关于《荷塘月色》之朱自清惦着江南分析在《荷塘月色》结尾时，朱自清在兴趣盎然地回忆了江南采莲的旧俗后，深情地写道：“这令我到底惦着江南了。”这“惦着江南了”怎么理解，《中学语文教参》上认为是作者对“江南采莲情景的惦念”，教师在教学中也依此向学生解释。我以为，这种解释是不符合朱自清当时的实际情况的。朱自清在写了《荷塘月色》两个月后，即1927年9月27日作的《一封信》里说：在北京住了两年多了，一切平平常常地过去。要说是福气，这也是福气了。因为平平常常，正象“湖涂”一样“难得”，特别是在“这年头”。但不知怎的，总不时想着在那儿过了五六年转徙生活的南方，转徙无常，诚然算不得好日子;但要说到人生味，怕倒比平平常常的时候容易深切的感着。这段话说的很明白，朱自清所惦念的南方，是指他自己在南方五六年的转徙教书生涯。其原因是在这五六年的转徙生活中，他体验到一种值得怀恋的“人生味”。这到底是怎么回事?《一封信》所指的“五六年”，具体指1920年暑后到1925年8月，即朱自清23岁到28岁之间。所说的“转徙”，是指他这几年见教书地方的频繁变化。朱自清是如何“转徙”的?1920年5月，朱自清提前毕业于北京大学哲学系。暑后，携夫人武钟谦到杭州第一师范教书。1921年暑假期间，他就聘于扬州江苏省第八中学教务主任，不久便辞职，复就聘于吴淞中国公学国文教员。10月，他又折回杭州教书。1922年寒假过后，他应江苏省第六师范聘请到台州教书。1923年寒假后，他又应聘于浙江省立第十中学(兼师范部)国文教员，到了温州。1924年8月，朱自清决定离开温州十中，就聘于宁波浙江省立第四中学国文教员，9月9日，他来到了宁波四中师范部。但同月23日，却应夏丏尊之约到白马湖春晖中学教书。最终的选择是：在宁波四中和春晖中学两处教课。从此，他奔波于宁波、白马湖之间。到1925年8月，经俞平伯推荐，到清华大学任教，算是告别了南方生活。五年之间，转来转去，先后在八个地方教书，这正说明他所说的“转徙”是确实的事情。那么，朱自清在这五年间的转徙生活中所体会到的“人生味”又指什么?我以为，起码应该包括以下四个方面——一、与几位志同道合的新文学朋友，在吟诗作文、切磋学所说的“转徙”，是指他这几年见教书地方的频繁变化。朱自清是如何“转徙”的?1920年5月，朱自清提前毕业于北京大学哲学系。暑后，携夫人武钟谦到杭州第一师范教书。1921年暑假期间，他就聘于扬州江苏省第八中学教务主任，不久便辞职，复就聘于吴淞中国公学国文教员。10月，他又折回杭州教书。1922年寒假过后，他应江苏省第六师范聘请到台州教书。1923年寒假后，他又应聘于浙江省立第十中学(兼师范部)国文教员，到了温州。1924年8月，朱自清决定离开温州十中，就聘于宁波浙江省立第四中学国文教员，9月9日，他来到了宁波四中师范部。但同月23日，却应夏丏尊之约到白马湖春晖中学教书。最终的选择是：在宁波四中和春晖中学两处教课。从此，他奔波于宁波、白马湖之间。到1925年8月，经俞平伯推荐，到清华大学任教，算是告别了南方生活。五年之间，转来转去，先后在八个地方教书，这正说明他所说的“转徙”是确实的事情。那么，朱自清在这五年间的转徙生活中所体会到的“人生味”又指什么?我以为，起码应该包括以下四个方面——一、与几位志同道合的新文学朋友，在吟诗作文、切磋学问中度过了一段令人难忘的美好时光。这几位朋友是：俞平伯、叶圣陶、刘延陵、左舜生、刘梦苇、冯文炳、潘漠华、冯雪峰、应修人、汪静之、夏丏尊、丰子恺、匡互生、朱光潜、周作人、徐玉诺、郭绍虞、郑振铎、周予同等。这其中，有旧朋、有新友，有同行、有学生，他们都因新文学以及学问上的追求联系着。朱自清和刘延陵、俞平伯、叶圣陶都是文学研究会会员，于是他们创办了新诗运动以来最早的一个刊物《诗》，办到第七期停刊。潘漠华、冯雪峰、应修人、汪静之等创办起“湖畔诗社”，朱自清后来也是社员之一。在周作人等八人的诗歌结集《雪朝》第一集中，有朱自清诗作17题。这个时候，他在创作上也获得一个丰收，先后创作出《毁灭》长诗、小说《笑之历史》、诗歌散文集《温州的踪迹》，写了《短诗与长...
