1 整理好的直接用精品教科版的三年级上册科学实验报告单好:新教科版科学三年级上册 科学实验报告单 班级 三年一 姓名 时间 实验名称 观察一棵大 树 小组成员 实验目的 用各种方法观察一棵树，并描述出来。实验器材 一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子 实验过程 我的猜测：树的 外形差不多，树皮都是粗糙的，树冠大小都相同 我的实验步 骤： 1、我们观察了柳树。2 、从远处看，一棵大树的形状。 3 、从近处看。 观察到的现 象： 1 、我们观察了柳树。 2 、树冠圆球形。 3、树干是直的，用手摸感觉很粗糙。4 、树皮灰褐色，裂成鳞片 实验结论 树都生长在泥土里，都 需要水 、 阳光 ，都有 树干 、 树冠和树根。但树冠小， 树干粗细 ，树皮摸起来有的光滑有的粗糙，结的果实不一样 ，叶片不 一样。 科学实验报告单 班级 三年一 姓名 时间 实验名称 观察 水生植物 小组成员 实验目的 水葫芦浮在水面上的原因 实验器材 水葫芦和金鱼藻，一个水 槽，、 实验过程 我的猜测：水葫芦和金鱼藻都能浮在水面上我的实验步骤：1、把塑料袋中的水葫芦和金鱼藻要放入水槽中，观察它们在 水中的样子，并画出简图。 2、剖开水葫芦的叶柄，我们会看到叶柄部位膨大的海绵体 观察到的现象：水葫芦海绵状气囊结构很轻，能浮在水面上 实验结论 水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面 上的原因 科学实验报告单 班级 三年一 姓名 时间 实验名称 叶的观察 小组成员 实验目的 认识叶的基本特 征 实验器材 各种落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、 实验过程我的猜测：树叶的大小不同，新鲜叶和落叶的颜色不同，叶的 结构不相同 我的实验步骤： 1 、仔细观察叶的结构 2、比较新鲜叶与落叶3 、观察同一种植物的叶，能看出叶的生长变化过程吗。 观察 到的现象： 我们观察到一片完整的叶有叶片、叶脉、叶柄 实 验结论 一片完整的叶由叶片、叶脉、叶柄组成。 科学实验报告单 班级 三年一 姓名 时间 实验名称 观察蜗牛 小 组成员 实验目的 知道蜗牛的外形特征 实验器材 4 只蜗牛，4 个放大镜， 实验过程 我的猜测：蜗牛的身体是硬的，由头，腹，尾巴组成 我的实 验步骤： 1 、观察蜗牛是什么样的动物 2、观察蜗牛的运动、 身体构造方面的特点 观察到的现象： 蜗牛的身体柔软，身体的外面有贝壳。 实验结论 蜗牛是软体 动物，有壳、触角、腹、头、 科学实验报告单 班级 三年一 姓名 3 时间 实验名称 观察蚯蚓的反应 小组成员 实验目的 蚯蚓是否喜欢生活在潮湿的环境中 实验器 材 浅盘、长纸盒、湿土、水、干土、蚯蚓 实验过程 我的猜测：蚯蚓喜欢生活在干土的地方 我的实验步骤： 1、在浅盘装少量常温下的水，把蚯蚓放在水 中，看它的反应 2、纸盒里一边放湿土，一边放干土，把蚯蚓放在中间，观察蚯蚓往哪边爬 观察到的现象：蚯蚓爬向湿土的那边 实验结论 蚯蚓喜欢生活 在阴暗的环境中 科学实验报告单 班级 三年一 姓名 时间 实验 名称 观察蚂蚁 小组成员 实验目的 了解蚂蚁的身体结构及生活习性 实验器材 面包、白糖、死掉 的小昆虫、放大镜、蚂蚁 实验过程 我的猜测：蚂蚁的身体分 为三部分 我的实验步骤：1 、了解蚂蚁的生活习性 2 、观察蚂蚁的身体 3、观察蚂蚁的运“” 动和反应，蚂蚁爬行时会分泌一种 信息素 4 、交流 观察到的现象：1 、蚂蚁有头、胸、腹三部分和六只脚 2 、蚂蚁头上长有触角 实验结论 蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对 触角，胸部长有三对足。 科学实验报告单 班级 三年一 姓名 时间 实验名称 观察金鱼 小组成员 实验目的 了解 金鱼的身体结构，了解金鱼的生活习性 实验器材5 条金鱼装在玻璃缸里，1 只滴管，少许食物、色素调制的红 水 实验过程 我的猜测：金鱼生活在水中，用身体来游泳 我的 实验步骤： 1、了解鱼类的生活环境2 、观察金鱼的外形和运动 3 、观察金鱼的吃食和呼吸 观察到 的现象： 金鱼身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸 实验结论 金鱼生活在...
