生活处处有情趣

生活处处有情趣（精选3篇）

生活处处有情趣 篇1

　　第十四课 追求高雅情趣   品味美好生活

　　一、生活处处有情趣 一、教学目标情感、态度、价值观：热爱生活、情趣高雅，积极追求美好生活；培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。 能力：分清情趣的雅与俗，提高独立的思考和判断能力。知识：知道情趣的雅与俗之分，了解高雅情趣的重要性。二、教学重点  培养高雅的情趣的必要性。三、教学难点  区分情趣的雅与俗”。四、课前准备1、学生了解自己和周围同学、家人的生活情趣。2、老师了了解学生的性生活情趣。五、教学流程（一）创设情境，导入新课教学内容教师活动学生活动导入：1.多媒体出示图片：工业生产、武术、学习、书法等，请同学们谈一下有哪些感受？  小结：老师总结：自然之美、劳动之美，休闲、娱乐活动，都充实着人们的生活，可见，生活处处有情趣。这也是这节课我们要学习的内容。导入新课      生活处处有情趣 学生七嘴八舌，自由发言，说出自己真情实感。感悟生活处处有情趣。（二）分组探究，小组合作教学内容教师活动   学生活动第一目情趣有雅俗之分【生活中处处有情趣】【情趣有高雅庸俗之分】情境活动一：生活处处有情趣，情趣存在于欣赏大自然之美、社会生活中的劳动创造诣极休闲娱乐等活动之中。那么，同学们都有哪些情趣？什么是情趣呢？组织引导学生互动讨论。总结： 情趣指意趣、性情、志趣。凡是人们的兴趣、爱好、玩赏、消遣都可以归入生活情趣的范畴。比如：喜欢打球、绘画、下棋、音乐、旅游、书法、登山、钓鱼、等等，就是一种情趣。各种各样的情趣，给我们的生活带来了乐趣。  情趣是无处不有、多种多样的，但情趣有高雅情趣，也有庸俗情趣。不同的情趣对个人和社会有不同的作用。情境活动二：（教材p38页）看一看 想一想什么样的情趣才是高雅的？

　　老师点评同学们探讨成果并总结：义务劳动、练习书法、健身长跑；扶贫助困，奉献爱心；学习乐器，爱好声乐，科技制作等等，这些情趣有益于身体健康，具有科学性，是文明的、向上的爱好。因此，我们说这是高雅的情趣。 

　　高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情趣。它们之间紧密联系，缺一不可。情境活动三：

　　1、小林因为善于观察生活，积累对生活的体验，提炼幽默的语言，所以常能帮助同学排忧解愁，调节情绪，被同学们称为“开心果”。

　　2、春天到了，校园里生机勃勃，乐于做生物标本的小婷看到很喜欢的花草，就随手摘来做标本。

　　①谁的情趣高雅？

　　②情趣就在社会生活和日常小事之中，请举例说明生活中有哪些高雅和庸俗情趣。说明你的理由

　　老师点拨：①小林的情趣高雅。②高雅的情趣有：下棋、手工制作、阅读、写作、参加体育锻炼、集邮等。       庸俗的情趣有：吸烟、酗酒、赌博、看淫秽书籍、上网成瘾等。         原因：高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情趣。庸俗情趣是高雅情趣的反面，是不符合健康、科学、文明、向上要求的情趣。学生畅所欲言，说出自己的情趣，并对什么是情趣发表个人看法。学生质疑、释疑、讨论。小组讨论，探讨什么是高雅情趣。组长汇总组内成员的观点。分组汇报自己讨论成果。同老师共同感悟高雅情趣。思考小林和小婷谁的情趣高雅并说明理由。举例说明生活中的主高雅情趣和庸俗情趣。  第二目要培养高雅情趣【高雅情趣有益于身心健康】【高雅情趣有助于开发智力和创造力】【高雅情趣有助于提高人的修养，使人道德高尚】情境活动四：阅读感悟1英国剧作家萧伯纳，活了94岁，直到晚年还精力旺盛地从事创作。他不吸烟，不喝酒，坚持体育锻炼，喜欢骑马、打拳等。到了晚年，他极喜爱日光浴，成了一个热烈的太阳追随者。谈一谈：高雅情趣与身心健康的关系。教师总结：高雅情趣能使人追求健康、文明的生活方式，能使人修身养性，经常保持一种良好的心境，有益于身心健康。阅读感悟2有人曾这样分析富有情趣的爱好与健康的关系：爱书法——延长寿命；爱下棋——思维敏捷；爱音乐——陶冶情操；爱赏鱼——调节血压；爱作画——开阔思维。情境活动五：我国著名科学家钱学森说：“音乐、艺术里包含的诗情画意和对人生的深刻理解，丰富了我对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法，避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够宽一点、活一点。”议一议：钱学森的话说明培养高雅情趣有何作用？教师总结：高雅情趣可以拓宽人们的学习和活动领域，发展人的想象力，使人充满活力，有助于开发智力和激发创造力。情境活动六：

　　议一议：徐虎喜欢读外国小说、集邮、集古钱币、摄影和冲印，他更爱帮助他人。他挂出几只小木箱，只要居民把要求维修的纸条投入箱内，他就亲自上门服务，不管是节假日，还是星期天，甚至有病也坚持去开箱。因而受到广大群众的欢迎。被誉为“服务名星”。徐虎的情趣，对他的生活起了什么作用？教师总结：情趣与道德修养、文化修养是有直接联系的。它使人道德高尚，使生活更加充实而富有意义。阅读剧作家的有关材料，探讨其长寿的秘诀。探讨各种情趣和身体健康的关系阅读材料，讨论交流，畅所欲言，说出自己对钱学森对音乐、艺术的领悟。学生积极讨论回答。同老师共同归纳。（三）走进生活，学以致用说一说：你有哪些高雅的情趣？这些情趣对自己的学习和生活起了怎样的作用？）学生说出自己的真实想法和做法。（四）归纳小结，巩固深化我的收获通过学习我知道了：_____________面对生活中的庸俗情趣，今后我会__________________教师总结生活情趣处处都有，高雅的情趣有益于身心健康，开发智力，提高人的文化修养。学生谈收获全体师生共总结本课

　　六、课堂巩固：（时间约8--10分钟）

　　（一）选择题：1.风清云淡、山高海阔等自然之美带给我们无限的怡情雅趣；工人生产、农民劳作等社会生活能体会到创造的乐趣和幸福；休闲、娱乐活动也充实着人们的内心世界。这些说明a.生活处处有情趣   b.情趣有雅俗之分    c.要培养高雅情趣   d.庸俗情趣对人们有害2.高雅的情趣①是健康、科学、文明、向上的情趣②符合现代科学和文明的要求，也符合社会道德和法律的要求③体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理④是生活中所有情趣的必备特征a. ①②④    b. ①②③    c. ②③④    d. ①③④有一位优秀学生，从小就有多种兴趣爱好，下棋、弹琴、书法、诗词、打篮球、登山、旅游等他样样喜欢。当他以全省理科高考第一名的成绩考入清华大学后，他用怀念的语气说：“从小学到中学，我的兴趣爱好给我带来了很多的益处。从下棋里，我学到了大局观和均衡感；从书法里，我学到了结构和章法；从诗词里，我学到了音律美和对称美……”据此回答3～6题。3.上述事实说明了（   ）①高雅的情趣能保证我们以优异的成绩考上大学  ②高雅的情趣通过广泛而有益的兴趣表现出来  ③高雅的生活情趣有益于青少年的身体健康  ④培养高雅的生活情趣对促进全面发展具有重要意义a. ①②④    b. ①②③    c. ②③④    d. ①③④4.从这名同学的经历我们可以发现，学习功课和培养高雅生活情趣之间的关系是（   ）a.只要合理安排，是可以互相促进的    b.是互相矛盾冲突的关系c.提高成绩要以牺牲身心健康为代价   d.培养高雅生活情趣要以牺牲学习成绩为代价5.小乐同学喜欢收集邮票。有一次，他在同学的信封上看到一张自己寻觅了很久的邮票，如获至宝，私自把它剪下来珍藏。小乐的生活情趣是（   ）a.高雅的，有助于增长见识   b.高雅的，有助于开发智力c.庸俗的，玩物必丧志     d.高雅的，但实现方式不恰当，是道德水平不高的表现6. 漫画《如此追星》中“追星女”的行为 a.有利于高雅情趣的培养b.有利于良好个性的发展c.有利于实现自己的理想和目标d.是盲目从众心理的表现

　　7.“清晨，聆听林间第一声鸟鸣；夜晚，眺望远方璀璨的星空。在不断发现美、描绘美、感悟美的过程中，我获得了智慧和力量。”这位“新三好”学生的成长心得告诉我们

　　a.生活情趣是丰富多彩的，并无高雅与庸俗之分    b.我们生活的世界没有美的事物    c.高雅的生活情趣有益于青少年的健康成长  d.只要在自然界中欣赏，就一定能发现美

　　（二）材料分析题：8.材料一：在我国，兰花、菊花、莲花、梅花等历来都为文人墨客所钟爱。王羲之爱兰，陶渊明爱菊，周敦颐爱莲，林和靖爱梅，他们的这些高雅情趣，表现了他们超凡脱俗的情怀。可见，赏花品草不仅是闲情逸致，而且可以熔铸人们美好的心灵和高尚的品格。材料二：现在，有的同学玩起电子游戏来长达数小时，甚至通宵达旦，这样长时间地站或坐，长时间地盯着显示屏，不按时睡觉或吃饭，容易导致视力下降，大脑疲劳过度，严重损害正在发育中的身体。更危险的是打电子游戏不仅浪费了时间，荒废了学业，而且还要花费父母的血汗钱，一旦钱得不到满足时，有的人就欺骗甚至偷窃，从而走上违法犯罪的道路。结合所学知识回答：（1）简要评析以上两种不同的情趣对人的影响。

　　（2）上述材料给我的启示是： 参考答案

　　1a  2b   3c  4a  5d  6d  7c8.（1）说明盲目从众的危害，好奇心有时具有消极作用。（2）启示：我们要学会鉴别不同的情趣，要发展独立思考和自我控制能力，把握好自己的好奇心，避免盲目从众。13.答案一：材料一的情趣属于高雅情趣。高雅的生活情趣能使人追求健康、文明的生活方式，能使人修身养性，经常保持一种良好的心境，有益于身心健康。高雅的情趣可以拓宽人们学习和活动领域，发展人的想象力，使人充满活力，有助于开发智力和激发创造力。高雅的情趣能催人上进，改