大象的耳朵(ěrduǒ)第二课时0第一页，共二十一页。复习(fùxí)生字漫（漫长）兔（兔子(màncháng)）(tùzi)比一比，组词。慢（快慢）免（免得）根（根基）最（最好）跟（跟着）是（是的）0第二页，共二十一页。复习(fùxí)生字猜字谜它是多音字！似以人为本。相似(sìxiānɡsì)shì似的(shìde)0第三页，共二十一页。复习(fùxí)生字猜字谜羽毛落入百姓家。它是多音字！扇shà扇子n(shànzi)shā扇风n(shànfēnɡ)0第四页，共二十一页。课文(kèwén)赏读大象有一对(yīduì)大耳朵，像扇子似（shì）的耷（dā）拉着。耷拉(dālɑ)：下垂。0第五页，共二十一页。课文(kèwén)赏读大象有一对(yīduì)大耳朵，像扇子似（shì）的耷（dā）拉着。想一想：为什么要说大象(dàxiànɡ)的耳朵耷拉着呢？“耷拉”贯穿全文，是全文的线索。0第六页，共二十一页。课文(kèwén)赏读“慢慢(mànmàn)地”写出了大象的闲适。这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。小兔子说：“咦（yí），大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来(xiàlái)了？”大象说：“我生来就是这样啊。”小兔子说：“你看，我的耳朵是竖（shù）着的，你的耳朵一定是有病了。”小兔子拿自己的耳朵和大象的耳朵比。0第七页，共二十一页。课堂(kètáng)交流小兔子拿自己的耳朵和大象(dàxiànɡ)的耳朵比了比就这样说，你觉得对吗？0第八页，共二十一页。课文(kèwén)赏读后来(hòulái)，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。0第九页，共二十一页。课文(kèwén)赏读不安：不安定，不安宁。大象也不安起来，他自言自语(zìyánzìyǔ)地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”原来听多了别人的话，大象(dàxiànɡ)也没有主见了呢。0第十页，共二十一页。课堂(kètáng)交流大象(dàxiànɡ)为什么感到“不安”呢？0第十一页，共二十一页。课文(kèwén)赏读怎么(zěnme)才能让耳朵竖起来呢？过渡段，承上启下。大象想改变自己(zìjǐ)的耳朵。0第十二页，共二十一页。课文(kèwén)赏读每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿（gān）把耳朵(ěrduǒ)撑起来。可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞（wǔ），吵得他又头痛（tòng），又心烦（fán）。思考：大象的耳朵(ěrduǒ)撑起了以后发生了什么变化？这说明了什么呢？0第十三页，共二十一页。课文(kèwén)赏读最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样(zhèyàng)，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇（shān），就能把他们赶跑。大象的耳朵(ěrduǒ)耷拉下来有什么作用呢？0第十四页，共二十一页。课堂(kètáng)交流大象说：“我还是(háishi)让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”大象(dàxiànɡ)为什么这样说呢？0第十五页，共二十一页。课文(kèwén)展示大象经历了怎样的情感(qínggǎn)变化？悠闲(yōuxián)不安心烦坚定0第十六页，共二十一页。课堂(kètáng)展示说一说自己还知道的其他小动物的耳朵(ěrduǒ)有什么作用？蝙蝠(biān小狗兔子fú)公鸡0第十七页，共二十一页。课堂(kètáng)展示讨论一下：说一说你还知道哪些小动物有着特殊作用的尾巴、眼睛(yǎnjing)、触角……0第十八页，共二十一页。中心(zhōngxīn)点击课文告诉我们：不要盲目相信他人的话(dehuà)，要有自己的主张；要学会接纳自己与他人的不同。0第十九页，共二十一页。作业(zuòyè)布置1.把课文读流利，讲给爷爷奶奶听。2.把你懂得的道理(dàoli)写在小本本上。0第二十页，共二十一页。内容(nèiróng)总结大象的耳朵。0。大象有一对(yīduì)大耳朵，像扇子似（shì）的耷（dā）拉着。这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。小兔子说：“咦（yí），大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了。小兔子拿自己的耳朵和大象的耳朵比了比就这样说，你觉得对吗。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢。小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦第二十一页，共二十一页。
