?应有格物致知精神?导学案【学习目标】1．了解“格物致知〞的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。2．理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。3．结合自身学习实际，积极争取做一名注重实践、有开拓精神的人。【教学重点】1．理解作者观点，整体把握课文内容。2．学习“摆事实、讲道理〞的论证方法。【教学难点】掌握本文的论证方法，正确理解“格物致知〞的真正含义。【课时安排】...
整体感有人说中国的孩子(zhěngtǐ)“高分低能”“会读书不会朗研读究课”文缺，乏说创说新课精文神论和述实的践知话动题手是能什力么。，问作题者出(z在uòzhě哪)的里观呢点？是丁怎肇样中的教?授理(jiào清shòu)作的文者章从会几个给方我面们来极谈大问的题启的发。。第一页，共十八页。丁肇中第二页，共十八页。丁肇中（1936－）美籍华裔物理学家。1936年1月27日出生于美国(měiɡuó)。三个月后随父母回到中国。1956年到...
有人说中国的孩子“高分低能”“会读书(dúshū)不会研究”，缺乏创新精神和实践动手能力。问题出在哪里呢？相信丁肇中教授的文章会给我们极大的启发。第一页，共三十四页。14应有格物致知(géwùzhì精神R八zh年ī)级语文(yǔwén)第二页，共三十四页。学习目标状元(zhuàngyuan)成才路状元成才路1.把握文章的思想内容，理清文章的论证思路。(重状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成...
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