山东省民办中小学体育师资现状分析近年来，随着山东省进一步加大“科教兴鲁”战略的实施力度，民办中小学的数量和在校生规模呈持续上升势头，办学环境、内部管理、教学水平和生源质量等亦有较大程度提高。学校体育作为民办中小学实施素质教育不可或缺的一项重要内容，工作开展得如何是衡量民办学校整体工作的重要标准之一，而拥有一支高质量的体育师资队伍则是实现学校体育目标任务的基本保证。民办中小学学校体育工作的好与坏，能否适应当前体育课程改革的需求，在很大程度上取决于各民办学校现有体育师资队伍的整体结构和综合素质。鉴于此，本文对山东省民办中小学体育师资队伍现状进行深入调查并提出相应对策，旨在为山东省教育行政部门以及民办学校管理者优化和稳定民办中小学体育教师队伍提供参考依据。一、研究对象与方法以山东省60所民办中小学的体育教师为研究对象，按分层随机抽样法抽取研究样本。问卷采用亲自发放和委托发放两种形式，共发放问卷180份，收回152份，其中有效问卷145份，回收率为84.4％，有效回收率为95.4％。问卷信度采用再测法检验，求得相关系数ｒ＝０．８７，Ｐ﹤０．０１，符合体育社会学调查要求。研究数据采用ＥＸＣＥＬ电子表格进行数理统计与分析。二、研究结果与分析1.体育师资队伍的来源与构成由于民办中小学拥有灵活的办学机制和完全的用人权，因此体育师资队伍的来源和构成呈现相对复杂的状态。调查发现，目前山东省民办中小学的在职体育教师５４．５％由省内培养，３１．７％由省内聘用，１３．８％由省外引进，具体分为以下几类：（1）被民办学校高薪聘用的公办学校优秀教师、学科带头人。（2）部分大中专院校的应届体育专业毕业生。（3）由于某些长期拖欠工资或工资待遇较低的乡（镇）、县公办学校体育教师。（4）由公办学校来的兼课教师。民办中小学体育师资队伍来源与构成的多元化特点，克服了近亲繁殖的弊端，避免了同一地域的单一教师群体，有利于学术的交融、教学思想的活跃和教学理念的更新。2.体育教师的性别、年龄和教龄结构性别、年龄结构是指教师队伍中不同性别、年龄教师的构成比例，是师资结构的重要组成部分。在调查的１４５名体育教师中共有男教师１１８名，占８１．４％，女教师２７名，占１８．６％，男教师的比例大大高于女教师，还有相当一部分民办学校没有配备女体育教师。从体育教师的年龄结构来看，３０岁以下的青年教师占到调查总数的６０．０％；３１～４０岁的教师占３３．１％；４１～５０岁的教师仅占６．９％，５０岁以上的体育教师为０。说明民办中小学在聘用体育教师时多以年富力强的中青年男教师为主，老教师由于年龄、伤病等原因，已不是民办学校聘用体育教师的最佳人选；此外民办学校在聘用体育教师时普遍对女教师存有偏见，认为女教师在组织体育教学、带队训练等方面比不上男教师，也在一定程度上造成了女体育师资的不足。教龄是衡量教师业务水平和教学能力、教学经验的指标之一，工作年限越长，则教学经验相对较为丰富。调查表明，民办中小学体育教师中教龄在５年及以内的约占５７．２％，６～１０年的占２２．８％，１１～２０年的占１８．６％，而教龄在２０年以上的体育教师仅有２人，占１．４％。说明山东省民办中小学体育教师队伍以中青年为主体，他们能够承担繁重的教学任务，但与教龄较长的老教师相比，工作能力和教学经验还有待进一步提高。3.体育教师的学历、职称结构学历代表着一名教师接受正规教育的程度，是衡量一名教师能力和知识的标准之一。山东省民办中小学体育教师学历达标率较高，高中体育教师合格率为７７．６％，初中和小学均达到１００％，充分说明聘请高学历、高职称的优秀教师，建立一只强大的师资队伍，不断提高教学质量，是民办中小学吸引受教育者的主要手段之一。职称是反映教师教学能力和学术水平的重要标志，也是衡量教师群体素质状况的尺度之一。在调查的１４５名体育教师中，具有高级职称的体育教师中学和小学分别仅占９．７％和１２．５％；而二级及以下的体育教师中学和小学则分别占到调查总数的６２．０％和６５．６％。显然民办中小学体育教师的职称结构不尽合理，...
