武汉地区大学生国学教育调查与分析【摘要】“”国学热 的兴起是多种原因综合形成的结果。复兴优秀传统文化的呼声日益高涨，为我国高校开展国学教育提供了良好契机。为了深入认识和把握大学生国学教育现状，揭示我国高校国学教育中存在的问题，有针对性地对大学生进行国学教育，武汉工业学院国学热与大学生信仰心态研究课题组对武汉部分高校进行了问卷调查。调查显示，大部分学生对国学的涵义和地位、国学教育的意义的认识还是正确的，对国学也有较浓厚的兴趣，少数学生对国学缺乏基本的了解，甚至持排斥态度，同时我国高校国学教育存在明显缺失或不到位的情况，教育形式和手段过于单一。因此，高校需要不断创造条件，通过各种有效途径对大学生进行国学教育。 【关键词】 大学生 国学教育 传统文化 调查分析随着中国综合国力的提升，中华民族的文化自觉性也开始显现。当今世界处于一个开放而又迷茫的世界格局，政治多极化、经济全球化、文化多元化、信息网络化给人们带来丰富物质财富的同时，也给人们的精神带来了现代性的创伤。我国社会主义市场经济改革所带来的一些问题，如腐败、分配不公、功利主义、道德滑坡也使得部分群众对现有的价值理念感到怀疑。国学热的兴起也反映了国学在这些方面能够有所作为，同时，为了应对全球化也应该重新弘扬自己的优秀传统。为了使我国优良的传统文化不至于被涌入的外来文化所湮没，保持中华民族的民族主体性，复兴我国优秀的传统文化势在必行。作为天之骄子的大学生承担着继承和发扬我国国学的神圣历史使“”命。对于面临着时代 信仰危机 的大学生而言，全面认识和把握国学，不断提升自己的人文素质和综合素质，同时在保持民族性、体现时代性的基础上不断推进文化创新，乃是时代赋予的必然责任。我们今天讲的国学，主要是指传统文化，已经超越了近代国粹“”学的涵义。 国学 应该是固有的中国学术，是中华民族传统文化学术的总称，是一个与西学、中国特色社会主义理论相互平“行的范畴。它 既包含着有形的物质文化，但更多地体现在无形的精神文化方面，体现在人们的生活方式、风俗习惯、心理特征、审美情趣、价值观念上，内化、积淀、渗透于每一代社”会成员的心理深处 。同时，国学也应该是一个动态发展的过程，它不仅仅限于五四运动以前的文化，近现代儒、释、道等学派所进行的返本开新，力图从国学本位来建构精神家园的努“”力也应该包括进来。所谓 国学教育 ，就是指用中国传统优秀文化去教育、影响受教育者，使之更好地了解我国国学，感受国学的魅力，增强民族意识，培养民族凝聚力、自豪感和自信心。一、当前大学生国学教育现状分析为了深入认识和把握当前大学生国学教育现状，武汉工业学院大学生国学教育问题研究课题组对武汉部分高校大学生国学教育状况进行了问卷调查，发放问卷 300 份，回收有效问卷 285份，其中男生 142 份，女生 143 份。调查结果显示当前大学生国学教育现状有如下特点。1 、 大部分大学生对国学有一定认识，但对其概念认识不清按道理，在中国的大学校园里是不需要对国学的概念进行专门解释的。但是，一百多年来我们的传统文化受到西方文化的冲击已经逐渐衰弱，国学到底是什么却搞不清了。表 1 显示，大部分学生基本了解国学的涵义，61.05%的学生认为国学就是传统文化，30.18%的学生认为国学就是国粹，17.19%的学生认为国学是儒学，6.32%的学生认为国学是古诗，还有 3.86%的学生不知道国学是什么。这说明当代大学生对国学有一定的了解，但对于国学的具体内涵认识不清。2、当前高校对国学的教育力度深度不够，教育手段单一当前高校在国学教育的开展上还处于自发阶段，而且开展的形式也比较单一，没有形成体系。表 2 显示，在大学期间听过国学讲座很多的人没有，较多的也只有 3.16%，很少的占到了51.58%，没有听过国学讲座的人占到了 45.26%，这说明高校在国学讲座方面开展得很少。而在了解国学的渠道方面，表 3 显示，通过课堂教学的只占15.09%，而通过电视节目了解国学的占到了 37.89%，通过网络媒体了解国学的占到了 30.18%，通过阅读书籍了解国学的占到了 40.7%，这也说明了...
