上海市早期教育指导服务基地兼职教师职业承诺状况调查与分析【摘要】目前，教师的职业承诺已经受到社会的广泛关注，但是早教教师的职业承诺鲜有人关注。本文运用《上海市早期教育指导服务基地兼职教师职业承诺状况问卷》，对上海市附设在幼儿园中的 53 个 0～3 岁婴幼儿早期教育指导服务基地的200 余位兼职教师进行了调查。结果表明，兼职教师的总体职业承诺水平较高，其中规范承诺水平最高，情感承诺次之，继续承诺水平最低；继续承诺与教龄呈显著正相关，规范承诺与最高学历呈显著正相关。【关键词】早期教育指导服务基地；兼职早教教师；职业承诺【中图分类号】G615 【文献标识码】A【文章编号】1004-4604（2015）07/08-0045-04职业承诺是员工职业态度的一个重要变量。龙立荣认为，职业承诺是个体对职业或专业的认同和情感依赖，是个体对职业或专业的投入和对社会规范的内化而产生的不愿变更职业的倾向。〔1〕龙建等人认为，职业承诺是个人对某种职业责任的“允诺，是个人在内心与自己目前所从事职业签署的 心理合”同 。〔2〕目前，教师的职业承诺已经受到社会的广泛关注，但早教教师的职业承诺鲜有人关注。上海市 0～3 岁婴幼儿早期教育指导服务基地一般附属在公办幼儿园中。2006 年 9 月，上海市教育委员会联合上海市发展和改革委员会等十二部门制订发布了《上海市学前教育三年行动计划（2006～2008 年）》。该计划的具体目标规定：让 3岁以下儿童的家长及看护人员每年接受 4 次以上有质量的科学育儿指导。〔3〕此后，上海市各区县教育局、妇联、卫生局、人口计生委四部门联合挂牌，在各区县优质公办幼儿园中成立了 0～3 岁婴幼儿早期教育指导服务基地（以下简称早教基地），努力构建以幼儿园和妇幼保健机构为依托，面向社区、家长的婴幼儿早期教育服务体系。〔4〕附设早教基地的幼儿园会开辟出专门的早教教室，成立早教教师小组，以支持早教工作的开展。由于合格优质早教教师资源短缺，管理部门决定由幼儿园教师兼职早教基地的教学和指导工作。但早教基地的教学工作与幼儿园的教学工作不同，教师不仅要面对儿童，同时要指导家长，工作任务更为繁重。那么，早教基地兼职教师职业承诺状况如何呢？本文调查了上海市早教基地兼职教师职业承诺状况，分析了影响其职业承诺的相关因素，提出了提升公办早教基地兼职教师职业承诺水平的建议与对策。相信本研究结果对其他地区开办早教基地和建设教师队伍有一定的借鉴意义。 一、研究方法 1.研究对象随机抽取上海市 18 个市辖区 220 名早教基地兼职教师为研究对象（基本信息参看表 1）。研究者共发放 220 份问卷，实际回收 198 份，回收率为 90.0%，其中有效问卷 187 份，有效率为 94.4%。对所得数据运用 SPSS17.0 进行统计分析。2.研究工具参考国内外已有相关问卷，设计了《上海市早期教育指导服务基地兼职教师职业承诺状况问卷》，经因子分析，将职业承诺分为 3 个维度，即情感承诺（对从事某职业的强烈愿望）、继续承诺（对离开某职业所付代价的认知）和规范承诺（对从事某职业的义务感）。问卷采用 6 点计分法，1“为 完全不同”意 、2“”为 不太同意 、3“”为 有点不同意 、4“”为 有点同意 、5“”为 比较同意 、6“”为 完全同意 。该问卷内部一致性系数为0.799，表明信度较高。 二、研究结果 1.上海市早教基地兼职教师的职业承诺总体水平由表 2 可知，上海市早教基地兼职教师的职业承诺总体处于中上水平，其职业承诺总体平均分为 4.74“分，处于 有点同”“”意 和 比较同意 之间。其中规范承诺水平最高，情感承诺水平次之，继续承诺水平最低。规范承诺和情感承诺水平均超过5“”“”分，处于 比较同意 和 完全同意 之间；继续承诺水平低于4“”“”分，处于 有点不同意 和 有点同意 之间。2.人员因素与职业承诺之间的相关分析由表 3 可知，教师年龄与职业承诺各维度均不存在显著相关。进一步的统计显示，在情感承诺方面，30 岁以下的教师承诺水平最高，30～40 岁的教师承诺水平最低；在继续承诺方面，40 岁以上的教师承诺水平最高，30 岁以下...
