河南省高校中外合作办学现状分析摘要：中外合作办学作为高等教育事业的重要组成部分，在推动我国办学体制改革、拓宽人才培养途径、促进教育对外开放等方面发挥了积极的作用。本此研究通过分析河南省高校中外合作办学发展现状，发现当前河南省高校中外合作办学存在资源配置不合理、生源质量不高、教学管理工作有待完善等问题。针对问题，研究者提出了注重顶层设计、优化办学布局、注重内涵发展、强化办学质量等措施，以期为今后一段时期内河南省高校中外合作办学事业的发展提供一定的参考。关键词：河南省;中外合作办学;发展现状;分析改革开放以来，中外合作办学作为一种新的办学形式在我国取得了极大的发展。从 20 世纪 90 年代开始，为引进国外优质教育资源，加强教育的对外交流与合作，促进中国高等教育事业的发展，我国鼓励开展多种形式的国内外高校间的中外合作办学。中外合作办学在推动我国办学体制改革、拓宽人才培养途径、促进教育对外开放等方面发挥了积极的作用，其与公办、“民办高校一起，被业内人士并称为中国高等教育改革的 三驾”马车 。当前，高质量中外合作办学项目的持续增多，丰富了我国的教育供给和优质教育资源。笔者多年从事中外合作办学管理和研究工作，专门对河南省高校的中外合作办学情况进行了梳理、分析，以期为做好新时期中外合作办学工作提供一定的借鉴。 一、河南省高校中外合作办学发展历程 （一）起步阶段：改革开放至 1998 年河南省高校中外合作办学的历史应该可以追溯到 20 世纪 80 年代。1985 年 5 月，河南省人民政府和美籍华裔联合创办了中国第一所中外联办综合性高等学府——黄河大学。黄河大学开创了在现有体制内建立与世界大学接轨的先河，是中美合作办学的第一次勇敢尝试，也是我国中外合作办学史上的第一所现代化大学。1993 年，台北广兴文教基金会与郑州大学合作兴办了郑州大学升达经贸管理学院。1995 年年底，河南教育学院与美国马歇尔大学牵手创办了我省第一所专科层次的中外合作办学机构——河南教育学院马歇尔学院。此后几年，虽然河南省也在不断加强与国外优秀大学的合作，但开展的合作办学项目主要集中在高等非学历教育之间的合作，总体上河南省高校对外合作辦学发展得比较缓慢。直至 1998 年，原郑州工业大学与美国西亚斯集团合作开办了郑州工业大学西亚斯国际工商管理学院（现更名为郑州大学西亚斯国际学院），开启了河南省高校与国外大学之间学历教育的合作办学模式。（二）快速发展阶段：2001 年至今在郑州大学西亚斯国际学院成立后，河南省高校对外合作办学一度陷入低谷，之后的几年内没有达成任何合作项目。直到2001 年，为积极引进国外优质教育资源，经调研论证，河南省教育厅开始启动本科层次中外合作办学项目，河南省中外合作办学迎来了百花齐放的局面。经省教育厅批准，河南工业大学、郑州轻工业学院、中原工学院等院校开始举办本科层次的“中外合作办学项目，模式有 2+2”“3+1”“3+1+1”等。近年，通过深化行政审批制度改革，河南省与教育部共建了本科及以上中外合作办学本科项目部省联合审批机制;完善激励机制，设立了河南省高水平中外合作办学奖励资金，鼓励支持河南省高校与世界高水平大学开展合作办学。河南省高校与国外知名院校开展中外合作办学，提高了河南省院校师资的国际化水平，加快了学生的国际流动，促进了课程体系和评价体系与国际接轨;带动了河南省高校科学研究、重点实验室及国际研究中心的建设;缓解了河南省高等教育资源供求不足的矛盾，满足了学生不出国门即可享受国外优质教育“资源的需求，培养了一批国际化的创新型人才，为 三区一”“”群 和 四个河南 建设提供了智力支撑。 二、河南省高校中外合作办学现状 （一）河南省高校中外合作办学模式办学模式是一所学校根据一定的办学理念并结合学校自身特点和所处的环境条件，在人才培养、科学研究和社会服务及其管理等方面所采取的办学思路和措施的总和。在高等教育领域，中外合作办学可以分为中外合作办学机构和中外合作办学项目两大类，河南省高校中外合作办学的模式主要以中外合作办学项目为主。目前，河南省高校...
