残疾人问题(wèntí)与残疾人权益保护摘要：儿童问题与儿童保护第一页，共五十页。如何理解残疾人的概念(guānyú)残疾人社会学关于残疾人的教育、就业问题和康复问题（结合论文阅读）残疾人权益与残疾人权益保护残疾人问题与残疾人权益保护第二页，共五十页。世界各国对残疾人有各种理解残疾人的概念：(ɡèzhǒnɡ)不同的定义。世界卫生组织根据不同的残疾影响人的生理功能和社会功能的不同状况，把残疾划分为...
训练内容：1、学习习惯培养2、引导参加社区活动3、写字练习4、10以内加减法练习训练措施：1、教育目标重点在于改善其周围环境，培养健康心理和唤起自信，激发其学习兴趣。首先应该进行行为矫正，扫除学习障碍，养成良好的学习习惯。为此，我制定了针对性教育训练的详细计划和步骤。2、在以赏识教育为主的日常教育中，适当的引入挫折教育和批评教育，使学生在建立学习自信心的同时，逐步适应多元的评价语言。3、鼓励该生积极参加...
第八章智力(zhìlì)残疾的康复第一页，共四十六页。掌握智力残疾(cánjí)患者训练计划制定掌握智力残疾患者常用训练方法熟悉智力残疾评定熟悉智力残疾训练计划制定了解智力残疾病因了解智力残疾转介服务项目及流程第二页，共四十六页。第一节概述第三页，共四十六页。定义(dìngyì)智力发育期间：各种原因导致的智力低智力(zhìlì)残疾下智力发育成熟后：各种原因引起的智力损伤老年期的智力明显衰退导致的痴呆...
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