最新小数加法和减法教案小数加法和减法教材分析(4篇)作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。小数加法和减法教案小数加法和减法教材分析篇一1、理解小数加减法相同数位对齐的道理。2、掌握先把小数点对齐，再从低位算起的计算方法，能正确计算小数加减法。3、提高推理和归纳的能力。学生已经有了整数加减法的学习基础，而小数加减法与整数加减法在算理上是相通的。因此在教学中应该紧紧抓住学生的这一认知特点，引导学生利用已掌握的整数加减法的旧知识迁移类推，总结归纳小数加减法的计算方法。通过课前调研，大部分同学不难掌握笔算小数加减法时小数点对齐，从低位算起的基本方法，但对于为什么这么算的道理，即相同计数单位的数才能直接相加减的道理还不是很清楚，因此本节课的重点是让学生在自主探究，交流合作的过程中明晰算理，进而掌握基本的笔算方法。掌握小数加、减法的笔算方法，理解算理。创设情境，引入课题1、创设情境出示四本图书的图片及价格信息。问：你能就这些信息，提出一个能一步解决的问题并列式解答吗？教师随学生回答板书：4.17+3.923.92+4.62.13+4.174.6-4.17……2、引入课题问：请认真观察，这些式子有什么特点。这节课我们就一起来学习小数的加减法（板书：小数的加减法）学生根据信息提出问题并列式。①购买《百科全书》和《睡前故事》一共要花多少钱？②购买《睡前故事》和《丁丁上学记》一共要花多少钱？③购买《游戏力》和《百科全书》一共要花多少钱？④《丁丁上学记》比《百科全书》贵多少钱？……学生观察发现：是关于小数的加、减法。白板课件教学新课，探究新知1、整、小对比，初步体会。探究小>掌握小数加、减法的笔算方法，理解算理。创设情境，引入课题1、创设情境出示四本图书的图片及价格信息。问：你能就这些信息，提出一个能一步解决的问题并列式解答吗？教师随学生回答板书：4.17+3.923.92+4.62.13+4.174.6-4.17……2、引入课题问：请认真观察，这些式子有什么特点。这节课我们就一起来学习小数的加减法（板书：小数的加减法）学生根据信息提出问题并列式。①购买《百科全书》和《睡前故事》一共要花多少钱？②购买《睡前故事》和《丁丁上学记》一共要花多少钱？③购买《游戏力》和《百科全书》一共要花多少钱？④《丁丁上学记》比《百科全书》贵多少钱？……学生观察发现：是关于小数的加、减法。白板课件教学新课，探究新知1、整、小对比，初步体会。探究小数加法2.13+4.6的计算方法。引导学生回忆整数加减法的笔算方法，对比思考：小数加、减法的计算方法与整数加减法一样吗？2、对比分析，总结方法。探究小数加法3.92+4.6的计算方法。教师引导学生明确：在笔算小数加、减法时应该将小数点对齐，才能保证相同数位对齐。（板书：小数点对齐，相同数位对齐）（1）利用反馈器做学情调查问：为什么要将小数点对齐，也就将相同数位对齐？利用反馈器反应此刻的想法：知道的选1，不知道或还不太清楚的选2。教师通过反馈情况和询问发现存在的问题。并作出有针对性的活动建议。（2）出示活动建议，开展小组探究活动。教师巡视指导。（3）展示交流，明晰算理：相同数位对齐是因为相同数位上的数的计数单位相同，而只有计数单位相同的数才能直接相加减。（4）在明晰算理的基础上，总结算法。问：在笔算小数加、减法时应该怎么做呢？3、迁移类推，学习笔算小数的减法。要求：列竖式计算4.6-4.17并验算。教师根据学生的答题情况，进行指导。说明：为了计算方便，要将被减数补齐数位后，再计算。教师注意培养学生良好的计算习惯。4、总结归纳算法及要注意的问题。学生利用互动反馈器选择正确的解法。并说明解法①的错误原因：满十没有向前进一。学生回忆整数加减法的笔算方法：个位对齐，也就是相同数位对齐，从低位算起。思考：小数加减法与整数减法的笔算方法是否相同。学生利用互动反馈器选择正确的解法。不同意见双方说明各自的理由。学生利用互动反馈器反应自己对小...
