[部编版七年级道德与法治上册期末试卷分析3篇]七年级道德与法治期末试卷

[部编版七年级道德与法治上册期末试卷分析 3 篇]七年级道德与法治期末试卷部编版七年级道德与法治上册期末试卷分析 3 篇 篇一 一、总 体分析 本次七年级道德与法治考试内容为六页，满分 100分，时间是 60 分钟。试题类型分为单项选择、非选择题两大类。分别考查学生的基本技能学习情况、分析问题的能力、基本知识的掌握情况以及解决问题的能力等。本次道德与法治测试 4 个班 163 人参加，最高分为 84 分、最低分为 7 分；及格人数为 63 人，及格率为 40%左右；优秀人数为 9 人，优秀率为 5.5%；良好人数为 25 人，良好率为 15%。从数字不难看出此次学生测试结果不理想，今后的教育教学工作仍有待改进。 二、具体分析 所有学生对知识点理解记忆不够，不能用知识 点作答，找不到关键点所以都有失分状态。 主观性较强，与学生生活联系紧密，大部分学生不丢分，情况较好。探究与实践题主要考核学生解决题目的综合能力，具有一定的 难度，学生丢分较多。 三、存在的问题： 1、题目答案掌控不准，没有理解记住，答题时写不出来。2、分析能力，理解能力，获得信息的能力，综合应用知识点的能力差。导致答题时抓不住重点，找不到突破口，回答不全知识点，导致丢分现象。3 、审题能力不强，看不全题意，不能联系生活实际。 四、教 学和复习的建议 1、突出主干知识、重点知识的教学在教学中，要牢牢根据课标，以教材为载体，重视重点知识点，不要局限于记住零散的知识点，如意义不明，机械记忆，效果不好。构成记忆残缺不能深入学习，使学生急功近利，心态浮躁，在学习上就会吃夹生饭。2、重视课程理念改革加强学生指导，重视用课改新理念指导课堂教学改革，另外，“要加强个别同学的补差工作，加强教师对落后生进行 一帮”一 的结对活动，加强有益于落后生的思想教育和学法指导，多给他们一些课堂表现机会，建立自信心，争取进步。3、重视学生综合能力与整体素质的培养学科间知识的渗透在教学中已构成了一种趋势，因此政治课不能脱离其他学科独立存在，在平时应故意识地将其他学科知识引入到政治课堂教学中来。对七年级学生来讲，主要是与语文知识和历史课的渗透，通过这些增进学生的综合能力的进步，避免考试中表达不清、理解不透的毛病。同时，要关爱学生，关注每位同学成长，满足好、中、差不同层次学生的学习需求，增进整体素质的进步。4、加强练习，进步审题、解题能力，重视思惟方式的培养。学生刚进中学，还不是很习惯中学的学习方式，思惟方式单一，因此在平时上课时就要留意从多角度启发学生，培养他们发散思惟遗址归纳能力。同时，由于平时练习少，学生考试时缺少正确掌控材料信息的能力，不能有效地提取信息，答题时不规范，不知道要将基础知识与材料、实际相联系，审题时不仔细，马虎大意等。这都需要平时在作业与考试中加强练习，上好练习分析及试卷分析课，做到精讲精练。5、关注生活实际与社会实际，重视时势材料。只有联系生活实际与社会实际，才能使书上的知识鲜活起来，才能使道德与法治课走进同学们的心里，发挥它的德育功能，在潜移默化中陶冶学生情操。所以，教师在平时上课与练习中要密切关注时政，将时政引入课堂，并联系学生身边发生的事及家庭、社会实际，引导学生用理论知识去分析、说明这些题目，做到理论联系实际。 篇二 一、试题解析本试卷由选择题、非选择题两部分构成，满分为 100 分。本试题基础知识题分值约占 50%，对知识点理解运用题占 40%，主观能力探究题占 10%。涉及七年级上册全部教材，重点突出考察全面，注重对基础知识和基本能力的考察，特别考察学生对识记理解能力，从材料中获取信息分析及解决问题的能力。 二、试卷分析 本次考试最高分：100 分，最低分 29 分。及格率百分之九九。选择题，丢分最多的试题是 8 题。经分析认为这些题是因为学生没有理解题意和备选答案的意思，本题也有极大的迷惑而造成的。问答题 25 题大题，多数学生对知识点理解记忆不够，不能用 知识点作答，找不到关键点所以有很多学生都失分。 问答题21--23 题考察书本教材的内容，与学生生活联系紧密，90%学...