班主任召开主题班会的八大原则

班主任召开主题班会的八大原则

主题班会，是班主任对学生进行思想道德教育、理想情操教育、行为习惯教育、意志品质教育、法制规章教育、生命安全教育等各种教育的重要形式之一。班主任认真召开主题班会，能积极地执行各级党政领导机关的教育方针政策，有效地贯彻学校的办学宗旨，最大程度地实施班主任自身的教育理念。优秀的有经验的班主任都是善于利用主题班会开展班级工作的人，要开好主题班会应注意坚持八大原则。

1、完整性。班主任召开主题班会，就如作家创作文学作品一样，不但要有鲜明的主题，还须在布局谋篇方面具有结构的完整性和形式的创新性。主题班会的结构完整性体现在必须具备四要素：标题、导语、主体、结语。主题班会的标题必须简洁精炼新颖醒目，能高度概括鲜明体现主题，讲究文采、书写美观。导语语言要求简短，形式要求多样，或引用、或描述事件、或以精要议论直入主题。主体部分要求环节清楚、主题集中、重点突出、讲究营造氛围、讲究调动情绪、讲究形式多样。结束语要求明确观点，起到提升主题激励学生的作用。

2、系统性。班主任开展德育工作，实际上是从事一项庞大复杂的工程建设。德育工作的内容，既要有浓厚的公共道德意识的教育，又要有良好公共行为规范，既要有对学生进行个人健康的生活方式和生活习惯的培养，又要有健康的心理需求和心理调节的教育。还应有作为公民的独立人格，法治观念和民主精神的培养，以及现代社会所需要的价值观念、效益观念、竞争观念、信息观念、人才观念、生命意识、创新意识、平等意识、守信意识、自主意识、环境意识，人际关系处理艺术等精神意识观念的培养。优秀的班主任往往是有高远的心境、宽广的胸怀、深重的社会责任感，因此，能主动地对前面所列的德育工作内容进行系统地层次性地德育教育活动。

3、针对性。班主任利用班会课对学生进行教育，不是玄深的理论阐述，不是枯燥的空洞说教，必须以敏锐的目光观察发现班级学生中存在的各种现象，提炼班会主题，倡导积极健康的风气，解决学生中存在的问题。有一位班主任发现本班一位入学成绩平平的女学生，来校一学期后，成绩突飞猛进，一下子又难以找到她进步的原因，一次在上语文早读课时，发现一本该学生制作的