修改病句(bìnɡjù)的方法和技巧第一页，共十七页。学好任何知识都需要多思，改病句也是如此。不能满足与知道答案，要多揣摩，多实践(shíjiàn)，在语言运用的实际活动中不断提高能力。一、下面(xiàmian)介绍一下常见的语病1、成分残缺，主要(zhǔyào)是缺少主语、宾语。如：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。（没有主语，去掉“使”）如：可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。（缺谓语，应把“薄弱”调到“态度”后如：工商管理）部门立即查清了这家商场擅自提价。（缺少宾语，在句末加上“的问题”）第二页，共十七页。2、搭配(dāpèi)不当，包括主谓搭配(dāpèi)不当、动宾搭配(dāpèi)不当、修饰语和中心词搭配(dāpèi)不当、复句中关联词如：搭他配那(dā锐pèi)利不当(ruìl。ì)的眼睛投向了人群。（主谓搭配不当，把“眼睛(yǎn”jing)改为“目光”）如：这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。（把“揭露”改为“表现”）如：只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。（“深思熟虑”是需要时间的，是反复思考的过程，“稍微”是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不当，应该删去。）第三页，共十七页。如：对他的错误(cuòwù)，不但不应该袒护，而应该提出批评。（这句关联词搭配不当，应改成“……不但(bùdàn)不应该袒护，而且还应该……”）3、词序颠倒，如：我们(wǒmen)不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。（“烧毁并洗劫”这样表达不合事理，应对调。）又如：我们看见火车，轮船在水上，陆地上行驶着。（语序的排列不仅要符合事理，而且还要在行文上前后照应，连贯一致。这句话应把“水上”和“陆地上”对调一下。）第四页，共十七页。4、重复(chóngfù)罗嗦。如：李大爷老了，头上的头发全白了。（头发不在头上在哪里(nǎli)呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则罗嗦。）又如：老马和老李一起多次反复地进行水稻高产(ɡāochǎn)试验。（“多次”和“反复”是一个意思，不必要重复使用，应删去其中一个。）5、前后表达不一致或矛盾。如：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”）第五页，共十七页。又如：王芳同学到现在还没有来，大家断定她大概(dàgài)是生病了。（“断定”和“大概”(dàgài)矛盾，去掉“大概”(dàgài)或去掉“断6定、”概。念）(gàiniàn)混淆。如：张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。（《新华字典》不属于文学书，应去掉。）7、滥用副词，介词以及否定词的混乱使用。如：这将保证了粮食的大面积丰收。（“将”和“了”时态不同，去掉副词“将”。）第六页，共十七页。再如：睡眠不忌：一忌睡前不可恼怒(nǎonù)，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该(yīnggāi)去掉，否则意思完全相反。）又如：为了避免今后不发生类似的事故，我们(wǒmen)应尽快健全安全制度。（这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。）又如：对于这篇作文，我写了整整一小时。（介词“对于”多余的，应删去。）第七页，共十七页。8、有歧义(qíyì)。如：我校举办的数学、物理两个短训班开设了农用(nónɡyònɡ)数学、农业机电课程。（这句话有两种理解(lǐjiě)（1）这两门课程是数学、物理短训班各开设的，即数学短训班开设了这两门课，物理短训班也开设了这两门课。（2）这两门课程是数学、物理短训班分别开设的，即数学短训班开设了农用数学课程，物理短训班开设了农业机电课程。看来应该是第（2）种理解，应该在“开设”前加上“分别”。）9、逻辑错误如：800个人，几千条胳膊，与洪水搏斗了一天一夜。（不合事理，800人，不可能有几千条胳膊。）第八页，共十七页。以上列举了常见语病的具体类型，怎样辨析，光知道类型不够，还要掌握一些(yīxiē)检查语病的规律和方法。为了便于记忆，我把它编成了顺口溜。语病分析(fēnxī)要记...
