最新教育调查报告师范类(通用13 篇)随着社会不断地进步，报告使用的频率越来越高，报告具有语言陈述性的特点。报告的格式和要求是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的最新报告范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。教育调查报告师范类篇一很荣幸的有机会在兴山县水月寺中学度过了我三个多月的实习生涯。我这三个多月的实习资料包括两个方面：一是作为一名数学教师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。在这三个多月的时间里，我进取认真地工作，虚心向办公室里有经验的教师请教，取得了不错的成绩。同时，我们班大多数同学都在实习数学课，对数学这门学科调查起来很方便，便对学校里面的数学这门课做了一番的调查，这个调查是针对数学这门课在当今时代的教学情景的。经过调查研究，我对当下数学教学的状况有了初步的了解，为深化教学改革，探索实施素质教育的新路子，供给参考。经过进教室听课，观摩教师们的教案，以及同学们的反应。得出以下结论：我是学习理科的，要教数学应当没什么太大的难度，经过这三个月的认真实习，发现自我所学到的知识还真不少，不管是数学的、英语的、还是语文的。正如我们高中语文教师说的那“”样， 凡事就怕认真二字 。带领我实习的是一位姓张的教师，听过他上课，能够发现，他在讲解数学的同时还贯穿了很多的课外知识，能够提高课堂气氛，增加同学们学习数学的兴趣。在故事中学习数学，这是他讲数学课经常的教学方法，由于数学课作为他们的主修科目之一，知识作为一种额外知识的补充，这样的教学方法还不错。从他的上课中，发现张教师的学识还是很渊博的。课外知识很丰富。其幽默的讲课风格值得我们学习。经过观察发现，其实大多数的数学教师在课堂教学中理念比较“”新、能体现课堂教学的 二主 模式——教的主导和学的主体作用。能较好的引导学生构建数学知识体系，从宏观上让学生把握数学知识的整体结构，构成知识网络之树，从微观上让学生了解掌握数学的基础知识，同时分析、理解、掌握数学事件的来龙去脉及因果关系。创设的问题情景和教学情景能激发学生的学习兴趣，设计的问题有必须的坡度和层次性，能注意到分层教学；能引导学生从不一样的角度、层次全方位地分析和思考问题，分析问题能环环相扣、层层深入，教师的引导、点“拔、归纳到位，学生的参与进取性较高。以 问题是数学的、“英语的、还是语文的。正如我们高中语文教师说的那样， 凡”事就怕认真二字 。带领我实习的是一位姓张的教师，听过他上课，能够发现，他在讲解数学的同时还贯穿了很多的课外知识，能够提高课堂气氛，增加同学们学习数学的兴趣。在故事中学习数学，这是他讲数学课经常的教学方法，由于数学课作为他们的主修科目之一，知识作为一种额外知识的补充，这样的教学方法还不错。从他的上课中，发现张教师的学识还是很渊博的。课外知识很丰富。其幽默的讲课风格值得我们学习。经过观察发现，其实大多数的数学教师在课堂教学中理念比较“”新、能体现课堂教学的 二主 模式——教的主导和学的主体作用。能较好的引导学生构建数学知识体系，从宏观上让学生把握数学知识的整体结构，构成知识网络之树，从微观上让学生了解掌握数学的基础知识，同时分析、理解、掌握数学事件的来龙去脉及因果关系。创设的问题情景和教学情景能激发学生的学习兴趣，设计的问题有必须的坡度和层次性，能注意到分层教学；能引导学生从不一样的角度、层次全方位地分析和思考问题，分析问题能环环相扣、层层深入，教师的引导、点“”拔、归纳到位，学生的参与进取性较高。以 问题教学法 贯穿课堂教学的始终，以问题的创设来构建知识体系，再经过基础“知识、知识结构来解决实际面临的问题情境，让 问题教学”“”法 成为课堂教学的主旋律，让学生真正地 动 起来。大多数“”教师在课堂教学中能注重 论从史出、史由证来 思维方法的有效训练。有些优秀教师能以学生为本，师生活动频繁，注重教学实效，在教学中不是把现成的数学结论抛给学生，而是一环套一环，步步诱导学生感受数学、感悟数学，让学生自我悟出结论、得出结论。注重让学生在课堂中进行思维的交流与碰撞，让学...
