20学会看病镜湖小学金瑜解读文本人教版五年级上册的第二十课?学会看病?是一篇略读课文，主要讲的是儿子感冒了，妈妈让他单独上医院，学会了看病的事，母亲用这种方式，锻炼儿子单独面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱，课文以独特的视角，反映母爱的广袤深远。文章的第22自然段那么是全文的关键段落，是重、难点语段。这一段主要是形象细致地描写了母亲的心理活动。这一自然段共3句话。第一句最难理解，所以在教学中我把它设为重中之重。本句中“坠〞的运用可以说最为精炼最为浓缩，有种只可意会，无法用语言来概括的感觉，怎么教成了我最头痛的事。直面重点句时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。教学流程1.理解“沙漏〞一词2.学习比喻句，理清句子中把什么比作什么？3.找出描写母亲当时心情的字词？★4.通过朗读着重理解“坠〞具体教法1.理解“沙漏〞一词在教学“沙漏〞一词时，我先出示图，让学生先在视觉上直观地了解沙漏。“沙漏〞，又称“沙钟〞，是我国古代计量时间的仪器。它是根据流沙从一个容器漏到另一个容器的数量来计量时间，沙子流的速度非常缓慢。2.学习比喻句，理清句子中把什么比作什么？文中说时间像沙漏。作者把缓慢流动的时间比作沙漏里缓缓坠入的沙子。其实时间与以往走的速度是一样的，但在作者眼中时间走得如此缓慢，是因为母亲担忧孩子，心疼孩子。母亲等待单独看病的儿子归来，“度日如年〞，足见爱子真情。3.找出描写母亲当时心情的字词？“忐忑不安〞和“坠〞“忐忑不安〞这个词很有意思，先读准它。从字形上来看，它的意思是说心忽上忽下，心神不宁的。“坠〞字典中的解释是往下沉。★4.通过朗读着重理解“坠〞老师引读：同学们，是什么让母亲的心一直往下沉，让我们通过朗读来体会母亲当时的复杂心情。一想到儿子虚弱的身体时，母亲觉得——〔生接：时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。〕一想到儿子滚烫的手时，母亲不由得觉得——〔生接读〕一想到儿子摇摇晃晃的走路身影时，母亲越来越觉得——〔生接读〕一想到自己不但不帮助儿子，还给他雪上加霜时，母亲着实觉得——〔生接读〕老师再次引读：时间过得很慢，两个小时对于母亲来说是多么得难熬，带着体会再来读读这句话。30分钟过去了，儿子没有回来，母亲隐隐担忧——〔生接：时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。〕一个小时过去了，儿子没有回来，母亲阵阵懊悔——〔生接读〕一个半小时过去了，儿子没有回来，母亲深深自责——〔生接读〕两个小时过去了，儿子还没有回来，母亲内心万分疼痛——〔生接读〕“坠〞字教法解析“坠〞在文中的意思，无法用语言全面地解释给学生，在本字的教学中，我遵循“以教师为主导、以学生为主体，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中受到情感的熏陶〞的教学原那么，设计了经纬两个不同角度的两组朗读，让孩子在一次又一次地朗读中深入体会母亲当时的复杂心情，在一次又一次地朗读中深入体味母亲对孩子的那份浓浓的爱。内容总结〔1〕20学会看病镜湖小学金瑜解读文本人教版五年级上册的第二十课?学会看病?是一篇略读课文，主要讲的是儿子感冒了，妈妈让他单独上医院，学会了看病的事，母亲用这种方式，锻炼儿子单独面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱，课文以独特的视角，反映母爱的广袤深远〔2〕教学流程1.理解“沙漏〞一词2.学习比喻句，理清句子中把什么比作什么
