高校在职体育教师职业倦怠状况的调查与分析摘要:运用教师职业倦怠调查问卷对陕西省部分高校在业体育教师进行调查,结果表明:陕西省高校在业体育教师的职业倦怠普遍存在,常表现出挫折感、疲劳感、容忍度低以及工作中缺乏耐心等现象,且在情绪上缺乏热情与活动,有明显的衰竭和无助感。女性体育教师的厌倦心理明显高于男性;31-40 岁阶段厌倦心理较为严重,公共体育课程教师厌倦心理明显高于体育专业课程教师。建议切实提高体育教师的社会地位,为体育教师创设良好的工作环境,采取有效措施激发他们的工作热情和责任感。同时还应积极寻找缓解的办法,有效缓解体育教师的职业倦怠心理。关键词: 体育教师 职业倦怠 成因 对策 中图分类号:G64 文献标识码:Ａ文章编号:1674-098X(2011)02(a)-0013-02 1 引言职业倦怠是指由于职业压力而使个体身心极度疲劳,导致对所从事的工作厌倦、冷淡、没有热情;对服务对象的逃避、退缩、不负责任以及由此导致的工作业绩的抑制。近年来,越来越多的研究开始关注职业倦怠。大量的研究表明,体育教师的职业倦怠是普遍存在的现象,但是,不同地区高校体育教师职业倦怠形成的原因却不尽相同,为此,本文以陕西省高校体育教师作为调查对象,对他们的职业倦怠状况进行了研究,并对如何预防和缓解高校体育教师职业倦怠问题提出建议,以期为相关部门了解和认识高校体育教师的职业倦怠状况提供参考依据,同时希望引起社会各界对体育教师职业倦怠这一问题的高度重视。2 研究对象与方法 2.1 研究对象以陕西师范大学、西北大学、宝鸡文理学院、陕西宝鸡职业技术学院等 4 所高校的体育教师作为调查对象。在 4 所高校中选取 40 名男性公共体育教师和 20 名女性公共体育教师作为调查对象;在专业课体育教师中选取 8 名男性教师和 8 名女性教师作为调查对象,以上共计 76 人。2.2 研究方法 2.2.1 文献资料法查阅 1990-2007 年间中国期刊网收录的有关文献资料,筛选“”出 体育教师职业倦怠 方面的参考文献 30 余篇,另外还参阅了 相关的报刊书籍和电子文献。 2.2.2问卷调查法参阅有关体育教师职业倦怠方面的文献资料和美国心理学家Maslach“”编制的 教师职业倦怠问卷 的中译修订版,结合体育教师的职业特点和本研究的研究目的进行了问卷设计。在发放问卷之前请有关专家对问卷的效度进行了检验,根据专家的修改“意见设计出 陕西省部分高校在职体育教师职业倦怠状况调查”表 。问卷发放中,总共发放问卷 76 份,回收 74 份(其中专业体育教师问卷 15 份,公共体育教师问卷 59 份),回收率 97.3%。有效问卷 70 份,有效率 92.1%。2.2.3 数据统计法 运用 SPSS12.0 软件对调查结果进行统计分 析。 3 结果与分析调查结果显示,32.2%的体育教师对每周重复 2 次或 2 次以上的授课内容有厌倦心理,41.8%的体育教师偶尔有,26.0%的体育教师没有产生过厌倦心理,由此可以看出,陕西高校体育教师的职业厌倦心理比较严重,74%的体育教师在工作反复重复的情况下产生过厌倦心理。从性别看,80.9%的女性体育教师产生过厌倦心理,70%的男性体育教师产生过厌倦心理,女性体育教师的厌倦心理明显高于男性。从年龄看,31-40 岁年龄段中有 78%的调查对象产生过厌倦心理,说明这个年龄段的厌倦心理较为严重;其次是 30 岁以下年龄段,有 75%的调查对象产生过厌倦心理,51 岁以上年龄段有 70.8%的调查对象产生过厌倦心理,41～50 岁年龄段有 69.5%的调查对象产生过厌倦心理。从任课类型看,80.2%的公共体育教师产生过厌倦心理,63.8%的专业课教师产生过厌倦心理。说明公共体育课教师的厌倦心理高于专业课体育教师。这种现象与当前高校在教学工作分配上存在的平均主义有直接关系。学校根据教师的专业开设体育课,相互之间缺乏有效的竞争机制,缺乏教师教学能力的评价体系,不管表现好坏,水平高低,人人有课上,工资和课时酬金平均分配。多数公共体育课教师不求教学方法的创新,只求维持现状,久而久之便导致了职业倦怠现象的出现。表 2 的调查结果显示,经常产生挫折感的体育教师占 2.3%;有时产生挫折感的体育教师占 39.5%;很少产生挫折感的体育教师占41.2%,从未产生挫折...
