城关(chéngguān)初级中学秦正芬第一页，共二十七页。我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，别人耳朵(ěrduǒ)听见的音乐当成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。——海伦(hǎilún)·凯勒第二页，共二十七页。导语是什么原因让她成为有如此杰出成就的伟人呢？今天，我们一起走进《再塑生命的人》，去感受一个病弱生命的顽强(wánqiáng)成长的足迹和引领她人生转机走向光明的莎莉文老师。第三页，共二十七页。1.朗读课文，积累本课生字词，概括课文内容。海伦好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神。(xuéxí)2.熟读课文，在理解内容的基础上学习第四页，共二十七页。第自学一课时指导(dìyī)(一)1、了解作者。(zìxué)2、默读课文(kèwén)，扫清文字障碍。第五页，共二十七页。作者简介海伦·凯勒：美国著名女作HelenKeller家、教育家、社会活动家。她生于亚拉(1880-1968)巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉老师的协助下，她学会了阅读(yuèdú)、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习，并于1904年荣誉毕业。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传《我的一生》(又译《我生活的故事》)发表，即引起轰动，成为著名的英文名著。另著有《我生活的故事》《海伦·凯勒日记》《走出黑暗》《老师》。第六页，共二十七页。析字正音搓捻(niǎn)怦(pēng)脾气(pí)譬如(pì)恩惠(huì)繁衍((fyánǎyǎnn))小憩(qì)诱惑(yòuhuò枝)桠(yā)冥思遐想(míngxiá)遨游（áo）钥匙(y预ào兆shi)(y凝ù聚zhào)(níng)琢绚丽(xuàn遗憾（hàn）和蔼(héǎi)(zhuómó))第七页，共二十七页。解释下列词迁语移：。(qiānyí)迁徙：繁衍：逐渐(zhújiàn)增多或增广。油然而生：形容思想感情自然而然地产生。花团锦簇(huātuánj形ǐ容五彩缤纷、十分华丽的形象。ncù)：美好的东西太多，一时接受不完(美不胜收：看不过来)。不可名状：不能够用语言形容。名，说出。第八页，共二十七页。自学(zìxué)指导二通读课文，感知内容，体会情感。思考：（1）文章通过哪几件事来表现莎莉文老师的？文章是按什么顺序(shùnxù)来写的？试理理思路。（2）我在文中有什么变化？找出表示我感情变化的词语。（3）文章抒发了作者的什么情感？说说“再塑生命”的含义。第九页，共二十七页。当堂训练莎莉文是怎样教育“我”认识(rènshi)具体事物的？试举例说明。第十页，共二十七页。(zuòyè)作业(wánchéng)课后读一读，写一写。1.完成2.完成练习册积累运用部分。第十一页，共二十七页。(dìèr)第二课时1.分析人物形象。2.朗读课文，感悟并积累文中优美的句子。。3.在理解内容的基础上学习海伦好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神。第十二页，共二十七页。自学指导(zhǐdǎo)一结合课文内容说说你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？莎莉文老师(lǎoshī)是一个热爱自己的学生、讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。海伦是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活的女孩。第十三页，共二十七页。自学(zìxué)指导二赏析并积累(jīlěi)文中优美语句。第十四页，共二十七页。１．水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望(xīwàng)、快乐和自由。聪明的海伦不仅对“水”有了新的认识，而且使她对世界万物都有了新的认识。“水”让海伦获得了生命(shēngmìng)的意识和感情，也拥有了求知的无比美好的感受。第十五页，共二十七页。(xiǎoxīnyìyì)地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，唯恐发生意外。2.朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过？在雾中神情紧张的驾驶着一条大船，小心翼翼3.我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。无心里无声地呼喊着：“光明，光明，快给我光明。”第十六页，共二十七页。当堂(dānɡtánɡ)训练海伦与莎莉文老师相辅相成，是本文的一体两面。海伦成为不平凡的人，与莎莉文老师的教育密不可分，但也是她的主观努力的结果。在人类历史长河中，像作者这样凭借坚强意志与命运进行抗争的杰出人士，你还知道哪些？...
