《雨巷》阅读分析及答案学习《雨巷》，我们前期需要做许多的工作。下面小编给大家带来《雨巷》的阅读分析和答案。《雨巷》这首诗表达什么主题?【课前预习】1、初读：读准字音，读准节奏，感受诗歌的音乐美。(要求：划分节奏，标出韵脚，反复朗读)字音字形辨识支撑()彷徨()寂寥()惆怅()颓圮()彳亍()词语辨析彷徨彳亍2、总结该诗在语音和节奏上有什么特点?3、背诵《雨巷》课堂探究一、再读，读出感情，理解意象，体会诗歌的意境美。1、自读，交流读的感觉，读出了怎样的感情?2、听名家读，交流感受。3、探究：诗歌是依靠形象来传达思想感情的，雨巷是如此的凄清、哀婉，是哪些意象共同组成了这一情境呢?试着来找一下，这首诗运用了哪些意象?并从文中找出描述意象的词语。这些意象有怎样的共同点?这些词语是表示动作、情绪、物态的，选出你认为用得很好的来说说。4、本诗在总体内涵上显示出一种幽微、渺远的意绪与空灵寂寥的意境，表现出一种东方诗歌的特有感伤美的情韵。挑一个你最喜欢的意象，并用散文化的语言加以描述。5、多种美好的意境的组合能创造出优美的意境，使诗歌具有意境美，《雨巷》通过这些意象的组合，呈现出怎样的氛围?二、三读，深入体会，把握主旨，结合自己的体验，作个性的解读，体会诗歌的情感美。1、作者用雨巷、丁香姑娘等典型的意象，准确的表达了“忧伤”这种典型情节。那为什么戴望舒这么忧伤呢?他到底要借这首诗表达什么主题?三、课内练习：理解下列词语的象征意义：1、“像梦飘过”、“身旁飘过”2、“到了颓圮的篱墙”3、“远了远了”“走尽这、哀婉，是哪些意象共同组成了这一情境呢?试着来找一下，这首诗运用了哪些意象?并从文中找出描述意象的词语。这些意象有怎样的共同点?这些词语是表示动作、情绪、物态的，选出你认为用得很好的来说说。4、本诗在总体内涵上显示出一种幽微、渺远的意绪与空灵寂寥的意境，表现出一种东方诗歌的特有感伤美的情韵。挑一个你最喜欢的意象，并用散文化的语言加以描述。5、多种美好的意境的组合能创造出优美的意境，使诗歌具有意境美，《雨巷》通过这些意象的组合，呈现出怎样的氛围?二、三读，深入体会，把握主旨，结合自己的体验，作个性的解读，体会诗歌的情感美。1、作者用雨巷、丁香姑娘等典型的意象，准确的表达了“忧伤”这种典型情节。那为什么戴望舒这么忧伤呢?他到底要借这首诗表达什么主题?三、课内练习：理解下列词语的象征意义：1、“像梦飘过”、“身旁飘过”2、“到了颓圮的篱墙”3、“远了远了”“走尽这雨巷”4、“消了”“散了”“消散了”四、课外拓展品析《错误》一诗，请说说“你”是位什么样的人。我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落东风不来，三月的柳絮不飞你底心如小小寂寞的城恰若青石的街道向晚音不响，三月的春帷不揭你底心是小小的窗扉紧掩我达达的马蹄是美丽的错误我不是归人，是个过客……——《错误》《雨巷》参考答案：预习：2、押韵、节奏缓慢、反复(反复手法的运用巧妙拉长诗歌的内在情感，使情感的表达一咏三叹，回环往复，增添诗歌的音乐美。)课堂探究1、惆怅2、浓浓的愁绪笼罩3、意象分析：她穿着……她……走着她的容貌……她的神情……她的声音……文章来自：学优网丁香姑娘结着愁怨、丁香一样的颜色、芬芳、忧愁、哀怨、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆怅、太息一般的眼光、走近、飘过、像梦一般的、凄婉、迷茫、到了、走尽、消散了……总结特征：如花般美丽，满带着忧愁雨巷词语是：悠长、寂寥、颓圮的篱墙特征：幽深、寂静、朦胧“我”词语有独自、彷徨、希望、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆怅特征：孤独迷茫忧愁寂寞有追求三个意象有怎样的共同点?调子都是压抑、低沉的、凄迷的。明确：“希望”，写出了作者是有所追求的人。“结着愁怨”，说明作者和丁香姑娘一样，有着忧愁，是为理想不得实现而忧愁。“悠长、悠长”写出了道路的漫长，“独自”写出了诗人的孤独，“彷徨”写出了诗人在那个年代的迷惘。“丁香一样的颜色”，“丁香一样的芬芳”，写丁香姑娘外表的美丽，气味的芳香，象征着诗人理想的美好、高洁。“走近”“飘过”“到了”“走尽”“消散了”等词语，...
