七年级期末考试数学试卷分析级数学试卷分析(5篇)范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。七年级期末考试数学试卷分析级数学试卷分析篇一从整体上看，试题注重基础，内容紧密联系生活实际。注重了趣味性、实践性和创新性。难度适中，符合学生的认知水平。二、考试成绩分析从成绩来看已经缩小了差距。三、学生答卷情况分析从学生的得分情况来看，学生对能直观看到的、可动手操作的几何图形的内容掌握较好如选择题的6,8,10简答题的21题。有理数的大小比较掌握较好。有理数的混合运算能力较差19题16分的计算1，2班都只有11人正确。关键是与分数、小数有关的计算得分率很低（2,3,4）从试卷反映的情况来看，学生对直接来源于书本的基础知识掌握的较好，而对于考查他们对于所学知识的综合应用能力和知识迁移能力则显得不足。四、存在的主要问题及改进措施1、学生读题不扎实、审题能力较差，读不出关键词、句。从三个题中说明:选择题第1题填空的1题出错的是及格边缘的学生。求-5的相反数和倒数只要省清题就可以求出来。选择题的8题圆锥的表面展开图能求成侧面展开图。2、与分数、小数有关的计算得分率很低。19题四个计算三分之二的人错2道。主要原因是分数的加减和通分运算不够熟练准确，涉及的小学知识不牢固，从而影响了初中的学习，今后还要在教学中，继续关注小学与初中衔接的部分。3、学生的知识应用能力不强。学生对学过的知识和方法掌握的不够牢固，理解不够透彻。19，和22题考察的都是科学计数法都得先计算后再把大数用科学计数法表示，由于理解不了题意计算不过关所以导致错误。4、创新、探索能力不够，空间建构能力不强。21题主要考察学生的空间想象能力和抽象思维水平。考试之前，我就用实践作业的形式让拿小立方体动手搭过，让学生把动手实践操作和抽象思维结合起来，培养学生的空间观念和想象能力。还要教给学生答题技巧，要尽可能的把看不的主要问题及改进措施1、学生读题不扎实、审题能力较差，读不出关键词、句。从三个题中说明:选择题第1题填空的1题出错的是及格边缘的学生。求-5的相反数和倒数只要省清题就可以求出来。选择题的8题圆锥的表面展开图能求成侧面展开图。2、与分数、小数有关的计算得分率很低。19题四个计算三分之二的人错2道。主要原因是分数的加减和通分运算不够熟练准确，涉及的小学知识不牢固，从而影响了初中的学习，今后还要在教学中，继续关注小学与初中衔接的部分。3、学生的知识应用能力不强。学生对学过的知识和方法掌握的不够牢固，理解不够透彻。19，和22题考察的都是科学计数法都得先计算后再把大数用科学计数法表示，由于理解不了题意计算不过关所以导致错误。4、创新、探索能力不够，空间建构能力不强。21题主要考察学生的空间想象能力和抽象思维水平。考试之前，我就用实践作业的形式让拿小立方体动手搭过，让学生把动手实践操作和抽象思维结合起来，培养学生的空间观念和想象能力。还要教给学生答题技巧，要尽可能的把看不见摸不着的东西转化为有形的东西，把陌生的东西转化为熟知的东西，还有学生做不对。可见缺乏想象能力和对题目的理解能力，暴露出自身能力方面的不足。相信随着孩子年龄的增长，一定可以慢慢的把手中实物操作转变成脑中空间操作，建构思维能力。5、基本公式、知识要点、主要解题方法步骤掌握得不牢固。有些同学连小学学过的矩形的面积周长公式都记不住，很多公式很混乱。各类有理数的运算法则也记不准，符号、绝对值混乱。有理数的混合运算正确率很低，不能按照正确的运算顺序进行计算是一个重要原因。可见学习不够扎实，基础知识没有夯实。五.今后努力做到1.教学要加强对学生基础知识、基本技能和基本方法的教学和训练．在概念、基本定理、基本法则、性质等教学过程中，要加强知识发生过程的教学，使学生加深对基础知识的理解；要加强对学生数学语言的训练，使学生的数学语言表达规范、准确、到位；要加强运算能力的教学，使学生明白算...
