寒假社会实践调查报告(优质15 篇)随着个人素质的提升，报告使用的频率越来越高，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。报告帮助人们了解特定问题或情况，并提供解决方案或建议。以下是我为大家搜集的报告范文，仅供参考，一起来看看吧 寒假社会实践调查报告篇一 1 、农村初中生的学习心理现状2 、当前农村初中生的学习心理特点 3、当前农村初中生的学习心理成因及对策1、问卷调查。学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在我校初中部进行，共发问卷 650 份，回收有效问卷 600 份，接近理想的高效样本数。2 、座谈会及个案调查 整个调查共召开了两次教师座谈会，四次学生座谈会。这些座谈会，不仅为我们提供了大量生动的典型材料，而且为理性分析提供了基础。对学生问卷调查分析，以及多次教师、学生座谈结果显示，农村初中生的学习心理具有明显的时代特征。调查显示，大部分农村初中生具有较为明确的教育价值观。74％的学生认为学习的作用是提高自身素质，10％的学生认为学习的作用是为了考大学，16％的初中生没有考虑。调查还显示，农村初中生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，农村青年的经济收入与受教育程度成正比，其中65％的学生认为高中毕业生挣钱多，25％的学生认为初中毕业生挣钱多，8％的学生认为小学毕业生挣钱多，只有 2％的学生认为文盲能获得较高收入。调查结果表明，67％的学生对学习的热情较高，24％的学生对学习的热情中等，9“”％的学生害怕学习。这与他们 考大学 意识淡化是相一致的。值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发现，90“％的学生都有自己 最”讨厌的课程 。学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关；二是与该课程的实用价值紧密相关。调查结果显示，86％的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学、劳技学习热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之一，有 57“％的学生认为 英”语对于我们以后的生活几乎没有用处 。“”当前， 特长 是师生共同关心的热门话题，许多教学习的作用是提高自身素质，10％的学生认为学习的作用是为了考大学，16％的初中生没有考虑。调查还显示，农村初中生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，农村青年的经济收入与受教育程度成正比，其中 65％的学生认为高中毕业生挣钱多，25％的学生认为初中毕业生挣钱多，8％的学生认为小学毕业生挣钱多，只有 2％的学生认为文盲能获得较高收入。调查结果表明，67％的学生对学习的热情较高，24％的学生对学习的热情中等，9“”％的学生害怕学习。这与他们 考大学 意识淡化是相一致的。值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发现，90“％的学生都有自己 最”讨厌的课程 。学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关；二是与该课程的实用价值紧密相关。调查结果显示，86％的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学、劳技学习热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之一，有 57“％的学生认为 英”语对于我们以后的生活几乎没有用处 。“”当前， 特长 是师生共同关心的热门话题，许多教育工作者甚“”“”至把 特长 看做是 素质教育 的代名词对于这一认识的争议性，不属本文讨论的范畴。在调查中我们发现，大部分学生“”对 特长 有正确的认识，其中，92％的学生有自己感兴趣的目标，且有 52％的学生希望得到教师的指导。同时，78％的学生希望在劳技课、活动课上学到较多的、实用的农业科技知识，使之能对他们以后的工作有所帮助。在对调查结果的整理中，我们得到了一组令教师们震惊的数据，52％的学生认“”为 学校老师能满足自己的学习需求 ，48“％的学生认为 学校”老师能力有限，希望得到名师指点 。对于这一结果，也许我们对信息的有效度产生怀疑，或者强调它的地域性特点...
