?三打白骨精?窦桂梅师：把感受送进去再读生：一生读师：这一、导入1．明清小说，板书：小说说说美中藏的是什么？生：凶恶生：她变成村四大名著，板书：?西游记?你的脑海中一姑送斋饭。定会出现谁——4．第二变生：读师：出示文字，再好好读2．视频：猪八戒。师介绍猪八戒的自我评读，这一变妙在哪儿？生：变成老妇人，价。找女儿。师：见到过八旬的老妇人吗？3．孙悟空的图片，聊聊他，火眼金睛。视生：拄着拐杖，颤颤巍巍师：那变成老妇频。人是为了——生：让我们产生恻隐之心4．这是谁啊？板书：白骨精师：试着读一读，让我们看到一个八旬老取经路上还有哪些妖精？出示妖精的名人一步一声地哭着走来。生：读师：这哭字。〔学生激情高涨谈起妖精的特点〕里藏着的便是——恶，藏的是——刀想到5．这么多人物，〔板书：人物。〕必然会了一个成语生：笑里藏刀师：现在是哭发生故事，有故事，就有故事的——情生：哭里藏刀节。板书：情节。故事发生的地方就是5．第三变生自由读师：原著里有一段描述——环境。板书：环境。生：读师：这是谁做的？生：出家人师：6．今天，我们就学习一篇课文?三打白骨诵的是什么？生读师：一个字，念的是精?，读题。二、整体感知1．出示报告——善变成了和唐僧是——同道中人〔学单，〔小说三要素，中心和自己的对课文生谈起这进唐僧的意见〕的见解〕2．说说课文的主要内容〔学生述6．小结师：一共变了三次，妙不可言。你说〕们真了不起，把这不可言的东西都说了出三、环境1．指名读课文中的“唐僧师徒四来。看顺序，为什么这样变？生：一变是人……〞美人计，二变变成了找女儿的老婆婆，是2．自读，有什么感受。3．出示原文中的苦肉计。三变变成了信佛的老公公，刺激片段，读一读。师：什么感受？生：蛇很唐僧，让他赶走孙悟空，这是——离间度很长，害怕生：山势险峻，令人毛骨悚计。师：而且一计接着一计，这叫——然生读4．师：这样的环境，一定会有生：连环计——妖怪。有妖怪，必定会发生——故事7．出示歇后语白骨精开口——白骨精送饭四、情节1．聊一聊起因指名读〔出示段——白骨精的饭食——白骨精骗唐僧——落〕师：自言自语是怎么说？生：自己跟……自己说师：那你再试一遍。生：读师：自8．小结：板书：有意作恶。所以不叫白骨言自语是跟自己说，你这样说都让别的妖妖，叫——白骨精。所以，变一次，就得精听见了。生：再读师：都控制不住自己打一次，变两次，打两次，变三次，就打的情绪了，心里头那快乐啊，那叫——不三次。要把这里的恶——打死。9．聊一胜欢喜。胜和我们平常的“胜〞一样吗？出聊“打〞生读三次打的相关文字出示提炼出示视频〕师：谁来自言自语地说一说生：的三次打：悟空说：“它是个妖精，是来骗读2．师：说时迟，那时快，白骨精开始变你的。〞说…………师：为什么这三次打了，一共变了几次？〔板书：三变〕愿意得不一样？生：第一次妖精是迎面走来，聊哪次都行。没想那么多，所以就劈脸一棒。第二次老3．第一次生：读相关段落“这时，悟空从妇人矮，所以就当头一棒第三次要置妖精南山回来……〞师：变成了一个什么样的于死地，所以抡起一棒。村姑？〔美貌〕六年级的同学，要说美貌师：你们知道金箍棒多重？读读原文中关的词，是一个接着一个。那还不行，你们于金箍棒的描述师：打得怎么样？生：打知道的词和文中的美貌还不够〔出示视得好、狠、妙、妙不可言。生分三组读三频〕师：怎么样？生：闭月羞花、眉清目次打。10．师：唐僧是怎么样看的呢？生秀、花枝招展、……师：看原文中是怎样读相关文字出示视频，看第三次打后的责描述的。生读师：李卓戊在此处批了一个难出示“唐僧转回身不睬，口里……不受你字——妙妙在哪儿呢？生：常人看不出这歹人的礼〞板书：无心向善读一读11．女子的美。师：这美下面藏的是——恶。师：看，这个故事里有三变，有三打，有1三责。你读着觉得重复吗为什么生：因为表现：读3．出示人们阅读?西游记?后的感三变，变的内容不一样师：三变的内容不受一样，三打、三责的内容一样吗？师：而孙双金老师课堂教学实录?天游峰的扫路且，这三次中间有联系吗？一次比一次人?深。我想到了歌...
