大学生社团对责任公民的涵育作用分析 摘 要：责任公民是现代社会生活对公民素质的基本要求。大学生社团由于具有自愿性、平等性、开放性等特点和实践中显现的契约机制、沟通机制、组织机制、规范机制和监督机制，形成了不同于其他学生组织的社团场域，从中涵育出责任公民。大学生社团应通过改革权责约定制度、改革挂靠院系制度、改革参与付费制度、着力培养骨干力量等制度创新，使其涵育责任公民的重要功能得以充分发挥。 关键词： 大学生 大学生社团 责任公民 一、大学生社团的特点大学生社团是与现代大学相生相伴的组织类型，是大学生在自愿基础上自由结成的自治型与群众性组织。大学生社团的特点主要有：社团是因相同的情趣和志向自愿组织起来，成员自愿组成、自由选择，不受专业、系部及其他正式组织的影响；社团是非正式组织，没有明确的行政隶属关系；社团组织的类型多样化，有专业学术类社团、兴趣类社团、体育健身类社团等学生社团；社团组织的主题是开展有益于大学生身心健康的活动，创立的主旨是为了发展兴趣爱好、结识朋友、提高自身的综合素质、丰富大学的生活。二、大学生社团涵育责任公民的场域特点大学生作为青年人中掌握高等知识和具有创新力的核心群体，其责任意识至关重要。只有积极参与公共事务、涉足公共领域，对国家和社会富有责任感的大学生公民，才能成为从大学教育体系输出的合格产品，成为中国特色社会主义事业的合格接班人。大学生社团作为一种特殊的场域在塑造责任公民时所起的作用不容忽视。场域理论源于法国社会学家布尔迪厄。场域理论认为，场域就是在各种位置之间存在的客观关系网络，或一个构型。在社会高度分化的背景下，社会世界是由大量具有相对自主性的小世界构成的，这些小世界是有自身逻辑和必然性的客观关系的空间，它们构成社会的不同场域。大学场域就是社会运行系统中的一个场域，而诸多大学生社团组织则构成了其中一个子场域，可称之为社团场域。真正的公民教育决不能仅仅通过课堂和书本的灌输完成，而必须依据公共生活的实践。应当通过公共生活的实践涵育责任公民应具备的素质、心态和能力，因为公民能力作为一种社会能力，不仅与人的天赋、才能、技能相关，而且必须在社会公共生活中通过实践才能形成和发展。对于社会成员而言，可以通过公民社会中的各种民间组织提升公民能力；对于大学生而言，大学生社团即是参与公共生活、塑造责任公民的场域。大学生社团之所以成为塑造责任公民的场域，是因为大学生社团具有以下特点：大学生社团组织的基础在于大学生自身的兴趣和自愿，由此形成了大学生社团组独特的逻辑与规则。大学生社团组织运行的逻辑相似于公民社会中的各类社会团体、民办非企业单位和基金会，均是基于成员个体的自主性、自愿性而成立的，不同于商业逻辑主导的营利性组织，也不同于行政权力主导的官僚制组织，这样的组织有利于公民的社会性成长发育；反观大学内的其他组织形式，如班级等则往往是由行政权力主导设置的，是一种依附性较强的单位式体制。大学生社团组织形成的社团场域能够建构出平等、理性和注重沟通对话的关系模式。各种场域都是关系系统，不同场域必然导致个体间形成不同的关系模式。在军队、公务员系统等官僚制组织中，个体间形成等级严格的命令——服从模式，市场和商业组织中形成的是交易——利润模式，这些关系模式的支配动力是权力和资本，而不是良性的公民文化中所应蕴涵的公共精神。而大学生社团组织内部一般没有严密的官僚制管理模式，往往倾向于以平等身份和溝通对话达成共识，这恰恰与公共领域中民主管理需要的个体政治素质相互契合。社团场域边界的渗透性质，更有助于培养成员的社会交往、沟通和协调能力，以适应社会生活。场域理论认为，整个社会世界分化为形形色色的小世界，小世界之间有相互连接的纽带，场域有自己的边界。大学生社团组织形成的场域有自身的边界，然而就现实情况看，目前我国大学生社团的发展类型多样，使得社团场域的边界远远延伸到学校之外，渗透到社会之中。诸多大学生社团通过项目和活动合作等形式成为大学场域与社会系统中其他场域相连的纽带。这种边界的外向渗透打...
