初中体育教师信息素养状况分析【摘要】在全球信息化背景下，信息素养是人们应具备的基本能力，它在 1974 年被提出，主要包括了文化素养、信息意识、信息技能三项内容。对于一名初中体育教师而言，具备良好的信息素养，有助于丰富体育教育知识和信息，让学生体育技能得到更好的训练。所以，应提高对信息素养培养问题的重视。首先分析了初中体育教师信息素养现状。然后，阐述了如何提升初中体育教师信息素养，旨在强化当代体育教师信息意识。【关键词】初中体育教师信息素养从现阶段来看，一些初中体育教师在教学活动组织过程中表现出了体育信息收集、整理意识差，对信息知识概念了解较为肤浅，计算机操作能力差等问题，这些问题的涌现影响到了学生对新体育知识的接收效果。所以，为了打造一个良好的体育课堂教学环境，应改变现阶段初中体育教师信息意识较为薄弱的问题，注重由学校负责制定可行性的信息素养培养方案，为体育教师创造一个良好的信息氛围，让他们学会通过信息的搜集与整理，优化教育。 一、初中体育教师信息素养现状 从现阶段来看，初中体育教师信息素养方面仍然存在着某些不足之处，主要体现在以下几个方面：第一，从信息意识角度来看，意识，是对外部刺激和内部心理事件的觉知，可反映人的主观观念。但是，很多初中体育教师表现出了不认同信息是当今社会第一生产要素的说法。同时，很少有人会对电视、手机、网络上刊登的信息发表自我见解。即初中体育教师的信息意识不强，就此影响到了其信息素养的养成。第二，从信息知识角度来看，有很多初中体育教师尚未完全掌握应具备的信息知识。包括计算机操作能力、外语能力、文化知识、信息理论知识、信息技术知识等等。同时，有很多初中体育教师表示看不懂英文网站内容，无法及时获取网站上新的体育信息。第三，从信息能力角度来看，很多初中体育教师表现出了无法准确确定所需检索信息性质和范围的问题。同时，也有一部分体育教师表示不太熟悉与自己兴趣、专业有关的主要信息源。即信息能力较差，不能真正理解体育方面的文字、电子信息、声像，等等。即很多初中体育教师的信息素养表现出了不足的问题。因而， 需在新时代背景下，强化对初中体育教师信息素养的培养。二、提升初中体育教师信息素养对策分析（一）加强体育教师职业培训为了提高初中体育教师信息意识，应从职前培训和在职培训两个方面入手，改善初中体育教师信息素养不足的问题。其中，在职前培训活动开展期间，应把信息技术教育作为重点内容，并努力强化信息技术课程与教材、认知工具、网络等的联系，引导初中体育教师善于借助信息技术工具查找、评估、利用、“传达、创造相关的体育信息。同时，围绕 计算机素养”“视觉”“”素养数字素养 ，等等，展开职前培训，让初中体育教师逐渐养成新信息获取意识，并愿意在知识探索过程中，主动查找新的信息。然后，利用自身已掌握的科学知识，辨别信息的价值和作用，最终学会灵活支配这些新信息。而在在职培训活动“”开展过程中，应围绕 终身学习 这一思想，训练初中体育教师信息素养。包括信息工具运用能力、信息获取能力、信息处理能力、信息生成能力、信息创造能力、信息效益发挥能力、信息协作能力、信息免疫能力，等等。最终经过在职培训，让体育教师熟练应用网络传播工具，等等，收集、整理有關体育的新信息，并对新信息进行分类、归纳。然后，讲授给学生，实现对学生基本知识的培养。除此之外，在职前培训与在职培训工作开展的基础上，需设计体育教师信息素养培养标准。包括校园网体育资源库应用、互联网体育资源搜索、Flash 课件制作、个人网站开发等等，最终在培训标准指导下，更好的实现对体育教师信息素养的阶段性培养。（二）完善体育教师信息素养培训考核机制在初中教师信息素养培训工作开展过程中，信息素养培训考核机制的建立有利于检验体育教师信息素养培养效果。但在体育“教师信息素养培训考核机制具体完善时，需围绕 信息意”“”“”识态度层面综合运用信息技术解决问题 三个层面，布置考核流程，且加强考核结果与评优晋升或者职位聘用之间的联系，就此确保体育教师可积极投入到信息...
