第二(dìèr)框活出生命的精彩第一页，共二十三页。第二页，共二十三页。1.为什么人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量?(1)有的人把自己封__闭___(f起ēngb来ì),不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也无力去面对生活的困境与难题,狭小的世界限制了生命的生长(shēngzhǎng)。有的生人活缺(sh乏ēngh_uó_)_目__标____,无所事事,在时光流逝中生命日益空虚。第三页，共二十三页。(2)生命是一个逐渐_丰__富__(fē的ngf过ù)程。在同样的时间里,也有人热_爱__(_rè_à_i)_学__习,乐于实践,在探索中扩展生活的____阅_,历让生命充满色彩与活力。(3)当我们敞开自己(zìjǐ)的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,生命中的__道__德__体__验_就会不断丰富,对生命的__感__受_力__、理解力就会不断增强。生命得到滋养,也因此而一点点充盈起来。第四页，共二十三页。2.为什么生命拒绝冷漠?人与人在相互依存和_彼__此__(b_ǐ_cǐ_)关_中切感受(gǎnshòu)温暖,传递温暖。冷所漠有的冷漠也许都有理由,然而,没有人愿意遭遇到______。第五页，共二十三页。3.生命需要相互关切要求我们怎么做?(1)我们不仅要关注自身的开展,而且要关切他人的生设命身,_处__地__(_s_hè__shē地n思chǔ考并善待他人。我们用心对待自己dì)和他人,不仅能将自己的生命照亮,而且可以_温__暖___(w_ē_nn_uǎn、)他人照亮他人,甚至温暖世界、照亮世界。(2)让我们用真诚、_____、给予去感动、改变他人,消融_____,共同营造一个热(情yīɡè)互信、_____、和谐的社会。冷漠友善第六页，共二十三页。4.为什么说每个人的生命都是有意义的?(1)伟人的伟大,在于他能够运用自身的_品_德___(pǐ、ndé才)智和劳_动__(_lá_od,òng创)造出比自己有限的生命更长久的、不平凡(píngfán)_社__会__价___值_,为我们留下珍贵的物质财富和精神财富,影响着一代又一代的人。第七页，共二十三页。默默无闻(mòmòwúw(2)与伟人相比,更多的人可能是é_n)________的。当人们为生活而努力,日复一日,年复一年,面对生活的艰难考验,_______、不懈怠,为家庭的美好和社会的开展奉献(gòngxiàn不放弃(fàngqì)自己的_____时,就是在用认真、_____、善良、_____、责任、__力__量_书写自己的生命价值。勤劳坚持勇敢第八页，共二十三页。5.平凡与伟大的关系。生命虽然平凡,却也时时创造(chuàngzào)伟大。当我们将个体生命和他_人__(_tā_ré_n)_的、集体的、民_族___(_mí_nz_ú)、的国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。第九页，共二十三页。【微拓展】爱因斯坦说过:“一个人的价值,应该看他奉献什么,而不应该看他取得什么。〞提示(tíshì):一个人的一生要不断奉献,要把不断奉献作为实现人生价值的主要手段,而不能贪图索取和享受。第十页，共二十三页。【微点拨】活得越久,生命越有价值。点拨:观点错误。(1)生命的意义不在于长短,而在于对社会的奉献。一个人的生命价值是通过对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和奉献表达出来(chūlái)的。(2)我们应当积极地把自我生命融入与周围生命的共同相处之中,向周围的生命奉献我们力所能及的关爱,不断提升生命的价值。第十一页，共二十三页。1.贫乏与充盈【关键词】18岁不同(bùtónɡ)18岁,意味着同学们要作别青涩的自己,迈向成熟人生。下面我们来看几个不同的18岁的生命:18岁,湖南邵东高三学生小龙残忍杀害了自己的班主任,起因只是嫌班主任不让他用看网络小说;18岁,山东泰安的小小创造家刘小受邀参加纪念抗战胜利70周年大阅第十二页，共二十三页。兵;18岁,湖南的谭艳芳早已扛起一个家庭的重担,一边(yībiān)上学,一边照顾重病的爸爸妈妈;18岁,消防官兵袁海为扑救天津滨海大火,献出了自己年轻的生命。(1)上述材料说明了哪些道理?(2)你打算怎样度过自己的18岁?第十三页，共二十三页。点拨:(1)①每个人的生命都会在生活中展现出千姿百态。人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量。②有的人缺乏生活目标,自我封闭,漠视生命,走上了违法犯罪的道路。③有的人热爱学习,乐于创新,主动承担(chéngdān)对自己、对家庭、对国家和社会的责任,让生命充满色彩与活力。第...
