建筑工程技术专业创新创业人才培养的分析【摘要】在建筑工程技术专业教学工作中，创新创业人才培养工作受到广泛关注与重视，应进行合理的研究与分析，并创建现代化的管控机制与体系，加大创新创业人才培养工作力度，保证培养学生的创新创业能力，促进教育工作的升级发展。 【关键词】建筑工程技术专业 创新创业人才 培养 【中图分类号】G71【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0240-02建筑工程技术专业创新创业人才的培养，需创建良好的教育环境，科学设置课程模式，加大实训体系的建设力度，确保在新时期发展的背景下，培养具备创新创业能力的优秀人才，满足当前的实际发展需求。一、建筑工程技术专业创新创业人才培养必要性分析随着互联网时代的发展，很多新技术已经渗透到建筑行业，在新政策与新技术的支持下，建筑行业面临着新的发展趋势，转型升级属于必然趋势。为了促进建筑行业的良好发展，国家开始重视建筑工程技术专业人才的培养，将专业教学与建筑转型升级联系在一起，以就业作为导向，培养专业学生的创新能力，创建技能型的人才模式，有利于促进建筑行业的良好发展与进步。因此，在建筑工程技术专业教学中，需将互联网作为基础，明确专业学生与课程知识的优势，根据时代与社会的发展需求，引导学生学习新技术，融入到新的领域中，在人才培养中创建现代化的教育机制，重点关注创新创新人才的培育，以此促进国家建筑行业的良好发展，充分落实当前的战略机制[1]。二、建筑工程技术专业创新创业人才培养措施在建筑工程技术专业中，应重点关注创新创业人才的培养工作，制定完善的教育方案与模式，确保在合理教学中，创新整体工作方式与方法，培养学生的创新创业能力。具体措施为：（一）营造良好的环境当前部分建筑工程技术专业学生在毕业后集中在建筑业的自主创业，但是，有很多毕业生在创业三年之内会参与创业，选择了全职工作，可以看出学生在毕业之后的创业较为艰难，会受到各类因素的影响出现创业失败的现象，主要因素就是学生的创新创业能力低，不能更好的参与到社会活动中。因此学校需给予学生正确引导，提升学生的自信心，创建良好的创新创业环境，为其树立正确观念，在鼓励学生学习创新创业实践方式的情况下，为其制定针对性的规划方案，并形成良好的发展机制，满足当前的教育要求[2]。（二）合理设置课程模式在建筑工程技术专业教育中，需制定完善的创新创业人才培养方案，并纳入整体规划中，遵循工学结合的原则，将创建项目作为教育指导，将教学、实践与学习等融合在一起。为了更好的培养学生创新创业能力，需对其思维进行合理的训练，并创设专业化的课程体系，将心理健康课程、就业指导课程作为必修科目，并开设社交礼仪类型、人际沟通类型、团队合作类型、社会适应能力类型与语言表达能力类型的训练课程，将其作为选修体系，为学生提供良好的帮助。同时，学校还可以鼓励学生提出课程的设置意见，例如：学生根据自身的兴趣爱好，提出开设动态网站制作类型与电子表格制作类型的课程，有利于提升学生的参与积极性，并创建现代化与先进性的教育发展模式。在分析中还需结合建筑行业的人才需求，将专业初始岗位设定成为施工人员、质量管理人员、安全管理人员与资料管理人员等，然后设置关于建筑材料、识图绘图、建筑构造与施工技术等方面的课程，引导学生学习专业知识。在课堂教学工作中，教师还需针对传统的教学方式进行改进，创建专业化的课程兴趣小组，将建筑工程工作流程作为基础设计脉络图，以岗位工作内容与典型项目作为课程设计的载体，在实施项目的时候，尊重学生的主体地位，鼓励学生进行实践操作与语言沟通交流，勤于动脑思考，敢于针对学习内容进行创新。在项目教学中还需引导学生提出問题，形成分析与解决问题的能力，并在学生学习理论知识期间将其应用在实践操作中，在竞争教学与团队活动中，培养学生创新创业思维与能力，使得学生在项目操作中得到一定成就，提升自信心，锻炼心理素养[3]。（三）建设完善的实训教学体系建筑工程技术专业建设中应遵循职业发展规律，也就是职业新成员、准成员与正视成员的成长历程，由简到繁分阶段的针...
