真学习，遵守纪律等在校一日常规的视频，学生观看学习。

　　——早上：背着书包进校门，见到老师敬礼问好；

　　——早读：坐姿端正，书声朗朗；

　　——做操：姿势正确，态度认真；

　　——上课：聚精会神，思维活跃；

　　——课间：轻松休闲，关系和睦；

　　——午餐：打餐有序，用餐无语；

　　——放学：路队整齐，和老师礼貌道别。

　　【设计意图：帮助学生巩固小学常规要求，小学一年级的学生还是以形象思维为主，动态的视频能让学生直观地看到在校学生一天之中的学习活动，知道要怎么做。】

　　活动三  让我们一起进步吧

　　1、师：进入小学，我们的生活确实发生了很多的变化。你喜欢这些变化吗？哪些变化是你很难适应的呢？

　　2、学生说出自己的困难，老师相机板书。

　　如：上课想说话、要上厕所了、有事情想要告诉老师时该怎么办？

　　3、引导学生讨论解决办法。

　　4、抢答比赛（课件出示题目）

　　问题如：早上进校园，见到老师时要怎么做？

　　课间，小明玩皮球玩得正高兴时，上课预备铃响了，他该怎么做？

　　放学时，小红的家长没有来接她，她要怎么做？

　　明天要上学了，今天晚上应该做些什么准备？（清理书包，或带什么东西）

　　……

　　5、师小结：上学了，我们的生活发生了很多变化，我们自己也应该有所变化，争取做一名合格的小学生。

　　【设计意图：寓教于乐，以游戏形式让学生掌握小学生活的基本特点和规律同时具备安全意识，懂得保护自己。】

　　板书：

　　我上学了

　　上学就是不一样

　　我们一起进步吧

　　第三课时  我的新书包

　　活动准备

　　书包、文具、玩具、食物、头饰若干，歌曲《找朋友》

　　活动一   游戏“小书包找朋友”

　　1、师出示谜语：“身体方方耳朵长，上学背在我身上。别看它的个子小，各种文具肚里装。”（书包）

　　2、师：我们今天一起来玩一个游戏，“小书包找朋友”。

　　游戏规则：

　　老师将各种物品（包括学习用品及其他物品，如：语文书、本子、课外书、糖、水杯、玩具、卡通人物粘贴、毛巾、跳绳等）摆在各小组桌上，在组长的带领下，学生分别给书包找朋友。找到的学习用品放入书包里。老师用《找朋友》的歌曲控制游戏时间。

　　3、学生分组游戏，老师巡视帮助。

　　【设计意图：通过游戏引起学生的学习兴趣，了解书包的功能和作用，学会正确的使用学习用品。】

　　活动二   我会整理小书包

　　1、师：我们一起来学习正确、合理地整理书包，看谁学得又快又好。

　　2、引导，如分门别类、固定摆放……

　　3、学生反复练习，学习整理，老师相机引导学生进行评价。（大书放下面，小书放上面，书本装订的一边朝下将书放进书包里。文具盒放在书包外面单独的格子里。根据情况，自编儿歌方便学生记忆——

　　“一二三，快坐好

　　我来整理小书包；

　　大的书，小的书，

　　从大到小摆放好；

　　摆整齐，抹平角，

　　再让书本进书包；

　　文具盒，单独放，

　　整理好了小书包，

　　我对书包咪咪笑。” ）

　　4、师小结：整理书包是我们每一天都要进行的工作。每天的课程不一样，根据课表，我们会在前一天晚上将选择好的课本放进书包。

　　【设计意图：学习整理书包，提高动手能力。】

　　活动三    夸夸我的书包

　　1、师：书包每天都要装这么多的书，陪我们一起来上学。你喜欢你的小书包么？你想怎样夸夸它呢？

　　2、学生夸夸自己的书包。

　　3、师: 你觉得怎样的书包才算好书包呢？

　　4、学生讨论回答，如漂亮的书包好、能够拖着走的书包好、结实的书包好等。师引导学生了解普通的书包方便实用就行。

　　5、师：书包就像我们的好朋友一样，帮助我们，天天陪伴着我们。我们要怎样来爱惜它呢？

　　6、学生讨论爱惜书包的办法（如拉练的使用要轻、慢；好好背在双肩上，不能提着到处甩；要注意按时清洗书包，保持书包的整洁等）

　　7、师小结：是啊，书包就是我们的好朋友，我们要懂得珍惜和爱护自己的书包，

　　【设计意图：引导学生形成对书包等学习用品的正确态度，懂得珍惜、爱护自己的小书包。】

　　板书：

　　我的新书包

　　找朋友

　　我爱我的小书包

鄂教版一年级上册品德与生活教案 1《我上学了》 篇2

　　活动目标：

　　1、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。

　　2、认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。

　　3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。

　　4、增强理解智力、分析能力、爱心智力等。

　　活动准备：

　　1、带幼儿参观过小学。

　　2、自带书包、学习用品。

　　3、小学的环境、小学生学习的图片，相应的字卡。

　　4、音乐《玩具兵进行曲》；课件；礼物若干。

　　活动过程：

　　1、回忆参观情景，比较小学与幼儿园的不同之处。

　　师：上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方呢？

　　幼儿自由讲述，老师根据幼儿的回答出示相应的图片。

　　评析：活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。

　　2、翻图讲述，知道怎样做个小学生。

　　（1）老师：小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。你们喜欢上小学吗？要想成为一名小学生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那应该做到哪些事呢？请和好朋友说一说。

　　（2）个别提问。

　　老师根据幼儿的回答出示相应的图片。并整理成一句完整的话。

　　（3）除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看看。（补充没讲到的）

　　（4）老师完整的小结一次。（出示字卡：小学生要做到：早睡早起不迟到；爱学习、勤动脑；爱劳动、讲礼貌；团结友爱不忘掉；小书包、整理好，高高兴兴上学校。）

　　评析：这个环节通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合图片老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌，有利于

　　幼儿的理解智力的发展。对于一个人的知识，是以理解为准，理解了的才算认识，才成为有用的知识，才是开发智力的基础知识。不同的幼儿对与不同的事物有不同的理解，作为学生的理解，主要是提高知识水平，提高思维能力。

　　3、认识书包，了解书包的结构。

　　（1）相互介绍书包，认识书包的结构。

　　师：书包可是小学生的好朋友，我们小朋友也即将成为小学生了，你们的爸爸妈妈已经为你们准备了一个书包，那你们的书包是怎样的呢？请你拿出来向你的好朋友介绍一下。

　　（2）请1-2个幼儿介绍自己的书包。认识书包的各个部分、颜色、图案。

　　评析：在这一环节中老师通过让幼儿自由、大胆地讲述自己书包的特点，给幼儿开创了一定的思维与语言空间，提高了幼儿的语言智力。

　　4、操作探索，学会整理书包。

　　（1）师：书包有什么用？（放书和本子、一些学习用品）那你们会自己整理书包吗？我们去试一试。

　　幼儿自由整理书包，老师巡回观察，注意幼儿整理书包的不同方法。

　　（2）请两位用不同方法整理书包的幼儿示范一遍大家看，要求边整理边讲述并解释这样整理的原因。

　　（3）然后讨论：你觉得谁整理书包的方法好？为什么？

　　（4）老师小结：把铅笔、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到书包里，拉好拉练，这样不会弄断铅笔、弄丢橡皮和尺了，用的时候一下子就能找到了；把练习本叠整齐后再放入书包的外层，而书叠整齐了放在书包的里层，大小分开来放找起来就更方便了，而且也不会把书本弄破、弄皱了，最后别忘了拉好拉练。

　　（5）再次练习整理书包。

　　师：现在我们再来整理一次，看看谁会用刚才的好方法又轻又快地整理。

　　表扬整理快的幼儿，鼓励动作慢的幼儿。

　　评析：幼儿从以往“老师示范，幼儿学样”的旧教学模式中摆脱出来，真正成为活动的主人。在让幼儿自由整理书包的过程中，为幼儿提供了一个比较自由的空间，孩子完全按照自己的想法，大胆的整理，虽然在活动中幼儿整理书包的方法都不同，但也有利于幼儿自学智力的发展。再让幼儿比较不同整理书包的方法。也有利于幼儿的比较和判断智力的发展。最后再次操作过程，提高了幼儿的运用智力。

　　5、赠送礼物，表达师幼互爱之情。

　　（1）边放课件边朗诵儿歌《礼物》。

　　老师：小朋友都学会了整理书包，真棒！老师相信你们一定会成为又聪明、又能干的小学生，虽然你们即将离开幼儿园，老师不会忘记你们，你们会忘记幼儿园里的老师和和小朋友吗？你们要离开幼儿园了，老师要送一份礼物给你们。你们想知道是什么礼物吗？好，请大家一起来看。

　　（2）找礼物。

　　老师的礼物喜欢吗？现在呀这些礼物已经悄悄的藏到了你们的课桌下，你们赶快把它找出来吧，看看你得到了什么礼物。（幼儿找礼物）

　　（3）老师的礼物都收到了吗？那你们想不想也送份礼物给老师和小朋友？现在就背上我们的书包，排好队回到教室去做一做吧。

　　评析：最后这一环节通过赠送礼物，让幼儿在愉快兴奋的气氛中感受老师的热爱之情，提高幼儿的爱心智力。

　　活动延伸：

　　制作礼物，互相赠送礼物。

鄂教版一年级上册品德与生活教案 1《我上学了》 篇3

　　活动目标：

　　1、使幼儿初步了解小学生的学习和生活，激发幼儿做小学生的愿望，向往小学的生活。

　　2、了解小学生学习生活的需要，与本年龄阶段相适应的基本能力和习惯。

　　活动准备：

　　1、表演区：小学生的校服，(6——8套)，书包：(书包里有小学一年级的课本，文具盒，里面装有铅笔，圈笔刀，橡皮擦)。

　　益智区：可以转动的时钟，写有小学一日生活环节的图卡。

　　手工区：制作好的书包，文具盒范例：纸袋，餐巾纸盒，手工纸，报纸，广告纸，记号笔，蜡笔，剪刀，固体胶等。

　　表演区：搭建我心中的小学：参观小学时的拍的照片，雪花片，积木，废旧纸盒，包装纸，手工纸，蜡笔，记号笔等。

　　2、请一个老师来组织刚来上小学的小朋友，并与小朋友一起游戏。

　　活动过程：

　　一、谈话引入，激发幼儿的活动兴趣。

　　1、小朋友很快就要幼儿园毕业上小学了，你们高兴吗?那小学生是什么样子的呢?你们心中的小学时什么样子的呢?(引导幼儿大胆的说)。

　　2、小结：小朋友们都说的很好，有的小朋友说小学生穿着校服，系着红领巾，背真书包非常神气，按时上学，不能迟到，要自己整理书包，还有的小朋友小学的房子非常高，也非常漂亮。那今天我们的区域活动就是“我要上小学”。看看老师今天给你们准备了哪些活动材料。

　　二、介绍区域材料。

　　活动一：我像小学生

　　1、小朋友都很想做一名神气小学生，老师再里面准备了小学生的校服，红领巾，书包。今天我们的美发屋就变为了表演区，每天早上，妈妈都会按时的叫我们起床。那我们就要马上起床，自己穿好校服，系好红领巾，吃好早餐，背着书包上学去，这就是神气的小学生。在我们的教室的那边有一个是小学一年级的教室，你们背着书包上学就到那儿去。

　　师：等一下想当小学生的小朋友就可以选择表演区。

　　活动二：我的一天

　　1、老师还准备了一些上小学后的一日生活学习各个环节的图片和作息时间，时钟，小朋友可以根据时间来拨时钟，记住一天的活动时间和活动内容，要按时做好每件事情。也可以根据时间来画出每个自己在做什么。

　　活动三:设计制作书包，文具盒。

　　1、书包和文具盒是小学生每天相伴的好朋友，小朋友们都希望自己有一个漂亮的书包和文具盒。那今天就让小朋友来为自己或为自己的好朋友设计制作一个书包，老师已经给你准备好了不同纸袋，餐巾纸盒，箱子，手工纸，报纸，广告纸，记号笔，蜡笔，剪刀，固体胶等，小朋友可以自由选择制作，但是一定要制作的漂亮。

　　(老师提供书包和文具盒范例，鼓励幼儿用各种废旧物品来制作书包和文具盒，可摆几只书包和文具盒供参考。)

　　活动四：搭建我的小学

　　1、在每个小朋友的心中都有一所美丽的小学，我们参观了小学后，你们发现小学和幼儿园的房子有什么不一样吗?那今天老师就请你们来为自己搭建自己心中的小学，老师给你们准备这些材料。有雪花片，积木，子弹头等积塑。

　　(参观小学的时候，引导幼儿仔细观察小学的设施，校舍，操场，领操台等)，利用各种纸盒和其他材料来搭建小学。

　　三、幼儿自选区域进行活动操作。

　　1、让幼儿自选择区域进行活动。

　　2、今天先请第一组的小朋友那好进区卡选择区域，进行区域活动。

　　3、幼儿操作，老师分别到各区域进行指导和协作。

　　四、活动评价。

　　1、组织小朋友听音乐收整