北京市昌平区教师职业压力与心理健康状况调查分析摘要：为了解北京市昌平区中小学教师的职业压力与心理健康状况，昌平区心理健康教育课题组参考中国人民大学公共管理学院与人力资源研究所李超平博士设计的“2005”年中国教师职业压力和心理健康调查 问卷，进行调查 并分析撰写了调研报告。 关键词：教师；职业压力；心理健 康 一、调查目的随着社会对人才和教育的需求越来越迫切，人们对教师的期望也越来越高，为了达到学生满意、家长满意、社会满意的教育目标，教师们承受着来自社会、学校、家庭和个人发展等方面的前所未有的巨大压力。为了解北京市昌平区中小学教师的职业压力与心理健康状况，昌平区心理健康教育课题组参考中国人民大学公共管理学院与人力资源研究所李超平博士设计的“2005”年中国教师职业压力和心理健康调查 问卷，进行调查 并分析撰写了调研报告。 二、调查方式 1. 调查方法 采用问卷 调查法、抽样分析法。 2.调查时间2006 年 12 月～2007 年 2 月。 3.调查对象我们对北京市昌平区 60 所学校的教师进行了《教师职业压力与心理健康状况的调查》。收回 42 所学校的有效问卷共计2151 份，对收回的有效问卷按照城镇中小学、农村中小学的比例进行抽样分析。4.调查步骤由北京市昌平区教委德育教研室统一下发试卷到中小学校，各学校组织学校问卷调查工作（集中答卷）；统计学校调查结果；撰写学校问卷调研报告；上交调研结果和调研报告。德育教研室对上交的调查结果进行合计并抽样进行分析。 三、当前昌平区教师职业压力与心理健康状况 1.教师的职业压力过大调查统计结果表明：有 28.6%的被调查教师压力非常大，有49.6%的被调查教师压力比较大，两者加起来占到了被调查教师的 78.2%。说明绝大部分教师感觉压力比较大，感觉没有什么压力的教师只占 4%。2.教师的工作满意度比较低教师是一种助人发展的职业，是学校教育的关键所在。因此，教师的工作满意度与教师工作积极性有密切关系，与教师本身的身心健康有很大关系。调查统计结果表明：有 44%的教师对所在的工作单位不太满意；有 38%的教师担心下岗；有33.3%的教师想离开所在的工作单位。3.教师生理健康状况不理想调查统计结果表明：57%的教师经常失眠；54.4%的教师有比较严重的消化不良或者食欲不振现象；50.9%的教师经常出现呼吸困难或者头晕现象。4.教师的心理健康状况不佳调查统计结果表明：有 57.6%的被调查教师因为工作上的事情，经常或频繁出现情绪低落；有 62.1%的被调查教师因为工作上的事情，经常或频繁地感到非常紧张。 四、原因分析 1.社会因素（1）社会对教师的期望高让教师有压力感。调查统计结果表明：有 50.8%的被调查教师认为社会对教师的基本道德要求过高；58%的被调查教师认为学校对教师业务能力要求越来越高；70.3%的被调查教师认为学校与家长过分关注学生的分数。原因分析：社会期待与教师角色之间存在矛盾和冲突。教师被赋予人类灵魂工程师的神圣职责，新时代要求教师不但是学生学习的组织者、管理者、指导者，而且还应是心理工作“者、学者、专家、艺术家和社会活动家。社会期待教师 甘愿”“吃苦，无私奉献 ；期待教师 重义轻利，安贫乐道，耐得住清”苦 ；期待教师能从人性角度出发，摒弃竞争，把每一名学生都培养成杰出的人才；期待教师承担起本来应该由社会和家庭、学校共同承担的教育下一代的重任……种种高标准，教师难以达到。教师每时每刻都在接受着来自学生、家长、学校领导和教育主管部门等方方面面的评价，评价者的众多，必然带来评价标准的多样，这就是所谓的众口难调。譬如学生更多在意的是教师的课是否生动有趣；而家长关注的是学生的成绩，是结果而不是过程；学校领导希望每个教师都有高水平的教育教学能力，受学生欢迎；而教育主管部门希望学校教育是十全十美的，要求教师、学校要把家长、社会没有承担起的责任承担起来。在这种环境下，我国教师承受着极大的压力。（2）工资待遇低，经济负担过重，社会地位不高。调查统计结果表明：有 58.9%的被调查教师认为经济负担较重；有63.1%的被调查教师认为教师的社会地位不高；有 63.9%...
