全民安全教育调查分析与研究摘要：学校是国民接受教育的主要阵地，安全教育应该是国民教育的重要组成，在调查中可见，我国的安全教育在学校的教育体系中，仍然是一个非常薄弱的环节，有接近 50%的学生没有接受过系统的安全教育，安全知识的来源多为零星的宣传，这已经成为我国国民教育中缺失的重要内容，科学合理的构建安全教育体系和在学校开设安全教育课程，已成为我国教育研究和需要认真对待的重要问题。 关键词：国民 安全教育 调查研究 意外伤害 课程教学 中图分类号：G6 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）05（b）-0002-02 1问题的提出安全问题是关系国家可持续发展的重要问题，安全意识的高低是一个国家的安全文化水平的重要标志。当前威胁国民安全的因素范围越来越广，来自于自然灾害、交通事故、生态环境、疾病流行、犯罪行为、恐怖活动等方面。教育是中华民族振兴和社会进步的基石，安全教育应是学校教育的主要任务之一。学生作为国家发展、民族进步的希望，安全教育尤其重要。让国民在小学、初中、高中、大学各阶段通过安全教育的学习，根据自身知识、身心发展的水平，逐步适应各阶段有针对性设置的相关安全教育课程，达到提高在校学生安全意识、生存技能的目的，从而有效地避免各类意外事故的发生。2 研究对象与方法 2.1 研究对象为了充分地了解现阶段我国对国民进行安全教育的情况，发现安全教育中可能存在的问题，随机抽样调查了河南师范大学的部分学生。共发放问卷 976 份，收回 976 份，收回有效问卷100%，完全符合抽样调查的原则，该样本具有代表性。我们认为这次调查，基本可以看出学生在各阶段学校，进行安全教育的基本情况，大体反映了我国有关安全教育可能存在的问题。2.2 研究的方法 （1）文献资料法：查阅了有关学校安全教育文件、现状以及与本研究相关的文献资料。（2）问卷调查法：根据本课题研究的目的和任务，设制《国民安全教育问卷调查表》，于 2012 年 5 月至 2012 年 12 月，在河南师范大学《野外生存》选修课上进行了 25 题 92 个单选题和多选题的调查。（3）专家访谈法：通过对教育、公安、交通、消防、医疗卫生、地震等相关部门的专家进行采访，针对安全教育问题进行探讨，并请专家对问卷的可信度进行了检验。（4）数理统计：运用 SPSS8.0 统计软件进行汇总调查问卷，整 理和提取，得到了大量、准确的数据。 3 结果与分析（1）此次调查为随机抽样调查，学生来自于河南各地以及部分其它省份的学生。从调查问卷中可以看出，来自农村和城镇人数的比例不平衡。城镇尽占 19.77%，城镇学生接受安全教育的人数比例高于农村。（2）通过表 1 得知：受调查者在小学阶段接受过安全教育只有 37.57%，没有接受过安全教育的已远远超过了调查人数的一半之多；在中学阶段，安全教育情况有所好转，接受过安全教育的学生提高到 50.28%。也就是说，现在我国 18 岁以下的青少年中，接受过安全教育的仅仅只有接近一半，这不能不说是我国安全教育的重大缺失，也是我国青少年安全问题存在的重大隐患。① 中小学接受安全教育的主要途径是：课堂教学有 35.07%，宣传板报有 31.88%，走廊标语有 11.88%，以观看视频有8.70%，以模拟演练形式开展的只有 6.90%。理论结合实践是“”最好的学习方法，只采用单纯的嘴上说教 要注意安全 是不够的，我们应该结合实际，多组织一些演练，才能遇到真正危险的时候临危不乱。[2]② 调查中发现，在个人安全意识伴随在校期间的安全教育开展情况有所提高，但提高不明显或者说安全意识没有显著提高的达 71.17%。曾经有 42.09%的人曾出现过人身安全问题，这对于国民的人身安全是一件岌岌可危的事情，国家应该引起足够的重视。（见表 1）（3）被调查人员在对学校安全教育情况上看出，满意的只有31.48%，我国 9 年义务教育规定 6 岁以上人人都上学，而现在只有 1/3 左右的学生对学校的安全教育表示认可，这种状况表示，我国的学校安全教育还不够完善，还有很多的发展空间，国家应该加大学校安全教育的力度。对安全教育重要性的认知程度。有 99%以上的认为，安全教育在我...
